三(2)班《經(jīng)典誦讀》主題班會方案

1、中華經(jīng)典誦讀 主題班會2）班【活動目的】經(jīng)典詩文是我國文學寶庫的瑰寶， 源遠流長。 它積淀著智慧的結晶， 映射著 理性的光輝， 對于塑造少年兒童的靈魂， 增強民族的自豪感和民族凝聚力， 更具 有無與倫比的作用。 我校是以蘭花為主題的精品教育， 為提高師生人文素養(yǎng)， 創(chuàng) 建良好的校園文化，我班有效地開展主題為“詠蘭”主題班會，利用多渠道、多 形式的活動平臺弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化， 增強學生的民族自信心和自豪感， 促 進學生的素質(zhì)全面發(fā)展?！净顒拥攸c】三年二班教室【活動形式】討論、表演 （ 小品、朗誦等 ）【活動準備】 1、學生根據(jù)閱讀經(jīng)典的內(nèi)容及興趣，自行分組。2、內(nèi)容及形式多樣，如詩詞朗誦、經(jīng)

2、典情節(jié)再現(xiàn)、講故事等?！净顒舆^程和內(nèi)容】主持人A:中華文明，源遠流長，主持人B:齊風韶韻，流傳四方。主持人A:燦爛的文化豐盈著我們的童年，主持人B:沁人的書香浸潤著我們的成長。主持人A:閱百種報刊，知天下大事；主持人B:與大師對話，與經(jīng)典同行。主持人A:在書香四溢的校園中，主持人B:在書聲瑯瑯的教室里，主持人A:我們廢寢忘食，從書海中獲取知識的寶藏，主持人B:我們?nèi)琊囁瓶?，從?jīng)典中汲取人生的智慧。主持人A:我國歷來被稱為詩的國度，自詩經(jīng)開始，中國古典詩文一直洋溢著獨 具魅力的靈性風韻。唐詩更是古典詩歌發(fā)展的高峰。主持人B:唐詩是我國優(yōu)秀的文學遺產(chǎn)之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。尤其

3、是李白的絕世才華，他豪放飄逸的氣質(zhì)，把詩寫得行云 流水而又變幻莫測，情財飄逸雋永，美如清水莢蓉?，F(xiàn)在請聽李白的 古風。詩歌朗誦:古風唐李白孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，復悲高秋月。飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。若無清風吹，香氣為誰發(fā)。主持人A:下面有請我們的獵鷹小隊給我們帶來的朗誦蘭。、人明 陳汝言蘭生深山中，馥馥吐幽香。偶為世人賞，移之置高堂。雨露失天時，根株離本鄉(xiāng)。雖承愛護力，長養(yǎng)非其方。冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷。何如在林壑，時至還自芳。主持人B:名著不僅具有不朽的本質(zhì)，而且是我們?nèi)松猛局斜夭豢缮俚陌閭H與慰籍。名著是怎樣伴我成長的呢？請聆聽論語同我行。見義不為，無勇也。為政成事不說，遂事不

4、諫，既往不咎。八佾學而不思則罔，思而不學則殆。知之為知之，不知為不知，是知也。溫故而知新，可以為師矣。主持人A:論語中的“孝敬之道”，塑造著我們高尚的靈魂，它的“智慧之 道”，啟迪著我們的思維， 它的“治世之道”教會了我們?nèi)蕫郏?書籍是這樣的神 奇！同學們還給我們帶來了有趣的經(jīng)典故事呢！ 學生 1:孔融讓梨主持人B:小小的孔融教會了我們，與人交往要寬容。讓我們再來聽聽另一個故事，會給我們帶來怎樣的啟示呢？學生 2:鑿壁借光 主持人A:這些故事不僅有趣，而且給我們帶來了新的思考。那么都給大家?guī)砹四男┧伎寄?？或者你有什么想說的嗎？對你有哪些影響呢？主持人B:經(jīng)典名著的博大精深，真令人回味無窮。主

5、持人 A :走進經(jīng)典，我們走進生活的四季。主持人B:走進經(jīng)典，我們走進人生的四季。主持人A:底蘊深厚的老子可吟讀，可朗誦，主持人B:能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌，與大自然相融合。主持人A:草木為了感激春的到來吐露新芽；主持人B:鮮花為了感激夏的到來一一競相開放；主持人A:碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；合:我們?yōu)榱烁屑そ?jīng)典今天在此展示自己。主持人B:弟子規(guī)主要講如何孝敬父母，如何為人處世，以增進團結，促進 和諧。這些都是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道，所敬仰。 下面請欣賞小故事孟信不賣病牛孟信不賣病牛古代，有個叫孟信的人，被罷免了官職以后，家里很窮，甚至連吃的東西都 沒有了。一天

6、，家里人趁孟信外出把家里僅有的一頭病牛賣了，來換糧食。孟信 回家后發(fā)現(xiàn)病牛被賣了， 就把家里人打了一頓， 還去把病牛要了回來， 他對買主 說這是病牛，沒什么用處了，這樣的病牛不能賣給你。如果我們都能像孟信一樣，做人誠實守信，經(jīng)商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺詐行為事件就不會發(fā)生。主持人A:聽了這個故事，你認為孟信是一個什么樣的人？生活中有沒有這樣的人呢？見沒見過和他不一樣的人呢？（通過小故事和同學們的評論， 讓孩子們明白怎樣做人。）主持人A:走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天主持人B:漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前主持人B:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。主持人A:中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。主持人B:誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。主持人A:誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。主持人B:愿五千年文化瑰寶大放異彩，主持人A:愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。 現(xiàn)在請輔導員把今天的活動進行總結。輔導員講話: 中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響， 中華經(jīng)典的千古風韻在我們 心頭蕩漾。培根在論讀書中這樣說:讀史使人明智，讀詩使人靈秀，倫理使 人莊重凡有所學，皆成性格。從憶讀書中我們知道冰心奶奶從小就貪婪 地吮吸著經(jīng)