《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)-1

1、影子教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 課前透視 影子是生活中常見的自然現(xiàn)象，是人類形影不離的朋友。課文以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語言寫出了影子的這一的特點(diǎn)。 兒歌共兩小節(jié)，用比擬的手法，把影子形象地說成是小黑狗、好朋友”，活潑、親切，充滿了童真童趣，符合兒童的心理 特點(diǎn)，能引起孩子們的強(qiáng)烈的內(nèi)心感受。課文配有兩幅插圖，俏皮可愛的小朋友在陽(yáng)光下和影子快樂地玩耍，能夠幫助學(xué) 生理解課文，激發(fā)學(xué)生閱讀的愿望。 對(duì)于影子，學(xué)生都有一定的體驗(yàn)，也很感興趣。所以教學(xué)中應(yīng)該抓住學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、有趣的氛圍， 讓學(xué)生在積極主動(dòng)的自我發(fā)現(xiàn)、自我實(shí)踐中學(xué)知識(shí)，用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，求異精神。根據(jù)課文親切自然、生動(dòng) 有趣

2、的特點(diǎn)，以識(shí)字為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在朗讀和背誦中放飛激情，抒發(fā)自己的獨(dú)特感受，產(chǎn)生熱愛自然、探索自然的愿望。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫和兩個(gè)偏旁犭”和 宀”。 2 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3 學(xué)會(huì)識(shí)別 前、后、左、右”四個(gè)方位。 4 認(rèn)識(shí)有關(guān) 影子”的一些現(xiàn)象。 （二）能力目標(biāo) 1 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 2 學(xué)會(huì)識(shí)別 前、后、左、右”四個(gè)方位。 （三）情感目標(biāo) 認(rèn)識(shí)有關(guān)影子”的一些現(xiàn)象。 教學(xué)重難點(diǎn) 識(shí)字、寫字，朗讀和背誦課文。 教學(xué)方法 滲透學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法 教學(xué)媒體 1 課件或掛圖，生字卡片。 2 手電筒、玩具，每組一份。 3.

3、鐵絲。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、切入舉偶 1 游戲：同學(xué)們，我們一起到操場(chǎng)上去做踩影子”的游戲好嗎？在踩影子的過程中，要注意觀察，用腦思考：你發(fā) 現(xiàn)了什么？想到了什么？有什么感受？（教師和學(xué)生一起游戲，邊玩邊引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影子的特點(diǎn)。再回到 課內(nèi)交流，揭示課題。） 思路 愛玩是孩子的天性。有趣的游戲，讓學(xué)生對(duì)影子有了更感性的認(rèn)識(shí)，讓他們深刻地體會(huì)到，語文課的豐富多彩， 在愉快的環(huán)境中引發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的熱情。回到課內(nèi)的交流，為學(xué)生提供了口語交際的空間，熱烈的教學(xué)氣氛為教學(xué)創(chuàng)造 了一個(gè)良好的開端。 2 板書課題：影子。問：誰會(huì)讀這個(gè)詞？你是在哪里認(rèn)識(shí)影”字的？怎樣記住

4、它的？（齊讀課題，指導(dǎo)讀好影”的 后鼻韻母， 子”的平舌音，讀好輕聲。）你見過影子嗎？在哪里見過？都什么時(shí)候能見到影子？看了課題你有什么問題要 問嗎？ 思路從已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)入手，指導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識(shí)字、學(xué)詞，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)識(shí)字的信心和有成就感。從學(xué) 生的認(rèn)知出發(fā)，交流已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們暢所欲言，發(fā)展語言和思維的同時(shí)引發(fā)了對(duì)影子的興趣。 二、對(duì)話平臺(tái) （一）初讀。 1你們想知道課文是怎么寫影子的嗎？請(qǐng)打開書自己讀一讀吧?。ㄗ杂勺x文。） 2在讀書中遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦？（讓學(xué)生提出解決問題的辦法：可以用筆圈上，借助拼音幫忙，也可以請(qǐng)同 學(xué)幫助，還可以請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)，查字典） 思路滲透學(xué)習(xí)

5、學(xué)法。弓I導(dǎo)學(xué)生自己解決讀書中遇到的問題，讓他們學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們?cè)谏钪胁粩嗟?交流、探討的愿望。） 3現(xiàn)在就用你自己的方法讀書吧！（邊認(rèn)字邊讀課文。） 4. 組內(nèi)互評(píng)。 5. 指名讀文，集體評(píng)議。 思路 尊重學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在朗讀的評(píng)價(jià)中提高學(xué)生的朗讀能力。 （二）識(shí)字。 1出示生字卡片：狗、它。問：這兩個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？它們的偏旁是什么？怎樣記住這兩個(gè)偏旁和這兩個(gè)字？ 2拿出生字卡片組內(nèi)交流識(shí)字方法。（教師參與其中，指導(dǎo)學(xué)生用自己的方法認(rèn)識(shí)漢字。） 3 匯報(bào)：請(qǐng)小老師介紹認(rèn)識(shí)這11個(gè)生字的經(jīng)驗(yàn)，有哪些需要注意的地方要提醒大家一下。 4.開火車認(rèn)讀生字生詞。 5游戲

6、：摘蘋果。蘋果樹上的蘋果后面藏著生字寶寶，摘到蘋果把字讀正確就得到蘋果了。 思路 在識(shí)字教學(xué)中，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。 （三）熟讀。 1 用自己喜歡的方法讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 2. 邊讀邊想，你讀懂了什么？ 思路 給學(xué)生大膽發(fā)言創(chuàng)造機(jī)會(huì)，指導(dǎo)說出自己的獨(dú)特感受，養(yǎng)成邊讀書邊思考的好習(xí)慣。 3. 自由選擇讀，你喜歡哪部分就讀哪部分。 4多種方式練讀。（自由讀，個(gè)別讀，同桌對(duì)讀，小組讀，你讀我評(píng)，男女生賽讀） （四）感悟。 出示課件或掛圖，指導(dǎo)觀察：影子都像什么？為什么說影子像小黑狗？影子是好朋友？說影子是個(gè)小花狗”行不行？ 為什么？ 思路

7、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)到影子的特點(diǎn)以及課文語言的形象生動(dòng)，培養(yǎng)語感，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文，用語文的 熱情。 （五）寫字。 1出示田字格中的字：飛”看看這個(gè)字像什么？（鳥扇著翅膀在飛。）組詞。指導(dǎo)認(rèn)識(shí)新筆畫橫斜鉤 2出示 九”，和 飛”比較一下， 飛”字里的 橫斜鉤”和 九”字里的 橫折彎鉤”有什么不同。 3.教師示范 飛”字的寫法。 4練寫。（教師加強(qiáng)巡視和指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別寫得不成功的同學(xué)要多加鼓勵(lì)和提示。） 5展示學(xué)生作品，提出意見和建議。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 1游戲：小小擂臺(tái)賽。（分組認(rèn)讀字詞比賽。） 思路學(xué)習(xí)漢字是一個(gè)反復(fù)的、長(zhǎng)期的過程，用游戲的方式增加漢字與學(xué)生見面的機(jī)會(huì)，在不斷的復(fù)現(xiàn)中達(dá)到

8、鞏固認(rèn) 字的目的。 2 齊讀課文。 二、討論 1. 演示課件或掛圖，影子可調(diào)皮呢，它和太陽(yáng)捉迷藏玩呢！它是怎樣捉迷藏的呢？互相說說你的想法。 2. 匯報(bào)。（太陽(yáng)在后，影子在前，太陽(yáng)在前，影子在后，太陽(yáng)在右，影子在左，太陽(yáng)在左，影子在右。） 三、演讀 影子可真調(diào)皮，你能讀出它的頑皮可愛嗎？（邊表演邊朗讀，充分展示課文活潑、俏皮的語言風(fēng)格。） 思路重視朗讀，以讀為本，邊讀邊演，讓學(xué)生在讀中放飛激情，感受到祖國(guó)語言文字的優(yōu)美和學(xué)習(xí)語文的樂趣。 四、背誦 1邊想象課文內(nèi)容邊自由練習(xí)。 2 教師引背，小組賽背，男女生一替一句背，齊背。 3加上動(dòng)作、表情背誦，展現(xiàn)出影子的可愛和你喜歡影子的感情。 思路變講

9、臺(tái)”為舞臺(tái)，最大限度地使學(xué)生的思想感情得以升華。 五、操作 1拿出手電筒和玩具分組做影子的實(shí)驗(yàn)，看看發(fā)現(xiàn)了什么。（教師參與其中。） 2 每組派一個(gè)代表匯報(bào)結(jié)果。 思路實(shí)踐出真知，讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)自主合作探究的能力。在積極的討論交流和細(xì)心的觀察中弄明 白影子的奧秘，學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力定會(huì)迸發(fā)出火花。 六、練習(xí) 課件出示課后練習(xí) 我會(huì)說”： 我的前面是。我的后面是。 我的左面是。我的右面是。 1同桌練說，互聽互評(píng)。 2誰想說一說，說給全班同學(xué)聽，大家評(píng)議。 七、寫字 1出示 馬、鳥”分別給這兩個(gè)字組詞。 2. 觀察這兩個(gè)字有什么共同的地方？ 3. 學(xué)習(xí)新筆畫 豎折折鉤”，用鐵絲演示 豎折折鉤”，讓學(xué)生明確這一筆畫是一筆寫成的。 4教師范寫，提示每一筆在田字格中的位置。 5學(xué)生先描紅再練寫，教師巡視指導(dǎo)。 6組內(nèi)展評(píng)，夸夸自己或別人的字，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。 八、拓展 1. 畫影子。要注意太陽(yáng)公公和影子的位置，畫完了評(píng)評(píng)誰畫得好，畫得準(zhǔn)