【優(yōu)秀小學(xué)教師實(shí)習(xí)工作述職總結(jié)】

1、【優(yōu)秀小學(xué)教師實(shí)習(xí)工作述職總結(jié)】 教育的發(fā)展離不開(kāi)教師，教育改革成敗的關(guān)鍵也在于教 師。從教師專業(yè)成長(zhǎng)的歷程來(lái)看，一般要經(jīng)歷實(shí)習(xí)教師一一 新手教師一一專家型教師這樣幾個(gè)階段。今天X給大家整理 了優(yōu)秀小學(xué)教師實(shí)習(xí)工作述職總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。 優(yōu)秀小學(xué)教師實(shí)習(xí)工作述職總結(jié)范文一 時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)月，六十個(gè)日日夜夜的快樂(lè)時(shí)光 ，今 天已圓滿結(jié)束了 ，除為人師，我們倍感驕傲與自豪.既深入教 學(xué),有辛勤育人，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來(lái) ，頗多留戀，諸多 感慨.在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們 的實(shí)習(xí)學(xué)校萊州一中的領(lǐng)導(dǎo) ，指導(dǎo)教師以及原班主任的 幫助與照顧，在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，給與我

2、們工作的指 導(dǎo),生活的關(guān)心，使得我們的實(shí)習(xí)工作順利 ，圓滿地完成，借 此機(jī)會(huì)對(duì)我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝,謝謝你們！我們 的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段分別如下： 一，準(zhǔn)備階段 也就是前兩個(gè)周的時(shí)間.這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多 聽(tīng)來(lái)深入學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習(xí)的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ).由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到萊 州一中時(shí)茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成 了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用，這 體育課教案該怎么寫，體育課到底該怎么上我們就帶著諸 多疑惑開(kāi)始了實(shí)習(xí).這段時(shí)間，一中的指導(dǎo)教師組織了幾名 省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附

3、帶一堂說(shuō)評(píng)課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) .另外,指導(dǎo) 教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練 課,這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深 入研究新課程教學(xué).總之通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問(wèn)題都 迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了. 二，實(shí)踐階段 從第三周開(kāi)始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開(kāi)了，為此指導(dǎo)教 師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)，凡是中學(xué)體育教師 能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課 堂教學(xué)，體育隊(duì)的訓(xùn)練，見(jiàn)習(xí)班主任，課外體育活動(dòng)的組織， 裁判實(shí)習(xí)等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)?體實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)教師讓我們放手

4、大 膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間 .這期間我們 全體實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，堅(jiān)持健康第 一，快樂(lè)體育的教學(xué)理念，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡最大 努力上好每一堂課.體育隊(duì)訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下， 我們積極編寫全年訓(xùn)練和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，努力使自己的訓(xùn)練 更系統(tǒng)，更全面.總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師 的認(rèn)可，同時(shí),也深受學(xué)生們的歡迎. 三,提高階段 也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面 提高階段.我們開(kāi)始準(zhǔn)備我們的優(yōu)質(zhì)課,包括一堂內(nèi)堂課， 一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致 更加認(rèn)真了 ，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括編寫教案，

5、課堂教學(xué)，課后總結(jié).另外指導(dǎo)教師還組織我們觀萊州市體 育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，使我們受益匪淺.總之，通過(guò)這段時(shí) 間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的能力得到了全面的提升. 最后，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那 就是和萊州一中師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面.20XX年最后一天的 清晨，天還沒(méi)亮，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花，學(xué)生們?cè)缭缇?起來(lái)了，把我們的行李都搬了下來(lái)，我們的腳步也不知不覺(jué) 沉重了起來(lái)，車來(lái)的時(shí)候，學(xué)生們?cè)僖部刂撇蛔】蘖似饋?lái) ，實(shí) 習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光 ，接下來(lái)，我們依依和一中的 老師們握手告別，和學(xué)生們依依擁抱惜別，場(chǎng)面很是感人，很 多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了萊州一中，不虛此行的感慨，這一刻

6、也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心 ，同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面 也是我們?cè)谌R州一中實(shí)習(xí)成果的最好 .所以我們?nèi)R州一行是 非常圓滿的，非常成功的. 總而言之，教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的 決心,在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭，我們將 繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不 斷提高自身素質(zhì)和能力水平 ，為成為一名光榮的人民教師而 努力奮斗！ 優(yōu)秀小學(xué)教師實(shí)習(xí)工作述職總結(jié)范文二 20*年*月*日，懷著期盼和喜悅的心情，我來(lái)到了中心 小學(xué)，在一年級(jí)5班開(kāi)始了我為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)生活。 這樣的生活緊張而忙碌， 但充實(shí)而快樂(lè)，盡管每天早出晚歸， 時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次

7、品嘗到了作為一名教師 的快樂(lè)。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課，都讓我留下 了深刻的印象，學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo) 老師潘玲玲老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，她教會(huì)我很多書本 上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失， 是難以道出的；只有親身經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)有屬于自己的深 刻體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。 愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，我們 順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個(gè)月的時(shí)間 里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌 握上，都有了很大的提高。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，感受頗多。 現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下： 一，聽(tīng)課 在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我

8、開(kāi)始去聽(tīng)課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我 發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生 就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽(tīng)了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了 思考評(píng)價(jià)，寫下了自己的收獲及意見(jiàn)。雖然以前也有去聽(tīng)課 的經(jīng)歷，可是都沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái) 從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無(wú)論是對(duì)教材的處 理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。 從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)， 無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。 二、上課 同時(shí)， 相信每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在 上課前，我不斷地看教材

9、，怕自己會(huì)忘詞，又不斷地檢查上 課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn)。終于，我走上了講 臺(tái)，開(kāi)始了我的第一節(jié)課，通過(guò)書本上的圖畫引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 思考討論，并得出正確的結(jié)論，希望通過(guò)這一方法，能讓學(xué) 生對(duì)知識(shí)有更深刻的了解，并能記得更牢。在開(kāi)始，我的緊 張導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟東拉西的，不過(guò)學(xué)生都很配合我，很 活躍的回答我提出的問(wèn)題，我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來(lái)了，按照我 的計(jì)劃，順利地開(kāi)展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中， 我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導(dǎo)老師 進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教法， 這讓我很高興， 老師也給出了很多中肯的意見(jiàn)，提出了我在上課過(guò)程中的一 些失誤和不足，還有一些要注意的

10、地方。老師的意見(jiàn)和建議 讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時(shí)修改教案，更完善自己的 教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)行反思，思考自己哪些 地方做的好，哪些地方做得不足，并且記錄下來(lái)，為以 后上課作參考。 三、班主任工作 第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的 指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，教會(huì)了我很多東西。一年 的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問(wèn)個(gè)沒(méi)完。所 以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來(lái)了，就在一周后，我已經(jīng)基 本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有 特色。 我作為班主任，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān) 督他們?cè)缱x，在上課期間，有時(shí)候要走到班上巡視上課況 可以說(shuō)，做一個(gè)

11、班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都 放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn) 題。主動(dòng)去引導(dǎo)和與學(xué)生交流，以便能更好的了解他們的學(xué) 習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問(wèn)題。 三收獲與體會(huì) 1.教師的光榮。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名教師很簡(jiǎn) 單，特別是體育教師，但通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了教師 的辛苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂(lè)趣和光榮。在我離開(kāi)實(shí) 習(xí)學(xué)校之前，在和學(xué)生說(shuō)我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí)，學(xué)生都舍不 得，都叫我們不要走，難依難舍。這對(duì)于我們是一股極大的 肯定與安慰。從而我對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一 起，生活更多的在于充實(shí)。 2做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作 復(fù)雜而又繁

12、瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué) 水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生 落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān) 心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué) 生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如 煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到， 要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如 語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究 的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不 容易??！實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，但這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的 起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì)，都對(duì)于我們今

13、后走上工作崗 位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水 平，教學(xué)水平。相信在以后的工作上，還會(huì)有更大的進(jìn)步。 優(yōu)秀小學(xué)教師實(shí)習(xí)工作述職總結(jié)范文三 自實(shí)習(xí)以來(lái)，我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了更深的了解。特別 是當(dāng)自己走上講臺(tái)的時(shí)候，心里感受頗多。 目前感受最深的就是感覺(jué)當(dāng)好一名老師不容易，當(dāng)好一 名語(yǔ)文老師更不容易！回想起以前對(duì)語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)真是慚 愧，以前總覺(jué)得語(yǔ)文老師一節(jié)課下來(lái)沒(méi)寫幾個(gè)字，不像數(shù)學(xué) 老師一節(jié)課下來(lái)寫得滿黑板都是字。由此斷定語(yǔ)文老師只要 動(dòng)動(dòng)嘴皮子就夠了，當(dāng)語(yǔ)文老師很輕松！當(dāng)自己當(dāng)老師時(shí)， 才知道備課、制作課件、上課等等事項(xiàng)都是需要老師付出相 當(dāng)大的精力的，要想上好一堂語(yǔ)文課

14、絕對(duì)需要老師課前付出 極大的心血去準(zhǔn)備，否則很難上好。回顧自己上過(guò)的語(yǔ)文課， 覺(jué)得自己已經(jīng)夠細(xì)致了，可是事實(shí)效果不是很好。當(dāng)然沒(méi)上 好原因是多方面的，課前準(zhǔn)備工作還是有些欠缺，這是無(wú)法 忽視的事實(shí)。今后在講課過(guò)程中還是盡量多準(zhǔn)備一些，準(zhǔn)備 地更加充分一些！ 其次，感覺(jué)自己最大的一個(gè)問(wèn)題就是在講課過(guò)程中不能 很好地引導(dǎo)學(xué)生。例如在講課過(guò)程中，本來(lái)設(shè)計(jì)好的問(wèn)題， 如何讓學(xué)生按照自己設(shè)定的思路思考？當(dāng)學(xué)生沒(méi)有按照自己 計(jì)劃好的方案思考時(shí)，自己該如何引導(dǎo)他？這些問(wèn)題對(duì)我來(lái) 說(shuō)確實(shí)是個(gè)難題，聽(tīng)指導(dǎo)老師說(shuō)這些需要教師掌握一定的教 學(xué)技巧，否則很難應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生偏離課堂主題的問(wèn)題，甚 至方法不對(duì)，引導(dǎo)不好很

15、有可能會(huì)造成越引導(dǎo)，學(xué)生越偏離 你設(shè)定的主題，結(jié)果浪費(fèi)了時(shí)間也沒(méi)能及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 對(duì)于這一點(diǎn)，我覺(jué)得若是能掌握善于引導(dǎo)學(xué)生思考的方法必 將極大地提高自己的教學(xué)能力。 再次，在講課的過(guò)程中，自己不能真正融入到課文中去， 自己像是一個(gè)局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課?？?是語(yǔ)文課不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中更重要的 是老師要注意引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度及價(jià)值觀。 而情感、態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)則需要語(yǔ)文老師在課堂中真正 融入其中，例如，當(dāng)課文中體現(xiàn)主人公內(nèi)心欣喜若狂的段落 時(shí)，老師也應(yīng)該全身心地投入其中，去體會(huì)主人公內(nèi)心的情 感，這樣更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力，學(xué)生也會(huì)很容易 受到感染。小學(xué)生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的。另 外，當(dāng)講到比較悲傷的段落時(shí)，教師的語(yǔ)氣、音調(diào)、表情等 應(yīng)該符合這種悲傷情境下的氛圍?？傊?，語(yǔ)文教師應(yīng)該在課 堂中時(shí)時(shí)注意調(diào)整、改變自己的語(yǔ)氣、音調(diào)、表情、姿勢(shì)等 從而來(lái)影響學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)。如果一個(gè)語(yǔ)氣講下來(lái)，老 師自己游離于課文之外，那么學(xué)生恐怕也難以體驗(yàn)其中的情 感。 另外，還有課堂調(diào)控的技巧或方法問(wèn)題，這對(duì)于一名老 師來(lái)說(shuō)也是極為重要的。小學(xué)生年齡還比較小，自制力還比 較差，在課堂中難免會(huì)出現(xiàn)一些違反課堂紀(jì)律或影響教師正 常講課的現(xiàn)象。尤其是對(duì)于我們這些實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)，他們感 到很新