與人交往主題班會教案

1、與人交往主題班會教案、活動目標：（一 ）認識到人生活在社會中必須與他人交往； 這是人類群體生活所決定 的，21 世紀更需要學(xué)會交往；（二）明白中學(xué)生交往的主要對象是老師、同學(xué)和家長；（三 ）掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長之間關(guān)系的技巧，注意提高自 己的交往能力。二、活動重點： 著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校 如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人交往。三、活動形式：小品、演講、討論四、活動準備： （一）確定活動主持人，并認真做好主持過程的準備工作。（二 ）編排小品劇。采取自愿報名的方式， 分別編寫小品內(nèi)容及表演形式， 提前做好排練工作。（三）請文筆好且善長演講者

2、準備演講稿及配樂演練。五、活動過程： 主持人：我們從呱呱墜地時，就開始生活在社會之中，最初接觸的是 父母，接著就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師，隨著 年齡的增長，交往圈越來來越擴大，中學(xué)生交往的主要對象是父母、同學(xué)和老師。此外，還有社會中的其他人。人為什么要和他人交往 ?在 人與人的交往過程中應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢?是我們這次班會探討的主題。 “中學(xué)生的交往 ”主題班會現(xiàn)在開始 （一）看畫悟理 主持人：首先思考的問題是人為什么要和他人交往 ?請大家觀看這樣一 個畫面，（投景儀在屏幕上顯示出一只孤雁無助地在天空中飛翔 ）然后思 考下畫中的含義是什么？請同學(xué)們自由發(fā)言。

3、 由三至四位同學(xué)談個人對面面的理解。 主持人：以上幾位同學(xué)講的很好、此畫面說明孤雁難行。那么，我們 每個人如同大雁一樣，離開了社會群體就會在生活、學(xué)習(xí)、工作以及 今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難 ，甚至無法生存。誰能從 親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例說明這個道理。（二）典型舉例介紹1、由兩名同學(xué)講自己親身感受。 學(xué)生甲：過去我性格孤僻，不愛和別人交往 !課下總是一個人坐在位子 上埋頭看書， 在家也不愿意和父母交流自己對周圍事物的看法，遇 到學(xué)習(xí)上的難題既不敢向老師請教，也不愿請同學(xué)幫助，結(jié)果學(xué)習(xí)越 來越吃力，怎么努力成績也上不去。后來經(jīng)過心理輔導(dǎo)老師的幫助和 指導(dǎo)，使我明白了必須克服自己性格上

4、的弱點，主動和家長、老師、 向?qū)W交往，我逐漸變得開朗了，樂于和大家在一起交流思想、探討問 題了，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。學(xué)生乙：小學(xué)五年級時，我的父母離異了，當(dāng)時我必中苦悶，怕同學(xué) 們瞧不起我，議論我。原本開朗的我變得沉默了，上學(xué)和放學(xué)獨來獨 往，集體活動很少參加了，班主任找我談話，我也不吐露真情，我覺 得未來的憧憬破滅了，從此學(xué)習(xí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績隨之下降。在 班主任多次家訪和耐心引導(dǎo)下，使我正確認識了家庭環(huán)境的變化，懂 得了要面對現(xiàn)實重新振作起來， 班長也主動幫助我彌補學(xué)為上的缺陷， 我增強了生活的信心和力量， 小學(xué)畢業(yè)時以優(yōu)異成績考上了咱們學(xué)校。2、由一名學(xué)生介紹身邊典型事例。學(xué)生丙：講

5、述了她小學(xué)的好朋友因自卑心理太重，害怕與老師和同學(xué) 交往，對父母的高期望感到壓力太重，考不好非常苦悶，但又不向任 何人訴說，因怕影響學(xué)習(xí)而不參加班集體活動，享受不到集體生活的 愉悅和歡快氣氛久而久之，學(xué)習(xí)成績不僅沒提高，體質(zhì)也下降了； 畢業(yè)成績也不理想，勉強及格。3、主持入：可見，人離不開交往。正如美國作家肖伯納所說的名言一 樣“如果你有 個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€蘋 果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了 兩種思想。 ”用（投影儀打出 ）讓我們在交往中不斷獲得真知，在交往中 享受人生的快樂，在交往中去尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對象主 要是父母、同學(xué)

6、和老師，當(dāng)然還要與社會中的其他人交往，那么，讓 我們首先探討一下如何與父母、同學(xué)、老師之間交往呢 ?請看小品劇 （四 ）表演小品劇1、“母女倆” 主要劇情：母親生病，孩子不聞不問，只知朝母親要零花錢，母親對 孩子進行教育，但態(tài)度有些簡單粗暴， 孩子不接受，對母親大加頂撞； 狠狠地甩了一下書包，離家而去。2、“考場上發(fā)生的事情 ” 主要劇情：考場上，學(xué)生甲有一道題不會答，就偷看同桌學(xué)生乙的卷 子，乙將卷子合上沒給甲看。考試結(jié)束后，甲指責(zé)乙，并用諷刺的語 言挖苦乙。乙很氣惱，認為自己的行為是對的，就和甲據(jù)理力爭，雙 方互相指責(zé)；鬧得不可開交。3、“師生之間 ” 主要劇情：學(xué)生丙課上看武俠小說，被寵

7、師發(fā)現(xiàn)后沒收了，可當(dāng)老師 想給他時卻意外地找不到了。老師認為是學(xué)生自己偷著拿走了，學(xué)生 丙一再解釋自己沒拿走，老師還是不相信；學(xué)生丙對老師的不信任非 常惱火，對老師出口不遜 …4、“在商場里 ” 主要劇情：兩位同學(xué)去商店買學(xué)習(xí)用品，在柜臺前，售貨員和其他柜 臺的售貨員正聊得火熱，對兩位同學(xué)不理不睬，在兩位同學(xué)再三的要 求下，售貨員不耐煩地把文具扔了過來，并給了他們一個白眼，兩位 同學(xué)很生氣，轉(zhuǎn)身就走，并罵了一句很難聽的話。（五）討論和分析主持人：大家看完了幾個小品劇之后， 想必定會有感而發(fā)吧， 請思考、 分析下列問題，各抒己見，取得共識。1、小品劇 （一 ）中母女各有何不對之處：

8、女兒應(yīng)如何對待母親的教育， 當(dāng)有分歧時該如何處理 ?2、小品劇 （二）中的甲乙雙方的沖突產(chǎn)生原因是什么 ?各自應(yīng)持什么態(tài)度 才不致傷害友誼 ?3、小品劇 （三 ）中的學(xué)生丙該如何對待老師的誤解 ?4、小品劇 （四 ）中的兩位同學(xué)對那位售貨員的態(tài)度應(yīng)采取何種方法才是 最佳的交往技巧 ?（以小組為單位進行討論和分析， 然后由各組代表發(fā)言 ）（六）改編小品 主持人：請四個小品劇的主人公們按正確交往原則改編小品劇情。（四個小品劇皆以正確方法妥善處理母女問、同學(xué)問、師生間以及與社會 上其他人員交往中出現(xiàn)的矛盾 ） 演出完畢后，同學(xué)們以熱烈的掌聲表示肯定。（七）班主任總結(jié) 我們這次活動很成功，每個同學(xué)都積極參與，討論時踴躍發(fā)言，許多 同學(xué)能主動反省自己過去在交往中的不足?？梢哉f，今天這個活動給 我們大家上了一堂生動的教育課。 ，希望同學(xué)們能象自己在發(fā)言中所說 的那樣，在今后與家長、老師、同學(xué)及他人的交往實踐中，多一份理 解，注意從對方的角度考慮問題，不斷完善和提