人教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一章第4課《飼養(yǎng)小動(dòng)物》教案

1、最新人教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一章飼養(yǎng)小動(dòng)物第 4 課飼養(yǎng)小動(dòng)物教案教 案 設(shè)科目科學(xué) 教學(xué)對(duì)象 小學(xué)三年級(jí) 王靈榕計(jì)者課時(shí)1 課時(shí)一、教材內(nèi)容分析本堂課 , 選自人教新課標(biāo)版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)中第一單元第四課飼養(yǎng)小動(dòng)物 , 本節(jié)課放在了第一單元“和動(dòng)物做朋友”中 , 并且是在同學(xué)們大概了解了身邊動(dòng)物后 , 開(kāi)始上本節(jié)課。在本堂課 , 老師將和同學(xué)們一起討論同學(xué)們想選擇哪種小動(dòng)物作為邀請(qǐng)到他們家中做客的對(duì)象 , 并且交流該動(dòng)物的習(xí)性。再者 , 會(huì)讓同學(xué)們按一定的要求做材料滲水的對(duì)比實(shí)驗(yàn) , 在實(shí)驗(yàn)中能正確觀察和比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 , 學(xué)會(huì)用正確的方法和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言記錄和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。二、三維教學(xué)目標(biāo)

2、知識(shí)1. 了解基本飼養(yǎng)小動(dòng)物的方法；與技能2.學(xué)會(huì)對(duì)比幾種材料滲水性好壞的方法。3.大家討論想要飼養(yǎng)的小動(dòng)物 , 增強(qiáng)興趣感；過(guò)程4.講解基本飼養(yǎng)小動(dòng)物方法及注意, 并在該過(guò)程中提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解；與方法5. 通過(guò)飼養(yǎng)小動(dòng)物和進(jìn)行對(duì)比材料滲水性的實(shí)驗(yàn) , 提高大家的動(dòng)手能力。情感1.培養(yǎng)對(duì)生命探究的欲望和興趣；態(tài) 度 與 價(jià)2.培養(yǎng)對(duì)大自然、生命的熱愛(ài)；3.感受飼養(yǎng)帶來(lái)的快樂(lè) , 體驗(yàn)人與動(dòng)物的密切聯(lián)系；值觀4.鍛煉學(xué)生自主能力 , 學(xué)會(huì)在不依賴(lài)家長(zhǎng)的情況下, 照顧自己、照顧他人。三、學(xué)情分析1 / 8家庭具備經(jīng)濟(jì)條件等一些允許飼養(yǎng)動(dòng)物的條件；學(xué)生年齡段在 9-11 歲之間 , 有飼養(yǎng)動(dòng)物的

3、耐心 , 學(xué)業(yè)又不會(huì)很繁重；在遇到困難時(shí) , 懂得去尋求解決問(wèn)題的途徑 , 或者詢(xún)問(wèn)他人 , 這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生都有著對(duì)大自然、對(duì)小動(dòng)物的憧憬 , 對(duì)本堂課會(huì)有極大的好奇心。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)按要求做材料滲水的對(duì)比實(shí)驗(yàn), 在實(shí)驗(yàn)中能正確觀察和比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：用正確的方法和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言記錄和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)課程開(kāi)始階段采用先行組織策略引入課程內(nèi)容 , 再運(yùn)用討論法 , 與學(xué)生交流 , 了解其想要飼養(yǎng)的小動(dòng)物種類(lèi) , 運(yùn)用演示法 , 告訴他們?cè)陲曫B(yǎng)他們想要飼養(yǎng)的動(dòng)物時(shí) , 需要注意的事項(xiàng)。最后用觀察探究法全面了解動(dòng)物飼養(yǎng)方法。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備PPT,需要人

4、教版小學(xué)三年級(jí)教科書(shū), 小烏龜 , 小燒杯 , 塑料瓶 , 膠頭滴管七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2 / 8（一）回憶感知引入課題師：今天老師給大家?guī)?lái)【答】想！了一位新朋友 , 大家想看看嗎？（拿出提前準(zhǔn) 備的小 烏小烏龜龜）大家看這是什么？對(duì)的 , 就是小烏龜 , 那同學(xué)小烏龜生活在水里；有時(shí)生活在們知道哪些關(guān)于烏龜?shù)纳懙厣??；盍?xí)慣呢？既然 , 小烏龜一半的時(shí)間都生活在水里的 , 那么 , 水是。的干凈程度 , 是不是很重用討論小烏龜?shù)牧?xí)要呢？性來(lái)引入課題, 提高同學(xué)們的興趣,老師從賣(mài)烏龜?shù)纳倘四抢镌诮涣鬟^(guò)程中, 告得知啊 , 在飼養(yǎng)小烏龜時(shí) ,訴他們 , 在買(mǎi)小動(dòng)要每隔

5、2 天給烏龜換一次物時(shí) , 可以從商人水。那里了解到 , 飼養(yǎng)小 動(dòng) 物 的基 本 信大家仔細(xì)看看 , 老師裝烏息。龜?shù)娜萜骼锩嬗惺裁茨?？卵石商人還告訴老師, 在底部鋪上一些卵石, 讓小烏龜可以在上面休息。好了 , 我們一起討論這么多關(guān)于小烏龜?shù)氖? 那大想家想知道該怎樣飼養(yǎng)自己喜歡的動(dòng)物嗎？我們今天 , 就進(jìn)入飼養(yǎng)小動(dòng)物這一課（ PPT）3 / 8小烏龜是老師喜歡并飼養(yǎng)兔子 , 因 為兔 子的小動(dòng)物 , 老師想知道大很可愛(ài)家想要飼養(yǎng)哪 些小動(dòng) 物呢？為什么呢？那你知道哪些關(guān)于兔子的兔子喜歡吃草習(xí)性嗎？兔子是食草動(dòng)物 , 但飼養(yǎng)期間 , 要注意 , 不可以喂食過(guò)多哦。老師還想問(wèn)問(wèn)大家 , 在抱

6、兔子的時(shí)候 , 應(yīng)該用怎樣的姿勢(shì)呢？是這樣 , 還是第一種這樣？（做出幾種抱兔子的動(dòng)作）那大家知道為什么要選第一種嗎？因?yàn)榘?, 兔子的腹部是非常柔軟的 , 雙手掐住兔子通過(guò)討論告訴同學(xué)的這種抱法 , 是很容易導(dǎo)們平時(shí)飼養(yǎng)應(yīng)該注致兔子骨折的。同學(xué)們是意的地方 , 也提醒（二）不是在電視上看過(guò) , 獵人了同學(xué) , 在遇到問(wèn)討論話題經(jīng)常用手提著 兔子的 耳題時(shí) , 該如何尋求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)朵, 老師告訴大家哦 , 兔子解決途徑。在飼養(yǎng)的耳朵是非常敏感的 , 不過(guò)程中 , 還可以培可以這樣提哦。養(yǎng)同學(xué)們的分工合其他同學(xué)還有想要飼養(yǎng)怎小狗 , 因 為小 狗作能力。樣的動(dòng)物呢？很忠誠(chéng)小狗是很可愛(ài)的動(dòng)物 , 老

7、師也是喜歡呢 , 但你知道哪些關(guān)于飼養(yǎng)小狗的方法小狗喜歡吃肉嗎？對(duì), 小狗喜歡吃肉 , 盡量不要給小狗喂辛辣的食物 ,這對(duì)它的腸胃不利 , 還有很重要的一點(diǎn) , 狗狗很喜歡人的撫摸 , 但它進(jìn)食的時(shí)候 , 不要去撫摸它 , 它會(huì)生氣的哦。那有沒(méi)有同學(xué)想要飼養(yǎng)蛇或者蜥蜴之類(lèi)的呢？它們是非常危險(xiǎn)的動(dòng)物哦, 老師希望 , 同學(xué)們可以等長(zhǎng)大些了 , 再飼養(yǎng) , 好嗎？ 4 / 8 好現(xiàn)在 , 老師發(fā)給同學(xué)們 , 一人一張記錄單, 記下在飼養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn) , 想飼養(yǎng)相同動(dòng)物的同學(xué)一組 , 大家一起討論 , 一小組飼養(yǎng)一只動(dòng)物 , 飼養(yǎng)地點(diǎn) , 同學(xué)們可以私下討論 , 當(dāng)然 , 大家想自己養(yǎng)

8、一只 , 也可以 , 但飼養(yǎng)過(guò)程中 , 不要忘記和自己小組的同學(xué)交流哦。好嗎？好。在飼養(yǎng)過(guò)程中遇到困難,詢(xún)問(wèn)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)該怎么辦呢？的人 , 上 網(wǎng)查 資料同學(xué)們真聰明?，F(xiàn)在, 大家都選好了 , 自己想要飼養(yǎng)的動(dòng)物 , 接下來(lái) , 我們就該給小動(dòng)物做一個(gè)溫暖的小窩了。進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ,鍛煉學(xué)說(shuō)到做窩 , 老師就遇到了生思維能力, 動(dòng)手一個(gè)大大的問(wèn)題。操作能力 ,學(xué)會(huì)控老師養(yǎng)了一只鸚鵡 , 鸚鵡制變量的糞便經(jīng)常弄得籠子亂糟廢報(bào)紙 , 因?yàn)?平糟的 , 老師想在籠子底部時(shí)水打翻了 , 用鋪上些滲水效 果好的 東報(bào)紙一擦就干凈西 , 便于打理 , 現(xiàn)在 , 老師 了。手里有廢報(bào)紙 , 塑料布和棉布 , 同學(xué)

9、們幫老師想想 ,哪樣?xùn)|西滲水效果是最好的呢？大家討論一下。那我們要怎么來(lái)驗(yàn)證我們的猜測(cè)呢？好的 , 那大家小組討論 , 設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn) , 來(lái)驗(yàn)證廢報(bào)紙 , 塑料布和棉布哪一種材料的滲水性更好, 老師會(huì)提 供膠 頭滴 管 , 塑 料棉布 , 因 為棉 透氣吸汗。實(shí)驗(yàn)。瓶 、 小 燒 杯 給 大 家小 組 討 論 , 記（PPT）, 開(kāi)始吧。（發(fā)實(shí)錄。驗(yàn)設(shè)計(jì)單）大家都記錄好了嗎？5 / 8（三）分 享 實(shí) 驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)膫€(gè)小組想跟大家分享一 講述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)下自己小組的 實(shí)驗(yàn)設(shè) 計(jì)嗎？評(píng)價(jià)（注意分組實(shí)驗(yàn)）。這么多種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)啊, 大家真是聰明 , 老師也有一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)想跟大家分享一下（ PPT）。接下

10、來(lái) , 就請(qǐng)各位同學(xué) , 依照上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn), 塑料瓶 , 老師已經(jīng)剪裁好了 , 切口處有些鋒利 , 大進(jìn)行動(dòng)手操作, 加家在進(jìn)行操作時(shí), 要注意深印象。安全哦。每個(gè)小組都已經(jīng)完成實(shí)驗(yàn)廢報(bào)紙的滲水效了 , 有哪個(gè)小組愿意來(lái)分 果最好享一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。其他小組有什么不同意見(jiàn) 沒(méi)有嗎？經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明啊 , 廢報(bào)紙的滲水效果是最好的 , 老師回去啊 , 就在鸚鵡的籠子底部鋪上些廢報(bào)紙 , 想要飼養(yǎng)鸚鵡的同學(xué)也可以這樣做哦。6 / 8（四）播放視屏接下來(lái) , 老師想跟大家分享一個(gè)視頻 , 一起來(lái)看看觀看視頻吧。（視頻）大家覺(jué)得視頻里的小動(dòng)物可愛(ài)可愛(ài)嗎？不過(guò) , 它們也很可憐 , 不知道大家有沒(méi)有注意到視頻中的小動(dòng)物們, 都有一個(gè)共同的愿望 , 想有個(gè)家。其實(shí) , 這些動(dòng)物啊 , 是居住在收容所的、被遺棄的小動(dòng)物。同學(xué)們 , 這些小動(dòng)物沒(méi)有是家, 是不是很可憐呢？所以呢 , 老師希望啊 , 同學(xué)在飼養(yǎng)小動(dòng)物時(shí), 要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物 , 不可以遺棄小動(dòng)物哦。大家可以做到嗎？可以這堂課就結(jié)束咯, 大家還記得老師布置的什么作業(yè)嗎？在飼養(yǎng)小動(dòng)物期間, 填寫(xiě)觀察記錄 , 記下飼養(yǎng)期間的疑問(wèn)和發(fā)現(xiàn), 課后小組之間交流飼養(yǎng)心得。下個(gè)好的。月 , 老師會(huì)組織一次交流會(huì) ,