信息技術(shù)高中人教新課標(biāo)1.1信息及相關(guān)概念同步教案

1、五彩斑斕的信息社會教材分析：五彩斑斕的信息社會為第一單元認(rèn)識信息世界中的第三節(jié)。設(shè)置此章節(jié)主要目的是讓學(xué)生了解到絢麗多姿的信息世界里有著良莠并存的信息是引導(dǎo)他們樹立良好的信息道德意識的關(guān)鍵，是保證學(xué)生避免信息技術(shù)發(fā)展所帶來的消極影響的必要前提，也是學(xué)生能夠以正確的心態(tài)學(xué)習(xí)后續(xù)課程的基礎(chǔ)。學(xué)情分析高一學(xué)生對信息技術(shù)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但對管理信息的概念比較模糊，在怎樣管理信息、如何針對實(shí)際問題選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ呷ス芾硇畔⒌哪芰τ写岣摺Ｋ麄冋J(rèn)為只要完成老師布置的任務(wù)就可以了，缺乏科學(xué)管理信息的意識，引導(dǎo)他們認(rèn)識到對信息進(jìn)行有效管理是很重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高一學(xué)生思維活躍，想象力豐富

2、，好奇心強(qiáng)，同時又有了一定的自學(xué)能力和動手能力。因此在教學(xué)過程中，應(yīng)注意與學(xué)生的情感交流，同時注重間接興趣的作用，在平等和愉悅的氛圍中通過聯(lián)系生活和實(shí)踐操作體會來實(shí)現(xiàn)對知識和能力的學(xué)習(xí)和掌握。本課總體要求：能辯證地認(rèn)識信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。能評價信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作。教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能： 了解絢麗多姿的信息世界里有著良莠并存的信息；了解Blog（博客）的發(fā)展史，學(xué)會Blog 的基本操作；（2）過程與方法：能夠識別從各種媒體獲得的信息資料并發(fā)表到Blog中，以Blog為工具在網(wǎng)上呈現(xiàn)信息、發(fā)

3、表觀點(diǎn)、交流思想；（3）情感態(tài)度與價值觀：能夠自覺識別并抵制不良信息，避免信息技術(shù)發(fā)展帶來的消極影響。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解信息社會的紛繁復(fù)雜性，引導(dǎo)他們樹立良好的信息道德意識。讓學(xué)生體會信息社會的多樣性及信息技術(shù)發(fā)展帶來的消極影響（2）教學(xué)難點(diǎn)：懂得用相當(dāng)?shù)墓ぞ弑磉_(dá)信息、呈現(xiàn)信息以及交流思想。教學(xué)環(huán)境：硬件設(shè)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，投影機(jī)軟件設(shè)備： PowerPoint 、Blog 平臺教學(xué)手段：（1）本節(jié)課以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)上討論交流為主，教師加以適當(dāng)?shù)慕M織引導(dǎo)，并為學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)的知識材料與應(yīng)用實(shí)例。整個課堂充分體現(xiàn)“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的現(xiàn)代教育理念。使學(xué)生不但能學(xué)到具體

4、的知識點(diǎn)，而且更能學(xué)到一些受用無窮的學(xué)習(xí)之法（2） 采用多媒體課件和網(wǎng)上 Blog （博客）系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)直觀性、生動性、啟發(fā)性和靈活性，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增大教學(xué)容量，提高課堂效率。（3）所用教具：投影儀、電腦、因特網(wǎng)、Blog 系統(tǒng)。教學(xué)組織：任務(wù)驅(qū)動，教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式、學(xué)生操作，共同探討。教學(xué)課時設(shè)置： 1 課時教學(xué)策略設(shè)計(jì)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的需要，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)有趣且有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù)，即能激發(fā)學(xué)生興趣，又能讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)信息技術(shù)，同時利用學(xué)到的信息技術(shù)解決實(shí)際問題。同時，為了發(fā)展學(xué)生的協(xié)作能力，將學(xué)生進(jìn)行分組。整個

5、過程，教師都與學(xué)生在一起，教師是指導(dǎo)者，同時也是主題任務(wù)的參與者；學(xué)生是主題活動的主體，是積極的、互動協(xié)作的，這樣使得每個學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性都得以發(fā)揮，也使每個學(xué)生的心理和愿望得到滿足。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的自學(xué)能力，本節(jié)課的難點(diǎn)部分采用了學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，討論研究，這一學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神。這樣就創(chuàng)設(shè)了一種以學(xué)生為中心的開放、互助、協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境，既解決了教師難以面面俱到的問題，同時也增強(qiáng)了學(xué)生之間的友誼，提高了學(xué)習(xí)興趣，也就提高的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入用投影機(jī)顯示播放余光中的鄉(xiāng)愁視頻，在哀愁、感傷中導(dǎo)入新課：在信息手段

6、沒有發(fā)達(dá)的以前，余光中先生對鄉(xiāng)愁的哀嘆沒有得到解決，現(xiàn)在，信息時代的來臨，我們可以想到什么手段幫余光中先生圓這個夢？學(xué)生觀看并思考討論我們可以想到什么手段幫余光中先生圓這個夢？也就是在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┬畔⒓夹g(shù)的具體應(yīng)用。（討論、舉例）教師把全班分成四個小組，并選出組長，給每位同學(xué)分發(fā)一張小紙張，目的是讓每個同學(xué)都參與進(jìn)來。學(xué)生分組討論、舉例并寫在老師發(fā)的小紙張上，然后匯總到組長那里進(jìn)行發(fā)言。小總結(jié)教師作簡單的總結(jié)性介紹現(xiàn)在的社會是一個信息社會，是一個信息高速發(fā)展的時代，特別是網(wǎng)絡(luò)拉近了人和人之間的距離，地球就好如一個小“村莊”。因此，利用網(wǎng)絡(luò)我們我們可以做以下的事情，使書生不出門戶，足可以

7、知道哦天下事成了可能。1我們坐在家里即可通過報(bào)刊雜志、電話、廣播、電視以及因特網(wǎng)等媒體獲取各種信息。思考整理歸納信息社會各方面廣泛的應(yīng)用E-mail 和 QQ、 BBS、Blog 、同學(xué)錄等聯(lián)系親朋好友；還可以上網(wǎng)了解天氣、新聞、旅游、政策；還可以在家炒股、購物、娛樂、學(xué)習(xí)等；教師引導(dǎo)，學(xué)生發(fā)言，在生活中如何利用到上面這些工具來交流信息， 學(xué)生對每個應(yīng)用都舉出相應(yīng)的例子，并是和日常生活中緊密聯(lián)系的。介紹最新技術(shù)：無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、3G技術(shù)提問：中國聯(lián)通 CDMA網(wǎng)絡(luò)是屬于第幾代的通信技術(shù)？有什么特點(diǎn)？（ 2.5G、多媒體通信。）思考：那為什么聯(lián)通的廣告只強(qiáng)調(diào)輻射和噪音少？（課后在網(wǎng)上進(jìn)行討論）思考

8、整理歸納信息社會各方面廣泛的應(yīng)用，思考后登陸博客交流。拓 展1我們可以看到，信息世界確實(shí)是絢麗多姿。但據(jù)我所知，有部分家長尤其是山區(qū)學(xué)生的家長， 就算有電腦能上網(wǎng)也不給自己的孩子上網(wǎng)， 甚至?xí)丫W(wǎng)線撥開，把電腦鎖住，那又是為什么？為了讓學(xué)生體驗(yàn)這個問題，我設(shè)置了角色扮演，讓學(xué)生在體驗(yàn)中認(rèn)識問題。角色扮演：讓學(xué)生以家長的口吻（扮演家長）勸我（扮演孩子）不要上網(wǎng)，說出信息社會給我們帶來的負(fù)面影響。（看來，同學(xué)們都很能理解父母的擔(dān)憂。確實(shí)，信息社會里也存在不少的問題）教師總結(jié)：良莠并存的信息世界虛假廣告、黃色、暴力等不良信息泛濫； QQ號碼、虛擬財(cái)產(chǎn)、 Blog 帳號和信用卡帳號與密碼被盜；（例：南

9、方日報(bào)報(bào)道有個 15 歲的女學(xué)生為了上網(wǎng)玩游戲并購買虛擬財(cái)產(chǎn)而去盜竊朋友錢財(cái)。） 垃圾郵件、計(jì)算機(jī)病毒、黑客與網(wǎng)絡(luò)綜合癥的危害例子：登錄 hnhyc2001顯示收到的垃圾郵件；計(jì)算機(jī)病毒：前段時間肆虐的“熊貓燒香”病毒；網(wǎng)絡(luò)上癮癥（網(wǎng)絡(luò)綜合癥）的預(yù)防（主要課后在博客中討論）分組討論并隨機(jī)回答問題角色扮演，以家長的口吻勸老師（扮演孩子）不要上網(wǎng)，說出信息社會給我們帶來的負(fù)面影響。思考整理歸納信息社會的負(fù)面影響引入博客 當(dāng)然，同學(xué)們可能還有其他的一些看法和意見，由于課堂時間有限，我們不可能讓每一位同學(xué)輪流來敘說，但是，我們又必須關(guān)注每一位同學(xué)的想法，所以，從這節(jié)課開始，我們引入一個簡單易用的網(wǎng)絡(luò)工

10、具，叫博客系統(tǒng)。通過它，就可以把你的想法寫出來給全班同學(xué)看，互相交流；也可以上傳你的作品給老師、同學(xué)來評價。講示有關(guān)博客的來源與作用1.Blog 來源于 Weblog（網(wǎng)絡(luò)日志）， 98 年出現(xiàn)在美國， 2000 年開始流行；2.Blog 是繼 E-mail 、BBS、IM 之后的一種網(wǎng)絡(luò)交流方式.快速閱讀課本指定內(nèi)容，了解 Blog 的概念、發(fā)展和作用，為后面使用 Blog 輔助學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。網(wǎng)上討論演示操作如何申請博客和使用博客.在 Blog 注冊帳號并建立類別。結(jié)束語通過這節(jié)課的討論交流與上網(wǎng)親身體驗(yàn)，我們體會到信息社會絢麗多姿的一面 , 同時也感受了它良莠并存的一面?？傊痪湓挘骸靶畔⒌氖澜绾芫?，信息的世界也很無奈！” 所以，我們要辨證地認(rèn)識信息世界，理解并遵守信息的道德與規(guī)范，積極投身到健康的信息應(yīng)用與建設(shè)中來思考整理歸納總結(jié)上機(jī)操作 要求學(xué)生動手操作。 ( 我的作品、我的資料、我的感受 ) 可到“博客中國”或“博客中文”里自主