幼兒園2021學(xué)前班保教工作計劃

1、幼兒園2020學(xué)前班保教工作計劃【篇一】1、指點思惟環(huán)繞區(qū)教體局以及中間校任務(wù)方案，仔細(xì)貫徹落實幼兒園教導(dǎo)指點大綱肉體，增強(qiáng)實際進(jìn)修，建立新的教導(dǎo)理念，進(jìn)步教員本質(zhì)，保持以教研組為主陣地，停止課程變革的研討，遵照幼兒教授教養(yǎng)特色，主動營建教科研氣氛，深入教授教養(yǎng)研討，進(jìn)一步優(yōu)化保教品質(zhì)。2、次要任務(wù)及辦法(一)錘煉教員內(nèi)功，進(jìn)步教員營業(yè)程度。一、構(gòu)造教員根本功競賽，請求全園教員都要參與比賽勾當(dāng)。內(nèi)收留包含彈唱、說、跳、寫、畫、說課等7各方面。二、磨課勾當(dāng)為使全園教師能更好的展開幼兒園的教導(dǎo)教授教養(yǎng)任務(wù)，正在原有程度失掉進(jìn)步，我園將采納“磨課勾當(dāng)”體式格局，讓每一位教師上課、互相聽課、評課，正在

2、理論任務(wù)中互相協(xié)助，互相指點，使全園教員都能主動參與教授教養(yǎng)研討，使新教員盡快生長，老教員也能跟上新課程的步調(diào)。三、同題異構(gòu)、一課三研、教授教養(yǎng)沙龍勾當(dāng)本學(xué)期我園持續(xù)展開以年級組為單元，全園到場的方式展開同題異構(gòu)、一課三研、教授教養(yǎng)沙龍的勾當(dāng)，讓年級組的教師充沛發(fā)揚仆人翁的立場，環(huán)繞講堂察看主動準(zhǔn)備、計劃、施行勾當(dāng)。經(jīng)過這類錯誤式的研討體式格局讓咱們的教師曉得本人的優(yōu)勢與劣勢，而后找準(zhǔn)本人的開展標(biāo)的目的，積極行進(jìn)。四、無效一日勾當(dāng)。做好各個關(guān)鍵中的保教任務(wù)，實在把落實幼兒杰出的行動習(xí)氣、進(jìn)修習(xí)氣及糊口衛(wèi)生習(xí)氣看成任務(wù)的緊張義務(wù)來抓。對于幼兒增強(qiáng)養(yǎng)成性的根底文化規(guī)律教導(dǎo)，構(gòu)成杰出的行動習(xí)氣。把慣

3、例教導(dǎo)以及培育幼兒杰出的行動習(xí)氣作為幼教任務(wù)的重點，依據(jù)幼兒的春秋特色構(gòu)造展開各類思惟教導(dǎo)以及平安慣例教導(dǎo)，積極發(fā)掘各范疇的德育要素，寓教導(dǎo)于言語、美術(shù)、音樂等各范疇教授教養(yǎng)當(dāng)中，耳濡目染地展開德育任務(wù)。以三八主婦節(jié)、五一休息節(jié)等嚴(yán)重節(jié)日以及個人勾當(dāng)為契機(jī)，展開相干的德育勾當(dāng)，以增強(qiáng)對于幼兒的思惟教導(dǎo)。仔細(xì)構(gòu)造評選“好孩子”等，用身旁的典范展開教導(dǎo)，讓的“好孩子”動員部分幼兒，整體進(jìn)步幼兒的本質(zhì)。(二)增強(qiáng)園本培訓(xùn)，積極進(jìn)步教研任務(wù)的實效性一、展開園本教研勾當(dāng)，針對于一樣平常教導(dǎo)教授教養(yǎng)中的成績以及猜疑，以年級組為單元停止教研研究，這對于一些配合點、難點成績，經(jīng)過園內(nèi)個人進(jìn)修、研究。鼓舞教員斗

4、膽勇敢論述本人的觀念，進(jìn)步教員實際與經(jīng)歷的分離并錘煉教員的談鋒與膽子。二、標(biāo)準(zhǔn)幼兒園保教任務(wù)慣例，增強(qiáng)“六仔細(xì)”的任務(wù)辦理咱們將依據(jù)“六仔細(xì)”任務(wù)，活期反省、催促、剖析、反應(yīng)，加強(qiáng)保教任務(wù)的有序性，進(jìn)步教研勾當(dāng)?shù)臒o效性。同時持續(xù)抓好幼兒察看記載任務(wù)，匆匆使研討任務(wù)能無效增進(jìn)幼兒的開展，構(gòu)成無效的幼兒個案研討。三、美滿班級辦理反省軌制，持續(xù)展開“良好班個人”評選為了更好的優(yōu)化幼兒的一日勾當(dāng)，咱們依據(jù)反省辦理軌制，由行政及主干教員對于班級的慣例每一周停止抽查，并提出反應(yīng)定見以及倡議，讓各班的慣例任務(wù)愈來愈美滿。四、發(fā)揚主干教員的引領(lǐng)感化。主干教員每一學(xué)期要上好12節(jié)展現(xiàn)課，正在教授教養(yǎng)中充沛發(fā)揚傳

5、、幫、帶的感化，并能增強(qiáng)本身進(jìn)修，進(jìn)步實際素質(zhì)，主動撰寫論文，給年老教員做好典范，起到帶頭的感化。(三)家短工作主動做好家短工作。增強(qiáng)故里互動，活期向家長凋謝教導(dǎo)勾當(dāng)，親子游戲勾當(dāng)，并經(jīng)過故里聯(lián)絡(luò)欄、家長會以及德律風(fēng)、飛信等方式，向家長宣揚幼兒園的教導(dǎo)主旨，辦園理念及任務(wù)請求，自動承受家長的監(jiān)視，到達(dá)故里教導(dǎo)目的分歧。把任務(wù)做到每個幼兒身上，根絕脫漏景象。(四)、其余任務(wù)齊頭并進(jìn)，片面進(jìn)步保教品質(zhì)。一、做好衛(wèi)生保健任務(wù)。增強(qiáng)炊事辦理，進(jìn)步一餐兩點的品質(zhì)，做好幼兒飲食衛(wèi)生的辦理及監(jiān)視，根絕食品中毒的發(fā)作，防備病從口進(jìn)。增強(qiáng)對于罕見病的辦理、流行癥的防備、疾病的矯治任務(wù)。二、增強(qiáng)兒童體魄錘煉，普遍

6、展開戶外體育勾當(dāng)，包管戶外勾當(dāng)工夫，加強(qiáng)兒童體質(zhì)?！酒啃聦W(xué)期開端，顛末一學(xué)年的進(jìn)修以及積極，幼兒的各項才能有了進(jìn)步，體質(zhì)有所加強(qiáng)，年夜局部幼兒正在教師的教導(dǎo)下能恪守班上各項慣例，有較好的衛(wèi)生糊口習(xí)氣，有開端的糊口自理才能。但另有小局部幼兒正在洗手、漱口時玩水，出格是新插班的幼兒糊口慣例沒有太好，如許上來就要下些苦功來進(jìn)步他們的糊口慣例，為此訂定了以下的任務(wù)方案：1、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)氣的請求。一、干凈衛(wèi)生習(xí)氣。養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習(xí)氣，學(xué)會本人卷衣袖，正在教師的指點下會用洗手液洗手，沒有咬指甲，沒有把玩具放出口中，用毛巾洗臉，堅持衣服整齊。二、杰出的進(jìn)餐習(xí)氣。要寧靜高興進(jìn)餐，坐姿天然，精

7、確運用餐具，左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，沒有挑食、沒有措辭、沒有糜費、不必手抓菜、沒有剩飯菜、沒有弄臟衣服，餐后要喝水、漱口以及洗臉?？酥朴變旱囊栏叫?，培育幼兒自力性。三、有杰出就寢及穿脫才能。能寧靜寢息，睡姿精確，沒有蒙頭睡覺，進(jìn)修自力，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放正在牢固之處，本人疊被子及收拾整頓床展，讓幼兒養(yǎng)成杰出的習(xí)氣。2、共同教師展開教授教養(yǎng)勾當(dāng)。做好課前預(yù)備，共同教師展開各項游戲勾當(dāng)，幫忙辦理好班上的規(guī)律，讓教師較好地展開教授教養(yǎng)勾當(dāng)。3、做好家短工作。實時向家長報告請示幼兒正在園內(nèi)的糊口及身材狀況，應(yīng)用下學(xué)工夫多與家長相同。多收羅聽取家長定

8、見，讓家長共同教師展開班上教授教養(yǎng)任務(wù)。4、進(jìn)步幼兒浪費用水的認(rèn)識。我班有多少位幼兒出格愛好玩水，浪費用水認(rèn)識還需進(jìn)一步增強(qiáng)。針對于這些愛好玩水的幼兒停止具體教導(dǎo)，或者舉出例子怎么樣往浪費用水，怎么樣愛護(hù)保重每滴水。用這些辦法往使這些幼兒漸漸理解水是那末緊張的?！酒?、指點思惟以規(guī)程、幼兒教導(dǎo)指點大綱、指南為指點，仔細(xì)貫徹教導(dǎo)目標(biāo)以及市教科局教導(dǎo)任務(wù)集會肉體，安身幼兒園開展實踐，保持落實迷信開展不雅，以步隊建立為中間，以課題研討為抓手，以特征創(chuàng)立為重點，不時更新教導(dǎo)不雅、兒童不雅、進(jìn)一步建立以兒童開展為本的看法，正在外延上求開展，正在機(jī)制上求立異，正在步隊上求進(jìn)步，扎踏實實抓慣例精密化辦理

9、，積極晉升幼兒園的辦園檔次，片面進(jìn)步幼兒園的保教品質(zhì)，增進(jìn)幼兒園片面開展。2、近況剖析(一)幼兒近況剖析經(jīng)過主題勾當(dāng)?shù)恼归_，幼兒有了探究的愿望，本學(xué)期將持續(xù)以主題教授教養(yǎng)為抓手，正在此根底上，更迷信、更無效地往發(fā)明幼兒的內(nèi)涵需求，建立更好的進(jìn)修、游戲區(qū)角情況，增強(qiáng)因材施教，使幼兒失掉更好的開展。(二)保教近況剖析一、“保教任務(wù)”不斷以來是我園任務(wù)的重中之重，正在保教看法上，教員們經(jīng)過拜師、自學(xué)，已經(jīng)具有了新的保教看法，可是進(jìn)步前輩的迷信看法以及本人的教導(dǎo)行動之間另有很年夜的差異。二、主題勾當(dāng)?shù)难杏?，教員們正在催促中可以主動測驗考試，但關(guān)于若何建立適合的情況，若何處置預(yù)設(shè)以及天生的干系，若何培育

10、幼兒搜集處置信息的才能等還不敷，使咱們更該當(dāng)持續(xù)增強(qiáng)進(jìn)修以及研究的力度，優(yōu)化各個關(guān)鍵，進(jìn)步保教品質(zhì)。3、任務(wù)目的一、細(xì)化慣例辦理。保持以強(qiáng)化辦理為手腕，鼎力促進(jìn)依法治教，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)、美滿各項辦理細(xì)則，發(fā)揚辦理效力，內(nèi)強(qiáng)本質(zhì)，外塑抽象，促進(jìn)幼兒園辦理的常態(tài)化、慣例化、風(fēng)雅化以及精密化。二、丑化班級情況。增強(qiáng)班級區(qū)角情況建立，抓好班主任步隊建立，抓實各項慣例任務(wù)的評選，營建有益于幼兒生長的情況，進(jìn)步班級辦理的針對于性以及實效性。三、強(qiáng)化步隊本質(zhì)。美滿師德建立的監(jiān)視查核以及評估方法，實在標(biāo)準(zhǔn)教員職業(yè)行動，采納無效辦法，經(jīng)過各種念書勾當(dāng)、教研勾當(dāng)、查核評選等體式格局，增進(jìn)教員業(yè)余開展。四、深入課題研討

11、。針對于課標(biāo)題標(biāo)，踏實促進(jìn)，為體育特征凸顯奠基根底;按方案展開勾當(dāng)，施行研討。五、優(yōu)化特征建立。環(huán)繞幼兒園順應(yīng)性開展課程的施行方法，建立好區(qū)角勾當(dāng)?shù)貐^(qū)，采納無效辦法標(biāo)準(zhǔn)展開勾當(dāng)。要站正在幼兒園開展的高度，積極探究體育特征名目的構(gòu)建立想，構(gòu)成優(yōu)良的特性化的開展走光。六、強(qiáng)化家短工作，各班仔細(xì)召開家長會，把幼兒園任務(wù)向家長報告請示，獲得家長的撐持;同時應(yīng)用親子勾當(dāng)、家長凋謝日勾當(dāng)、故里欄等方式，向家長展現(xiàn)幼兒的生長閱歷，讓家長真正理解幼兒園。4、任務(wù)辦法(一)以“外延”為主體，出力構(gòu)建調(diào)和的辦理文明只要站正在新的高度不時審閱與深思，不時美滿與建立，才干推進(jìn)幼兒園的可繼續(xù)開展。本學(xué)期，幼兒園辦理持續(xù)

12、凸起“標(biāo)準(zhǔn)、精密”兩個主題辭，實在增強(qiáng)外部辦理，重視外延建立，匆匆使幼兒園各項任務(wù)能標(biāo)準(zhǔn)有序地停止。一、抓好軌制文明建立。起首，美滿辦理機(jī)制。環(huán)繞“軌制化、標(biāo)準(zhǔn)化、長效化”的辦理目的，本學(xué)期將持續(xù)增強(qiáng)幼兒園各項規(guī)章軌制的進(jìn)修以及訂正，奉行門衛(wèi)辦理軌制，外來職員進(jìn)園門嚴(yán)厲履行注銷軌制;實在發(fā)揚辦理軌制的效力，確保每一項勾當(dāng)?shù)恼归_以及施行都有章可循，有章可依。其次，施行精密辦理。幼兒園各部分要依據(jù)新學(xué)期任務(wù)重點，存眷進(jìn)程，存眷細(xì)節(jié)，經(jīng)心構(gòu)造好每種軌制的到位，每項義務(wù)的落實，各條線要有方案地施行精密化辦理，積極正在“精”字上動腦子，正在“細(xì)”字上做文章，正在“實”字高低功夫，使精密化辦理逐步成為一種

13、習(xí)氣，一種質(zhì)量，一種風(fēng)格。第三，細(xì)化查核評選。幼兒園將持續(xù)增強(qiáng)對于教員任務(wù)的評估，要從頭審閱教人員工的查核評估方法，當(dāng)令修正以及彌補局部條目，使查核評估更加公道;并與績效人為掛鉤。增強(qiáng)中層干部目的辦理查核、主干教員績能查核等，使對于教員的評估做到既看教授教養(yǎng)，又看師德;既看任務(wù)實績，更看平常施展闡發(fā)，充沛變更教員任務(wù)的熱忱。二、抓好情況文明建立。進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園的情況建立以及辦理，應(yīng)用幼兒園修建的規(guī)劃作風(fēng)，建立美麗 的校園情況，充沛發(fā)揚情況育人的功用。增強(qiáng)區(qū)角的創(chuàng)立任務(wù)，建立響應(yīng)的情況，進(jìn)一步彰顯辦園特征。凸起校園的文明氣氛建立，把情況安插以及幼兒園的辦園理念、辦園目的、辦園特征嚴(yán)密分離，構(gòu)成

14、本人的校園文明。建立杰出的物資情況，營建杰出的肉體氣氛。依據(jù)幼兒的春秋特色以及幼兒園的辦園特征，為幼兒建立響應(yīng)的勾當(dāng)情況，使幼兒園真正成為幼兒糊口的樂土，充沛發(fā)掘園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)特定的文明外延，傳染、丑化師生的心靈，營建一種“勾結(jié)向上”的群體氣氛。(二)以“開展”為支流，出力打造良好的教員群體一支本質(zhì)高、營業(yè)強(qiáng)的教員步隊是幼兒園任務(wù)能高效展開的緊張保證。本學(xué)期，幼兒園將安身園本、安身開展，充沛發(fā)揚教員的潛能，采納自立培育的體式格局，空虛主干教員步隊，進(jìn)步教員全體本質(zhì)，推進(jìn)幼兒園開展。一、實在增強(qiáng)班子建立。具有一支政治堅決、營業(yè)過硬、勾結(jié)合作的班子步隊是幼兒園開展的關(guān)頭之舉。本學(xué)期要進(jìn)一步增強(qiáng)班

15、子步隊建立，使部分班子成員既要嚴(yán)以律己，又要踏實任務(wù)，更要考究實效;既要保全年夜局，又要立異任務(wù)，更要存眷本身開展。二、全體優(yōu)化教員步隊。幼兒園以“增強(qiáng)師德建立以及增進(jìn)業(yè)余開展”為抓手，保持以“面向部分，凸起重點，重視培育，增進(jìn)開展”為準(zhǔn)繩，從“三個增強(qiáng)”動手，以完成師資步隊建立新的打破。起首，增強(qiáng)師德建立。以師德師風(fēng)建立為重點，構(gòu)造教員深化進(jìn)修教導(dǎo)部中小學(xué)教員職業(yè)品德標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)展開各種主題教導(dǎo)勾當(dāng)，領(lǐng)導(dǎo)教員建立敬業(yè)愛崗、樂于貢獻(xiàn)的優(yōu)秀師風(fēng)，明白新期間師德的新外延、新請求，低垂“愛與義務(wù)”的師魂，進(jìn)步教員的職業(yè)品德程度;要主動展開“進(jìn)步前輩教員”、“巾幗斥候”、“三八紅旗頭”的評比，主動構(gòu)建師

16、德評估機(jī)制，增進(jìn)教員職業(yè)品德的進(jìn)步。其次，增強(qiáng)園本培訓(xùn)。保持“本人自動進(jìn)修、幼兒園自立培育”的教員培育機(jī)制，采納多種方式，多條渠道，加年夜園本培訓(xùn)的力度，增進(jìn)教員的業(yè)余生長。一是采納師徒結(jié)對于的辦法，增強(qiáng)對于青年教員的關(guān)懷以及培育，使青年教員正在營業(yè)上逐漸獲得效果;二是采納教研組研究的辦法，增強(qiáng)平常的研究以及交換，樹立杰出的團(tuán)隊教研氣氛，推進(jìn)教員的生長;三是采納“請出去，走進(jìn)來”等體式格局，正在聽課、評課、論文指點、交換相同等平臺的搭建下讓教員們自立生長。第三，增強(qiáng)教員培育。幼兒園將高度注重主干教員的培育，為青年教員生長供給時機(jī)。一是每一位青年教員要積極做到“四個一”，即讀一本教導(dǎo)教授教養(yǎng)實際

17、著述，上好一節(jié)教授教養(yǎng)研討課，撰寫一篇有代價的教研論文、案例或者總結(jié)，到場一個教授教養(yǎng)研討課題，積極使本人疾速生長為主干教員;二是充沛發(fā)揚主干教員的樹模引領(lǐng)以及輻射帶頭感化，經(jīng)過研究、查核等體式格局增進(jìn)他們進(jìn)一步生長;三是抓好青年教員的各級各種評選比賽，力圖經(jīng)過青年教員的本身感悟、自動進(jìn)修，晉升本人的營業(yè)水準(zhǔn)。(三)以“細(xì)節(jié)”為主線，出力進(jìn)步辦理任務(wù)的實效“減少辦理模塊，下移辦理重心”是我園層級辦理任務(wù)的中心。辦理者要從煩瑣的事件堆中梳理出面緒，要正在辦理思惟上加強(qiáng)教員的主體認(rèn)識。每個教人員工必需規(guī)矩立場，捉住細(xì)節(jié)，從身旁的每件大事做起，把身旁的每件大事做好，把幼兒園的各項任務(wù)真正落到實處。一

18、、增強(qiáng)班級辦理。一是肉體情況的建立。主、配班教師要勾結(jié)合作，發(fā)揚一種集團(tuán)協(xié)作認(rèn)識，與孩子樹立一種調(diào)和和諧的師生干系，構(gòu)成具備班級特點的杰出班風(fēng);二是教導(dǎo)情況的建立。要依據(jù)時節(jié)特點，環(huán)繞主標(biāo)題標(biāo)，發(fā)揚孩子的主體感化，與孩子一同建立教導(dǎo)情況，班級情況丑化、有主題、有特征;三是教導(dǎo)慣例的落實。要仔細(xì)進(jìn)修“幼兒一一樣平常規(guī)請求”的無關(guān)細(xì)則;四這天常辦理的標(biāo)準(zhǔn)。各班要增強(qiáng)平常無關(guān)任務(wù)的抽查、查核、評選，做到每一周要有一個重點。正在展開勾當(dāng)以前，要讓教員明白每次勾當(dāng)?shù)哪繕?biāo)以及請求，正在勾當(dāng)以后能各自尋覓差別，正在一樣平常的任務(wù)中逐步減少差別，使每一個班級的一樣平常辦理都標(biāo)準(zhǔn)有序。二、增強(qiáng)查核評選。出色來自

19、于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決議成敗。本學(xué)期，咱們要以慣例評選為主線，從一樣平常行動標(biāo)準(zhǔn)教導(dǎo)動手，側(cè)重抓好孩子的養(yǎng)成教導(dǎo)，抓好教員的教導(dǎo)教授教養(yǎng)慣例。一是教員要把孩子的行動標(biāo)準(zhǔn)分化、細(xì)化，斷定每一個階段的鍛煉重點，教導(dǎo)難點，構(gòu)成序列。正在教導(dǎo)進(jìn)程中，要保持低終點、高規(guī)范、嚴(yán)請求的準(zhǔn)繩，做到目的明白，讓孩子養(yǎng)成杰出的糊口、進(jìn)修以及行動習(xí)氣。二是要美滿教員考評軌制，確保每一次勾當(dāng)有主題、有重點、有研究、有實效。抓實各項慣例評選任務(wù)，每一個條線以及每一個部分要做到每個月有一次查核評選，每一次評選要有可操縱性，真正匆匆使每個孩子、每個員工正在原本的根底上都失掉開展以及進(jìn)步。(四)以“慣例”為主導(dǎo)，出力晉升保教任務(wù)的品

20、質(zhì)保教品質(zhì)一直是幼兒園的安身之本。依據(jù)我園教導(dǎo)教授教養(yǎng)的近況，站正在新的教授教養(yǎng)開展的高度，咱們應(yīng)從慣例動手，正在慣例辦理上出力，安身一日勾當(dāng)?shù)慕淌诮甜B(yǎng)理論，優(yōu)化每個勾當(dāng)?shù)慕淌诮甜B(yǎng)構(gòu)造，更新教導(dǎo)教授教養(yǎng)看法，改良教導(dǎo)教授教養(yǎng)辦法，片面進(jìn)步保教品質(zhì)。一、存眷教授教養(yǎng)慣例。持續(xù)增強(qiáng)教授教養(yǎng)的慣例辦理，將慣例認(rèn)識落實到每位教員身上，落實到每天的教授教養(yǎng)任務(wù)當(dāng)中，落實到每個教授教養(yǎng)勾當(dāng)當(dāng)中，落實到每個教授教養(yǎng)細(xì)節(jié)中。本學(xué)期幼兒園將對于方案、備課、上課等進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)請求，嚴(yán)厲考察。針對于成績實時總結(jié)與調(diào)劑，確保各項慣例教授教養(yǎng)任務(wù)高效、有序展開;教研組、課題組要增強(qiáng)本身建立，要仔細(xì)訂定好各自的方案并加以落實，實時剖析方案的履行狀況，提出指點性的倡議，實時改良以及優(yōu)化幼兒園各種教導(dǎo)教授教養(yǎng)慣例。二、存眷教授教養(yǎng)勾當(dāng)。起首，抓實家常課。要實在存眷兩個細(xì)節(jié)：一是課前預(yù)備。包含備課的到位、課前預(yù)備任務(wù)的到位、備課的落實等，幼兒的課前常識預(yù)備的到位等;二是勾當(dāng)進(jìn)程。包含教員的教授教養(yǎng)儀態(tài)、發(fā)問表述的無效性、勾當(dāng)情況的供給、勾當(dāng)氣氛的建立、目的實現(xiàn)的告竣度、孩子進(jìn)修的主動性以及自動性等，實在保證每個勾當(dāng)?shù)臒o效性。其次，抓實研究勾當(dāng)。教研勾當(dāng)要加鼎力度，標(biāo)準(zhǔn)操縱，落實到位，實在包管研究的實