小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊2我從哪里來名

1、最新資料推薦2 我從哪里來教學(xué)目標(biāo)：1能從 “為什么 ”、“為什么會(huì)這樣 ”等角度對周圍事物提出問題，會(huì)查閱書 刊及其他信息源。2想知道，愛提問；愿意合作交流；能珍愛生命，通過體驗(yàn)媽媽的辛苦感 悟親情。3了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征。本課探究所具備的知識(shí)能力基礎(chǔ)：搜集信息、處理信息的能力。案例背景分析：活動(dòng)準(zhǔn)備提示了讓學(xué)生通過多種途徑獲取多方面的資料。本課有三個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一研究 “我從哪里來 ”，可以先讓學(xué)生發(fā)表自己的看 法，因?yàn)閷W(xué)生課前搜集了資料，已經(jīng)有了一些知識(shí)儲(chǔ)備，在讓學(xué)生發(fā)表自己的 看法時(shí)，學(xué)生自然會(huì)將自己獲取的信息發(fā)表出來?；顒?dòng)二展示了胎兒發(fā)育過程 的圖片 ,介紹了胎兒

2、形成、發(fā)育的過程。活動(dòng)三針對胎兒的形成及發(fā)育提出自己 感興趣的問題，同時(shí)讓他們進(jìn)行猜想，并提出解決問題的辦法。自由活動(dòng)一：讓學(xué)生系上沙袋，扮成懷孕媽媽的樣子，讓他們做一些日常 生活中經(jīng)常做的動(dòng)作，讓學(xué)生在自由的空間內(nèi)充分體驗(yàn)媽媽的辛苦?；顒?dòng)二： 讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作生命手冊，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容寫進(jìn)去。拓展活動(dòng)中提示了一個(gè)活動(dòng)建議：進(jìn)一步豐富生命手冊，讓學(xué)生談?wù)勛约?還想寫些什么內(nèi)容，打算怎么做，也可以鼓勵(lì)學(xué)生長期搜集信息，豐富生命手 冊。教學(xué)過程描述：一、情境導(dǎo)入，揭示活動(dòng)的主題同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘晃慌笥眩娔X出現(xiàn)齊天大圣孫悟空），你們 一定很熟悉他吧。咱們來欣賞一段關(guān)于齊天大圣

3、的故事吧！（大屏幕播放西 游記中美猴王出世的一個(gè)片段）這段錄像講了什么？（學(xué)生發(fā)言）對于這件事，你們有什么看法嗎？（學(xué)生發(fā)言闡述自己的觀點(diǎn)）孫悟空這個(gè)形象是神話傳說，現(xiàn)實(shí)中并不存在。那么，我們是從哪兒來的 呢？這節(jié)課我們就來研究研究。 （出示課題 ）【本課從學(xué)生喜聞樂見的齊天大圣孫悟空橫空出世的錄像開始 導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究 “我從哪里來 ”的興趣，揭示本節(jié)課活動(dòng)的 主題?！慷?、探究新知（一）交流調(diào)查內(nèi)容1孕前準(zhǔn)備（ 足夠的錢 健康的身體 優(yōu)生優(yōu)育的知識(shí) 嬰兒的生 活日用品等）。2懷孕后的飲食情況。1最新資料推薦:懷孕后的體形。4懷孕后的活動(dòng)情況。5懷孕后的睡覺情況。6胎教情況。7懷孕的感受。8

4、胎兒的生長情況。教師播放課件，補(bǔ)充學(xué)生沒說到的。如胎兒的形成、試管嬰兒、雙胞胎 等?！颈经h(huán)節(jié)目的在于培養(yǎng)學(xué)生課前搜集資料、查閱資料、調(diào)查有 關(guān)問題的習(xí)慣。通過交流讓學(xué)生明白媽媽在懷孕前、懷孕后做 了哪些事情，初步了解母愛的偉大?！浚ǘ﹫D文結(jié)合，認(rèn)識(shí)胎兒的形成1觀看視頻：精子和卵子的結(jié)合。2學(xué)生交流：你知道了什么？3隨機(jī)出示各種圖片，幫助學(xué)生理解。各階段胎兒的圖片： 1個(gè)月、 3個(gè)月、 5個(gè)月、 7 個(gè)月、 9個(gè)月。 體會(huì)：胎兒在媽媽肚子里慢慢長大。了解：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起（這跟帶子叫臍 帶），媽媽把自己的營養(yǎng)不斷送給寶寶，寶寶就一天天長大了?！就ㄟ^教師講授和學(xué)生之間的

5、信息交流使學(xué)生對胎兒的形成過 程有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生對自己從哪里來有一個(gè)比較科學(xué) 的認(rèn)識(shí)?！浚ㄈ┯螒蝮w驗(yàn)，感受母親的辛苦1小組內(nèi)交流母親懷孕時(shí)的體重等情況。2教師：同學(xué)們的書包大約十幾斤，和媽媽懷孕時(shí)增加的體重差不多，我 們就把書包當(dāng)做媽媽懷孕時(shí)增加的體重，放在前面，一起跟老師來做幾個(gè)日常 生活中的動(dòng)作，注意體會(huì)做動(dòng)作時(shí)的感受，還要保護(hù)好你的寶寶！3學(xué)生生在老師指導(dǎo)下做動(dòng)作。（坐著吃飯伸手夠東西低頭看腳尖抬腿上 樓梯彎腰撿東西彎腰系鞋帶）4學(xué)生根據(jù)活動(dòng)體驗(yàn)談自己的感受。5教師：我們剛才僅僅做了 5 分鐘的媽媽，就有這么多的感受，想一想， 媽媽在孕育寶寶的時(shí)間里，有多少個(gè) 5 分鐘？剛懷孕

6、時(shí)，有的媽媽還會(huì)嘔吐， 吃不下飯；并且隨著你的加重不斷增加，媽媽的負(fù)擔(dān)越來越重，但是媽媽毫無 怨言，即使再辛苦，也是幸福的！此時(shí)此刻，你一定有很多話要說給媽媽聽 吧！那就大聲說出來吧！6（播放課件音樂）學(xué)生說心聲【通過體驗(yàn)媽媽十月懷胎的辛苦，讓學(xué)生感受母子親情，使其 知道母親為了孕育一個(gè)生命付出了多么大的代價(jià)，感受母愛的 偉大?！?最新資料推薦（四）了解自己的出生情況1說一說：自己出生時(shí)的情況。提示： 你是在哪個(gè)醫(yī)院出生的？ 出生地點(diǎn) 自己的生日是什么時(shí)間？屬什么？ 出生時(shí)間 平常聽爸爸媽媽說的有關(guān)自己出生的其他情況。2拿出自己的出生證，介紹出生時(shí)的自己。小組交流。 姓名 性別 身長 體重3找

7、一找：自己的成長變化。（五）拓展探究制作生命手冊課下動(dòng)手制作屬于自己的生命手冊進(jìn)行展評(píng)。（為了進(jìn)一步豐富生命手 冊，教師可以定期讓學(xué)生談?wù)勛约哼€想寫進(jìn)什么內(nèi)容，打算怎么做，進(jìn)行展評(píng) 活動(dòng)）【恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生課下進(jìn)行拓展活動(dòng)，活動(dòng)主題即為課上探究活 動(dòng)中遺留下來的問題，既增強(qiáng)了學(xué)生的探究興趣，又將探究活 動(dòng)持續(xù)到課下，達(dá)到使學(xué)生的興趣及各項(xiàng)能力持續(xù)發(fā)展的目 的?！矿w會(huì)與反思：新的教育理念呼喚新的課堂教學(xué)方式，新課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活出發(fā)，引 導(dǎo)學(xué)生不斷深入地體驗(yàn)真實(shí)社會(huì)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)更是多次反復(fù)強(qiáng)調(diào) “體驗(yàn) ”、“感 受”，提倡引導(dǎo)孩子去親身參與實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得豐富的體驗(yàn)。 “我從哪 里來”是個(gè)

8、簡單但又神秘的話題。教材上的資料卡和插圖已經(jīng)使學(xué)生大致明白本 課的主要內(nèi)容，因此對我從哪里來一課非常感興趣 ,它讓很多孩子產(chǎn)生好 奇、困惑。在傳統(tǒng)的保守教育中，我們的父母大多對這個(gè)問題都是予以回避。 而本課卻以活潑的形式向孩子揭示生命的由來，通過調(diào)查活動(dòng)和課堂體驗(yàn)使學(xué) 生心靈深處受到震撼：父母給了我生命，生命來之不易，父母養(yǎng)育我非常艱 辛，從而使學(xué)生體驗(yàn)成長的快樂，學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)感恩。由于學(xué)生對這個(gè)內(nèi)容感興趣，課堂上，他們提出了許多有趣的問題，如： 畸形兒怎樣形成的，連體嬰怎樣形成的，孩子在媽媽肚子里怎樣呼吸、怎樣大 小便等，學(xué)生們基本上能根據(jù)自己搜集到的相關(guān)資料 ,相互進(jìn)行解答。有一些學(xué)

9、 生提出的問題是 :精子與卵子怎樣相遇？說實(shí)話，對于這個(gè)問題既要在語言上淺 顯易懂，又要適合這個(gè)年齡的特點(diǎn)并講明白并不太容易，但我還是非常認(rèn)真地 從科學(xué)的角度給了學(xué)生一個(gè)明確的答案，他們非常滿意。在 “體驗(yàn)媽媽的辛苦 ”這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生先交流課前調(diào)查的有關(guān)媽媽懷 孕的辛苦，他們初步感受到媽媽懷孕的辛勞。但是這畢竟是他人的感受，究竟 有多辛苦，學(xué)生的理解與他們內(nèi)心所期望達(dá)到的狀況存在差距。因此我讓每個(gè) 學(xué)生扮成懷孕的媽媽，孩子們紛紛入情入境去體驗(yàn)。此活動(dòng)使每一個(gè)學(xué)生都能 真切地感受到媽媽懷孕的辛苦，母愛的偉大。正如教育家蒙臺(tái)梭利所言：一件 事，我聽說了，隨后就忘記了；我看到了，也就知道了；我做了，很自然就理 解了。通過教學(xué)實(shí)踐，我深深感受到：有效的體驗(yàn)，需要興趣的驅(qū)動(dòng)，活動(dòng)的支 撐，需要情感的伴隨和維系，還需要教師為學(xué)生點(diǎn)燃智慧的火花、開啟靈感的 窗戶。我們的科