木質(zhì)模型制作課程活動(dòng)方案

1、課次01專業(yè)模型制作單元01活動(dòng)內(nèi)容1.教師教授田園風(fēng)車小屋的制作過程授課教師：尹路活動(dòng)目標(biāo)單元重難點(diǎn)1.將木質(zhì)型材兩件編號(hào)一致的組件拼裝對(duì)接木質(zhì)模型制作課程活動(dòng)方案2.學(xué)生親自動(dòng)手制作本次活動(dòng)主題 -田園風(fēng)車小屋1. 通過模型制作，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，同時(shí)提高學(xué)生探究能 力和創(chuàng)造能力。2. 以簡單巧妙的方式向?qū)W生展示模型的制作過程，通過制作激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度，集學(xué)習(xí)和娛樂為一體3. 激發(fā)學(xué)生的邏輯思維和空間想象力2. 把握木質(zhì)組件位置，將其很好的銜接，拼插活動(dòng)重點(diǎn)將木質(zhì)型材兩件編號(hào)一致的組件拼裝對(duì)接活動(dòng)難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備把握木質(zhì)組件位置，將其很好的銜接，拼插1.木質(zhì)型材2.膠水

2、，簽字筆，刻刀，砂紙等工具活動(dòng)過程設(shè)計(jì)活動(dòng)流程：（第一課時(shí)）1. 向?qū)W生講授上課注意事項(xiàng)，注意使用工具刻刀時(shí)避免劃傷手，兩人一組可以小聲交流，但要禁止大聲喧嘩，禁止討論與上課無關(guān)話題2. 向?qū)W生展示各種模型樣本（模型展示）例：荷蘭風(fēng)車埃菲爾鐵塔 飛機(jī)等 來激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣3. 介紹本節(jié)課制作主題 -田園風(fēng)車小屋4. 講解本節(jié)課制作模型步驟 -田園風(fēng)車小屋（1）打開包裝整理材料，把組裝說明，砂紙，木板和事先準(zhǔn)備好的膠水，簽字 筆，刻刀擺放在桌子上。（2）打開說明書，讓學(xué)生閱讀組裝說明，并對(duì)制作模型的步驟有初步的了解。3）教師系統(tǒng)講解正確的組裝模型的步驟： 首先，讓學(xué)生先把木板拿出。然后

3、，讓學(xué)生拿出簽字筆對(duì)照組裝說明，把每個(gè)組件的編號(hào)在木板上標(biāo)出 并熟悉各組件，對(duì)板材上的板塊有整體思路。標(biāo)注時(shí)要仔細(xì)，避免遺漏， 標(biāo)識(shí)不清。（第二課時(shí)）1.講授木質(zhì)模型田園風(fēng)車小屋的具體操作，讓學(xué)生進(jìn)行模型的拼插（1）向?qū)W生明確提出實(shí)際操作中的注意事項(xiàng)和要領(lǐng)。（2）首先讓學(xué)生把壓好的型材小心逐一推出來，取板材的時(shí)候最好用力均勻， 小心取出，避免用手用力掰，使木板斷裂，如有斷裂拿膠水粘好。把推出來的有 用實(shí)材與廢棄型材區(qū)別開來。（3）在實(shí)際組裝前拿優(yōu)質(zhì)的紗布把所有粗糙的邊緣打磨平滑， 防止在組裝過程 中產(chǎn)生難以銜接，拼插的現(xiàn)象。（4）讓學(xué)生熟悉每一個(gè)組件并對(duì)其都有一個(gè)概念。（5）把組件按標(biāo)號(hào)分類開

4、來，以此相對(duì)應(yīng)。（第三課時(shí)）1.講解具體操作中拼接方法（1） 教師演示，將兩件編號(hào)一致的組件拼接一起。在說明書上找到標(biāo)號(hào)為1的位置和板材對(duì)照，再找到另一個(gè)標(biāo)號(hào)為 1 的位置，然后把兩個(gè)標(biāo)號(hào) 1 的拼插一起，然后再找到 2,3,4以此類推，注意在拼接過程中要 耐心，細(xì)致。（2）教師要巡回指導(dǎo)， 進(jìn)行個(gè)別教育，對(duì)有問題的學(xué)生要及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。（3）找出在實(shí)際操作拼接過程中所遇到的問題，錯(cuò)誤。教師即時(shí)給予提醒。同 時(shí)，教師舉錯(cuò)誤實(shí)例，讓學(xué)生充分注意。（4）對(duì)于結(jié)合處有松動(dòng)的情況可以適當(dāng)用膠水粘牢。 同時(shí)在制作過程中要特別 提示學(xué)生，用刻刀和砂紙打磨時(shí)以免劃到手，注意安全。（5）模型制作完成后有剩余時(shí)間可為模型涂色活動(dòng)小結(jié)1.教師對(duì)學(xué)生優(yōu)秀作品給予評(píng)價(jià)和展示，給學(xué)生提供榜樣，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)2.教師根據(jù)學(xué)生具體操作中的問題進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生進(jìn)行自我反思3 讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)交流。促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)合作與良好的關(guān)系4培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生意識(shí)，讓學(xué)生把做好的模型帶走，把剩余的木質(zhì)型材收拾 干凈，并把發(fā)放的工具教給老師。教師檢查后安靜離開教室 課后反思：在制作過程中首先讓學(xué)生清楚了解制作模型的步驟，然后讓學(xué)生親自動(dòng)手制 作，教師巡回指導(dǎo)