2020大班班主任工作計劃范文

1、2020 大班班主任工作計劃范文大班班級工作重點要抓好一日活動常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。下面是帶來關(guān)于 20xx 大班班主任工作計劃范文的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!20xx 大班班主任工作計劃范文(一)一、班級情況分析：我班現(xiàn)幼兒 33 名，其中男孩 13 名，女孩 20 名。今年調(diào)入 5 名幼兒，均入過幼兒園。大部分幼兒能較快適應(yīng)新集體，但由于換了新老師、新同伴、新教室，開學(xué)第一周有個別幼兒有哭鬧現(xiàn)象，通過我們耐心細致的安慰，他們也都能較快穩(wěn)定情緒，投入到學(xué)習(xí)活動中。兩名班主任老師對工作認真、熱情、負責(zé)，搭班之間融洽、默契，我們與保育員三人團

2、結(jié)、進取，以滿腔的熱情做好保教工作，促進幼兒健康、活潑地成長。由于我們對本班班級及幼兒的不熟悉，所以在近兩周對幼兒的觀察與了解以及參考上學(xué)期的班級情況評估上，分析出以下班級近況:1、班級特點及主要表現(xiàn)：1)生活：孩子們基本上能用筷子吃飯，能自己穿脫衣服，整理自己的物品等等，生活自理能力大大提高。所以，我們除了讓孩子們自己的事情自己做以外， 還鼓勵他們幫助同伴或弟弟妹妹。游戲是孩子們最喜愛的活動， 有四分之三的孩子建立了初步的規(guī)則意識，能控制自己的情緒，有自己的主見，合作意識也增強了。2)學(xué)習(xí)：孩子們對周圍的事物有探索精神，許多孩子喜歡問為什么，生活中孩子會產(chǎn)生很多問題，逐步形成活動的內(nèi)容。3)

3、運動：在運動活動中孩子們的熱情很高， 能創(chuàng)造性地進行游戲，也懂得了初步的規(guī)則約束， 自控能力也增強了。 孩子們對自我保護的意識也有一定提高，知道一些危險的動作不能做等。4)游戲：在游戲中孩子們非?？鞓?，特別是在自主性游戲中孩子們所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力、想象力真的是特別棒。而且，孩子們學(xué)會了用商量的辦法去解決在游戲中遇到的問題，能嘗試互相進行合作。2、個別幼兒情況(1)以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進個別幼兒全面、和諧發(fā)展。(2)確立瞿盛浩、徐思雨為個別跟蹤教育的對象，采用多種積極有效的教育的手段，以更多的幫助和教育，使他們健康成長。(3)在活動中，盡量多創(chuàng)設(shè)一些機會讓他們參與各種各樣的活

4、動，積極鼓勵孩子敢于表現(xiàn)自己。(4)加強對個別幼兒家長的交流工作， 家園共同配合， 努力尋找對幼兒發(fā)展更為有利的教育方法。3、家長情況：(1)充分發(fā)揮家長的主體性， 提高家長的家教能力， 建立新型的家園關(guān)系，促進幼兒的全面發(fā)展。(2)利用家訪、家園之窗、家園交流等形式， 增進與家長的交流與溝通。(3)結(jié)合節(jié)日開展各類活動， 積極邀請家長來參與， 把家園互動貫穿于節(jié)日教育中。(4)認真開好家長會，并能開設(shè)家長學(xué)校講座。二、學(xué)期目標(biāo)與措施生活1、有良好的日常起居、進餐、盥洗、使用物品的習(xí)慣。2、遵守集體生活的常規(guī)、公共衛(wèi)生規(guī)范。3、學(xué)習(xí)保護自己，體驗安全生活的需要。4、能和同伴分享自己的快樂。5、

5、適應(yīng)集體生活，感受共同生活的樂趣。運動1、動作模仿周圍事物的形態(tài)和動作特征，感知運動節(jié)律的變化。2、發(fā)展幼兒基本動作 (走。跑、跳等 )3、利用各種材料和器械進行活動，嘗試新的玩法，獲得身體運動的動作。4、對信號作出反應(yīng)。學(xué)習(xí)1、用感官主動感知周圍事物的特征，發(fā)現(xiàn)失事物之間的關(guān)系。2、比較事物的異同，進行分類和排序。3、嘗試多途徑收集信息，樂意交流和分享。4、了解自己身體，外形特征和生長變化。5、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識。6、運用已有的經(jīng)驗，解決日常生活中的一些數(shù)量問題。7、參與一些我國民間的節(jié)日活動，體驗節(jié)日的快樂。8、知道我國的標(biāo)志 (國旗

6、、國徽、國歌 )。9、喜歡看圖書，初步會將語言和圖象進行聯(lián)系。良好的傾聽習(xí)慣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路， 在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。 教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化， 環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識逐漸增強， 孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機，開放交往

7、對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機， 以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。20xx 大班班主任工作計劃范文(二)一、幼兒情況分析：本學(xué)期大一班39 個幼兒，他們健康、可愛、活潑、積極，有著良好的行為習(xí)慣， 經(jīng)過上一學(xué)期學(xué)習(xí)， 孩子們的各項能力有了很大的提高，但是還有少部分幼兒能力稍弱，所以在本學(xué)期要加強這些方面的訓(xùn)練。二、教育教學(xué)工作：本學(xué)期，我們會以幼兒園滲透式領(lǐng)域課程南師大教材為主對幼兒進行教學(xué)，同時加入韻語識字特色教育，對幼兒進行各方面的教育。三、保育工作：在保育方

8、面我們會結(jié)合一日流程，對幼兒的生活和學(xué)習(xí)作出合理的安排。1、嚴格執(zhí)行幼兒園各項保育制度2、培養(yǎng)幼兒主動跟老師反應(yīng)身體情況的習(xí)慣3、培養(yǎng)幼兒的自理能力4、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，飯后收拾餐桌，打掃地面。四、衛(wèi)生保健：1、在安全的基礎(chǔ)上，保證幼兒每天兩個小時的戶外活動時間，充分讓孩子體驗游戲的快樂。2、安排各種親近自然的活動， 充分的讓幼兒體驗大自然的樂趣，在大自然中快樂的成長。3、定期對幼兒的被褥、毛巾、水杯、餐具進行清潔、消毒；對室內(nèi)環(huán)境保持良好的通風(fēng)和適宜的溫度。五、家長工作：1、利用多種形式，打電話和家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況。2、經(jīng)常請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽采納家長反饋意見。3

9、、定期更換家園聯(lián)系欄。4、慶?；顒訒r，讓家長走進班級，貼近孩子的生活，了解孩子全面發(fā)展的狀況希望通過老師和家長的努力， 孩子們能在各方面都有所提高，取得更好的成績。為了使班級健康有效地持續(xù)發(fā)展，給全班同學(xué)營造一個舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，工作打算如下；1、實行崗位責(zé)任制。窗臺衛(wèi)生的保持，工具角衛(wèi)生的保持，后門衛(wèi)生的保持，后角落衛(wèi)生的保持，粉筆的保管，取拿，講桌的衛(wèi)生保持，鑰匙門鎖的保管、2、班級量化評估方案；有班委會組成班級量化檢查小組，依據(jù)班級量化細則，對各小組的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)情況進行賦分，各小組組長依據(jù)量化細則對小組成員賦分，并在小組內(nèi)集體討論選出優(yōu)秀組員一名和最差組員一名， 整理后每周公布上

10、墻。 學(xué)期末作為評優(yōu)的重要依據(jù)。3、班級量化細則。共2 頁，當(dāng)前第 1 頁 1220xx 大班班主任工作計劃范文(三)一、情況分析：班級概況 :升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是，現(xiàn)在我們班共有51 名幼兒，男生 31 名，女生 20 名，其男女比例很不均衡，而且其中5 人是外地生；另外，新生是11 名，占了全班人數(shù)的1/5，他們對我們這個集體還不熟悉，正在適應(yīng)階段。面對這種情況，我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。(一)主要表現(xiàn)1、優(yōu)勢表現(xiàn)(1)孩子的自我服務(wù)能力不斷增強，能做好自己力所能及的事情，如：

11、自己整理書包，自己穿脫衣服等。(2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識， 喜歡做值日生工作， 如：整理玩具、管理自然角等。(3)在生活中，孩子的語言表達能力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發(fā)現(xiàn)。(4)有一定的任務(wù)意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。2、薄弱因素分析(1)孩子的規(guī)則意識差， 自控能力仍較弱， 堅持性不夠， 不能較好地控制自己的言行。(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。(3)部分孩子表現(xiàn)欲強，傾聽習(xí)慣差，不能堅持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動的順利開展。(4)在主題活動進行過程中， 部分孩子缺乏探索精神， 不

12、敢作嘗試(二)家長情況1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握，他們希望孩子多學(xué)會一些知識性的內(nèi)容，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不利于孩子今后的全面發(fā)展。2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學(xué)理念很難接受并達成共識。二、班級經(jīng)營目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。3、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新 綱要，樹立正確的教育觀， 統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培

13、養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的家園對話互動網(wǎng) 。經(jīng)營目標(biāo)：(1)營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任。(2)為幼兒提供真實體驗的機會， 創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂。(3)幫助家長形成良好的教育觀， 使其認同我們的教育宗旨、 教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的 家園對話互動網(wǎng) 。三、保育、教育教學(xué)工作重點：目標(biāo)：更新觀念，實現(xiàn) 幼兒園象我家 這一理念，逐步實現(xiàn)特色班級。(一)保育工作保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件， 要求班上每個老師了解每一個孩子的生活

14、習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況， 以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展， 有的放矢，常抓不懈。1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù)， 堅持做好清潔、 消毒、通風(fēng)工作，保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生， 做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置， 繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，增強幼兒的生活自理能力。 嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養(yǎng)成教育在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況， 統(tǒng)一要求，堅

15、持從小事抓起，將 身教 和言教 結(jié)合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導(dǎo)依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師， 使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將根據(jù)本班孩子的進餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會擺放好口杯。b、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會清點。d、保教有機結(jié)合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。3、保證戶外活動時間，注重活動的質(zhì)量，增強幼

16、兒的體質(zhì)。堅持在活動前帶好汗巾， 活動中及時幫幼兒擦汗， 并根據(jù)當(dāng)時的具體情況給幼兒增減衣服。4、加強安全意識，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。我們老師要具有高度的責(zé)任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施， 杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育， 每次活動前提出要求，比如： 上下樓梯不推不擠，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應(yīng)變能力。5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動后進行評價，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其

17、了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好 腸道疾病 的預(yù)防工作和流感的工作，做好傳染病的預(yù)防工作，特別是 水痘 、手、口、足 、 腮腺炎 等預(yù)防工作。(二)教育工作(1)在教學(xué)上我班將堅持開展主題網(wǎng)絡(luò)課程活動，將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力，都有了不同程度的提高， 但幼兒在數(shù)學(xué)水平、 書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的，所以本學(xué)期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時，還將加強幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語言能力的培養(yǎng)，把數(shù)學(xué)活動和語言活動

18、作為單獨的活動來開展。(2)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中， 嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。 從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強個別指導(dǎo)，減少能力差異。根據(jù)園部計劃我們將加強對區(qū)域活動的指導(dǎo)。(1)優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新奇、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因為只有新奇、生動的環(huán)境，才會使幼兒產(chǎn)生感知的興趣。 興趣是個水閘，依靠它，能打開注意的水庫并指引注意流下來。 孩子們會動用各種感官參與其中，幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以，教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境，充分利用場地，為幼兒

19、提供充分活動的機會，盡量讓幼兒有更多的選擇， 從而引導(dǎo)幼兒參與的積極性和主動性，獨立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，從而認識問題和解決問題。(2)優(yōu)化區(qū)域活動的材料陳鶴琴指出： 小孩子玩，很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來，才能滿足玩的欲望，玩固然重要，玩具更重要。 這說明材料與幼兒活動有著密切的關(guān)系。1、在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料，使幼兒樂于活動。2、提供難易程度不同的材料，使幼兒能成功，有自信。孩子間是存在差異的，有的孩子主動性強，有的主動性差一些，有的動手能力強， 有的則表達能力強。 而老師就應(yīng)該很清晰地了解每一個孩子的發(fā)展?fàn)顩r， 提供適合不同能力水平孩子的學(xué)習(xí)，

20、操作的材料，讓每一個孩子有積極探索的愿望和機會，并使每個孩子獲得成功，獲得自信。3、教師將重點指導(dǎo)由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。對于重點的區(qū)域我將擬訂具體的目標(biāo)，投放適宜的材料， 并進行及時地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，進行及時調(diào)整、豐富，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。4、注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，促進幼兒的發(fā)展：(1)環(huán)境是幼兒的教師， 它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、 建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點， 根據(jù)孩子的興趣、 需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要， 在布置過程中讓幼兒充分參與， 我們不再只注意畫

21、面的美觀， 一反以前以教師意愿代替幼兒的想法， 專門創(chuàng)設(shè)涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環(huán)境的主人。(2)引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他們大膽地想象和創(chuàng)造，為他們提供展示作品的機會、條件，引導(dǎo)他們相互欣賞。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，并接納肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂。5、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進幼兒健康的發(fā)展。 大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。四、本學(xué)期幼兒重點能力的培養(yǎng)：A、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。1、針對幼小銜接，我們將培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。2、運用調(diào)查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長、幼兒喜歡的材料，激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。3、運用多種形式，如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進行互動交流，提高他們的