2019最新人教版美術(shù)七下活動(dòng)二《分析與研究》教案1

1、2019 最新人教版美術(shù)七下活動(dòng)二分析與研究教案 1 分析與研究教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本單元屬于“欣賞 ?評(píng)述”活動(dòng)內(nèi)容, 根據(jù)教材中四個(gè)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行拓展與變化, 為了使學(xué)生能夠在生動(dòng)、活潑的情境中學(xué)習(xí)和理解美術(shù)知識(shí)及技能, 分別將四個(gè)教學(xué)活動(dòng)安排具體化、個(gè)性化。在活動(dòng)內(nèi)容上運(yùn)用多種形式, 使學(xué)生感受到“欣賞 ?評(píng)述”課的學(xué)習(xí)多元化。教學(xué)目標(biāo)1. 顯性目標(biāo)學(xué)生通過討論、解說、表演展示, 理解作品的內(nèi)容與形式, 作者抒發(fā)對(duì)自然與生命和諧的情感 , 使學(xué)生體驗(yàn)到欣賞美術(shù)作品的途徑和方法, 提高欣賞水平。2. 隱形目標(biāo)學(xué)生在收集整理信息的過程中, 提高了主動(dòng)探究知識(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)生小組討論、書寫和朗

2、誦解說詞、合作展示作品的過程中, 鍛煉了跨學(xué)科知識(shí)的整合能力, 提高了語言表達(dá)能力和與人合作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：通過觀察畫面的內(nèi)容（形象）與形式, 解讀作者心靈深處對(duì)自然與生命的感受。2. 難點(diǎn)：在欣賞和展示的活動(dòng)中 , 感受作品中表現(xiàn)自然法則下的生命活動(dòng)和審美情趣。教學(xué)過程第一節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目分配建議：按小組落實(shí)任務(wù), 每組選擇一幅課本中或?qū)W生搜集的相關(guān)作品, 進(jìn)行展示表演, 每組表演限時(shí) 4-5 分鐘。任務(wù) 1：肢體語言展示作品中的物象, 表演畫中內(nèi)容與構(gòu)圖形式。（建議4-6 人一組）編寫作品解說詞, 每組選一名學(xué)生朗誦。解說詞要說明作品的形式與內(nèi)容, 感受作品中情感的表達(dá)。任務(wù) 2：

3、學(xué)生分別展示, 同其他組學(xué)生在教師發(fā)給的評(píng)價(jià)表上打分評(píng)價(jià)。（教師制作好一張簡單的評(píng)價(jià)量規(guī)表, 評(píng)價(jià)項(xiàng)不要過多, 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要簡潔明了, 使學(xué)生在這段時(shí)間能理解和判斷。）留一點(diǎn)時(shí)間給展示的學(xué)生自評(píng)和闡述表演創(chuàng)作的體驗(yàn)。教師活動(dòng)：教師組織學(xué)生討論作品時(shí), 主要就感情表達(dá)做為作品的精神所在、創(chuàng)作激情與靈感來源進(jìn)行探究。教師小結(jié)：（評(píng)價(jià)表下節(jié)課公布）主要激勵(lì)學(xué)生敢于參與, 鼓勵(lì)學(xué)生敢與闡述自己的感受, 對(duì)學(xué)生分析作品的理解給予肯定和指導(dǎo)。為了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望, 通過作品啟發(fā)學(xué)生：如果你要表達(dá)自然與生命和諧交融的主題, 你將用什么樣的景物和美術(shù)形式表達(dá)？請(qǐng)學(xué)生課后思考和準(zhǔn)備下節(jié)課的創(chuàng)作體驗(yàn)活動(dòng)。1 /

4、3第二節(jié)教學(xué)過程與方法環(huán)節(jié)教師活動(dòng)一、組織教學(xué)請(qǐng)學(xué)生出示準(zhǔn)備的資料 , 確認(rèn)合作小組和選擇的作品。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)出示美術(shù)作品（具象和抽象）提出思考問題：鑒賞美術(shù)作品應(yīng)從哪幾方面入手？鑒賞美術(shù)作品要從以下幾方面入手：1. 內(nèi)容2. 形式3. 情感表達(dá)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)作品的情感表達(dá)作為作品的精神所在 , 對(duì)創(chuàng)作激情與靈感來源進(jìn)行探究。三、學(xué)生探究活動(dòng)美術(shù)作品鑒賞。出示課題。組織學(xué)生展演活動(dòng)：1發(fā)給學(xué)生評(píng)價(jià)表 , 請(qǐng)學(xué)生閱讀評(píng)價(jià)表。提示學(xué)生評(píng)價(jià)要客觀公正。2安排好展演出場順序。3提出展演要求：每組由一位學(xué)生朗誦文字說明 , 學(xué)生在教師的幫助下出示（利用投影儀或 PPT）所評(píng)價(jià)的美術(shù)作品 , 其他組員做肢

5、體表演 , 每組限時(shí) 3-5 分鐘。4學(xué)生小組討論統(tǒng)一想法。四、學(xué)生展演活動(dòng)1教師幫助學(xué)生表演, 同時(shí)做好評(píng)價(jià)記錄。2學(xué)生展示的效果可由學(xué)生評(píng)價(jià), 教師也可以在每組表演完畢時(shí)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià) , 激勵(lì)學(xué)生參與。五、課堂小結(jié)1簡短評(píng)價(jià)學(xué)生展演較為突出的部分 , 如：朗誦聲音宏亮、流暢 , 作品分析說明文筆優(yōu)美 , 表演投入等方面。2強(qiáng)調(diào)作品的表達(dá)形式要為內(nèi)容服務(wù) , 要根據(jù)所要表達(dá)的情感去表現(xiàn)。3提出思考問題：如果你要表達(dá)自然與生命的和諧交融的主題 , 你將用什么樣的景物和美術(shù)形式表達(dá)？請(qǐng)學(xué)生課后思考和準(zhǔn)備下一節(jié)課學(xué)生活動(dòng)說明1. 學(xué)生觀看圖片 , 思1 學(xué) 生 活 動(dòng)考問題 , 回答問題。安排

6、以朗誦解（對(duì)于具象作品中表說 詞 , 配 有 學(xué)現(xiàn)了什么物象、具有生肢體語言表哪些情節(jié) , 對(duì)于抽象演 , 利 用 多 種作品要關(guān)注其中的造感 官 , 體 驗(yàn) 美型特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)和術(shù)作品所表現(xiàn)肌理效果等；表現(xiàn)形的 內(nèi) 容 , 最 大式可以從美術(shù)種類如程度的調(diào)動(dòng)學(xué)東方美術(shù)、西方美生 的 學(xué) 習(xí) 興術(shù) , 美術(shù)門類的區(qū)分趣。如繪畫、雕塑、建2 這 樣 的 學(xué)筑、攝影、工藝設(shè)計(jì)習(xí) 方 式 , 可 以等說明；根據(jù)作品的使學(xué)生學(xué)會(huì)利時(shí)代、文化背景不用 跨 學(xué) 科 知同 , 體會(huì)作品的情感識(shí)、能力和已內(nèi)涵；聯(lián)系學(xué)生自己有 的 美 術(shù) 知對(duì)作品的認(rèn)識(shí) , 抒發(fā)識(shí) , 主 動(dòng) 地 欣自己的感受。）賞美術(shù)作品的

7、2學(xué)生閱讀評(píng)價(jià)表 ,奧 秘 , 既 鍛 煉了解評(píng)價(jià)方法。了學(xué)生寫作能3學(xué)生分組展演。力、語言表達(dá)觀看展演的學(xué)生填寫能力、與人合評(píng)價(jià)表。作的能力、敢（ 學(xué) 生 表 演 活 動(dòng) 舉于展示自己的例：請(qǐng)一位朗誦好的表 演 能 力 , 又學(xué)生朗誦課本第 2頁提高了美術(shù)作禽兔圖的文字,品 的 鑒 賞 能請(qǐng)上 4至 5 位學(xué)生用力。肢體語言表演圖中的3 培 養(yǎng) 學(xué) 生物象 ,位置與畫構(gòu)圖理解美術(shù)工作相近 ,朗誦的學(xué)生以者同樣作為自解說員的身份向全班然界中的生命解說 ,邊解說邊指出體 , 創(chuàng) 作 也 是表演學(xué)生所代表的物一種與自然和種。）諧交融的生命4學(xué)生提交評(píng)價(jià)表 ,活動(dòng)。4 激 發(fā) 學(xué) 生記錄課后思考題和準(zhǔn)投入美術(shù)欣賞備下一節(jié)課的創(chuàng)作實(shí)與 創(chuàng) 作 的 熱踐。情 , 為 下 一 節(jié)課創(chuàng)作活動(dòng)作2 / 3的創(chuàng)作體驗(yàn)活動(dòng)。情感上鋪墊。課后教學(xué)反饋1. 本節(jié)課教學(xué)成功點(diǎn)：2. 本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)成功點(diǎn)：3. 本節(jié)課教學(xué)即興發(fā)揮的閃光點(diǎn)：4. 本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)即興發(fā)揮的閃光點(diǎn)：5. 本節(jié)課教學(xué)失?。ㄇ吠祝c(diǎn)：6. 本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題：7. 今后教學(xué)如何完善：教學(xué)設(shè)計(jì)（二）教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞 , 分析課本中幾幅主要作品 , 讓學(xué)生觀察生活中的小動(dòng)物 , 從動(dòng)態(tài)、神態(tài)和與環(huán)境的和諧進(jìn)行思考 , 體會(huì)畫家描繪生命體活動(dòng)時(shí)的繪畫