讀書活動(dòng)開展情況開展讀書活動(dòng)營(yíng)造書香校園

1、讀書活動(dòng)開展情況開展讀書活動(dòng)營(yíng)造書香校園讀書活動(dòng)開展情況開展讀書活動(dòng)營(yíng)造書香校園讀書活動(dòng)開展情況開展讀書活動(dòng) 營(yíng)造書香校園大夼中心初級(jí)中學(xué)我們開展了以“加強(qiáng)讀書活動(dòng)，構(gòu)建書香校園”為主題的讀書活動(dòng)，構(gòu)建 了學(xué)生“愛讀書、勤讀書、讀好書、好讀書”的讀書氛圍，將讀書活動(dòng)滲透到 教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，目前讀書活動(dòng)已成為我校的一大亮點(diǎn)。我們學(xué)校歷史悠久具有深厚的文化底蘊(yùn)。近年來，為了培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱 讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，以開拓學(xué)生視野，激發(fā)讀書興趣，形成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高他們的語文素質(zhì)，我們開展了以“加強(qiáng)讀書活動(dòng)，構(gòu) 建書香校園”為主題的讀書活動(dòng)，構(gòu)建了學(xué)生“愛讀書、勤讀書、讀好書、好

2、 讀書”的讀書氛圍，將讀書活動(dòng)滲透到教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，目前讀書活動(dòng)已成 為我校的一大亮點(diǎn)。一、背景分析為什么要讀書。1. 是借讀書活動(dòng)的舉辦，再掀師生“多讀書，好讀書，讀好書”的熱潮。 盡管我們以前每期都舉辦讀書展演、詩文誦讀活動(dòng)。但說實(shí)話，讀書活動(dòng)一過， 讀書的氛圍就會(huì)慢慢的煙消云散。而師生“多讀書，好讀書，讀好書”的習(xí)慣 要靠常態(tài)化、持續(xù)性的讀書活動(dòng)才能形成。2. 是我校地處城鎮(zhèn)結(jié)合處，學(xué)生的整體閱讀能力、口語交際及習(xí)作水平偏 低。所以讓教師和學(xué)生真正融入到書海里去，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣、提高學(xué)生 口語交際能力是提高學(xué)生生活能力、杜絕校外不安全事故的關(guān)鍵所在。3. 是通過活躍學(xué)生的第二課堂，

3、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生的語言素養(yǎng)， 充實(shí)學(xué)生的生活，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。二、實(shí)施“三個(gè)舉措”讓學(xué)生有時(shí)間看書。措施之一: 我們將室內(nèi)與室外、游戲與讀書活動(dòng)相結(jié)合，采取體育活動(dòng)與古 詩文朗誦相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中記憶詩歌。措施之二: 精簡(jiǎn)作業(yè)，騰出時(shí)間讓學(xué)生看書。措施之三: 加強(qiáng)晨讀，定出時(shí)間讓學(xué)生看書。我們不提倡學(xué)生早到校，但我 們要求老師對(duì)早到校的學(xué)生進(jìn)行有序管理，組織起來進(jìn)行晨讀，閱讀一些課外 的書籍，以此來擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，拓寬他們的視野。三、構(gòu)建閱讀體系 讓學(xué)生有書可看我們按學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生三級(jí)要求，分別制定詳實(shí)可行的閱讀計(jì)劃。學(xué)校 的讀書規(guī)劃明確了各學(xué)段學(xué)生的讀書內(nèi)容，閱讀量等

4、；各班級(jí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情 況，制定相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書。鼓勵(lì)中高年級(jí)（五至九年級(jí)） 學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)，具體格式可讓學(xué) 生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、 目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。要求各年級(jí)針對(duì)不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點(diǎn)，形式 應(yīng)有所不同。我們按照由易到難、由圖文并茂的故事性閱讀到中長(zhǎng)篇文章的閱 讀，引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生閱讀拼音故事性強(qiáng)的讀物，中高年級(jí)學(xué)生的思想已經(jīng)較成 熟，閱讀速度快，識(shí)字量較多，因此可選擇一些長(zhǎng)篇名著，以激發(fā)學(xué)生的閱讀 興趣。1鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，家里建立個(gè)人小書庫。2調(diào)查學(xué)生家中的藏

5、書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計(jì)， 繪制成表，要求每人每月選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級(jí)圖書庫。學(xué)校根據(jù)班 級(jí)小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評(píng)比書香班級(jí)。3建立“好書交換站” 提倡同學(xué)與同學(xué)之間、班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”， 定期舉行“好 書換著看”活動(dòng)。4. 我校積極開展書香校園建設(shè)，為了保證讓同學(xué)們看上好書，學(xué)校根據(jù)圖 書室原有圖書內(nèi)容等情況，化巨資進(jìn)行了圖書購買，近年先后化費(fèi)5 萬多元，購買了圖書，現(xiàn)在學(xué)校圖書 冊(cè)。班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況定期到圖書館借書， 以充實(shí)班級(jí)圖書庫。四、開展“四個(gè)活動(dòng)”讓學(xué)生學(xué)會(huì)看書活動(dòng)之一: 開展“推薦書目”活動(dòng)。我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身

6、心、知識(shí)和經(jīng) 驗(yàn)，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過對(duì)孩子和家 長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的 調(diào)整和完善工作，努力使推薦書目能深受孩子們的青睞，盡可能地讓學(xué)生學(xué)會(huì) 選書，讀好書?；顒?dòng)之二: 開展讀書“周周談”活動(dòng)。為了確保讀書活動(dòng)的有效性，學(xué)校要 求各班每周必須開展一次活動(dòng)活動(dòng)方法指導(dǎo)課或讀書活動(dòng)交流課，我們根據(jù)學(xué) 生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行 課外閱讀。體現(xiàn)讀書與交流并重，讀書與指導(dǎo)并重，努力讓學(xué)生學(xué)會(huì)看書?；顒?dòng)之三: “書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)根據(jù)讀書活動(dòng)的班級(jí)布置和讀書成效，評(píng)出 “書香班級(jí)”。

7、活動(dòng)之四: 班級(jí)讀書天天談每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節(jié) 課作為閱讀指導(dǎo)課，可進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。每周一、三、 五的晨讀為規(guī)定閱讀時(shí)間，由班主任組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀 物。每天大課間預(yù)備之后， 各班級(jí)均開展“名人名言”記錄展示、 “書海拾貝”、 “我最喜歡的書籍”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、 好書或好文章，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的班級(jí)讀書氛圍。五、創(chuàng)設(shè)“四個(gè)氛圍”讓學(xué)生樂于看書 氛圍之一: 各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法，把激發(fā)學(xué)生的閱讀 興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引

8、導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段 的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從而不斷提高的閱讀能力中獲得持 久穩(wěn)定的閱讀興趣。氛圍之二: 布置美化書香校園。學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美 化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟讀報(bào)欄、書畫欄目、名人名 言欄、讀書小明星專欄，讓學(xué)生浸潤(rùn)在書香中。氛圍之三: 學(xué)校定期開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，如朗誦會(huì)、背詩擂臺(tái)賽、課本 劇、閱讀考級(jí)、讀書郎競(jìng)賽，舉行“讀書小博士”、“讀書小碩士”、“讀書 小學(xué)士”等各類閱讀之星評(píng)比，為學(xué)生的讀書注入無限的樂趣。氛圍之四 : 倡導(dǎo)家庭閱讀。我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，讓 家長(zhǎng)督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們?cè)陂_展讀書交流、 展示活動(dòng)時(shí)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起活動(dòng)，目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的精彩 表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們 營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿