精選大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報告

1、精選大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報告實(shí)習(xí)使學(xué)生能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí) 現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合。下面是小編分享的實(shí)習(xí)報告范文，歡 迎大家借鑒！篇一：大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報告 依然記得這既是如何懷 著忐忑和希冀踏入 xx 小學(xué)的，依然記得當(dāng)初的自己是多么 斗志昂揚(yáng)，依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知 所措，依然記得不知不覺中，兩個月就到了尾聲，所有 的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教 育事業(yè)的崇尚，還有對學(xué)生的深深的愛意及那份責(zé)任。以下是我對這兩個月的實(shí)習(xí)工作及生活的總結(jié)： 第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時候，我們都特別早。學(xué)校要求我 們 8 點(diǎn)前到校，可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那里了。因為有

2、 兩次的見習(xí)，所以對 xx 小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們 的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì) 性的工作，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個簡短的會議， 再把我們分派給各個指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師 溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。 接下來的日子才開始忙碌。我們的教育實(shí)習(xí)主要包括一下幾個方面： 第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思， 如果是我來上這一節(jié)課，我會怎么上，學(xué)生會給我什么樣的回應(yīng)？還有一點(diǎn)就是批改作業(yè)，因為是高年級的語文，所以 作業(yè)特別多。第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽 量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)

3、習(xí)如何去 把握課堂紀(jì)律?？赡芤驗槲沂菍?shí)習(xí)老師，也可能因為這些不 是主科，不用加入考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好。 特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開課本，有些學(xué) 生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，一邊講 課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。對于上課，我有以下幾點(diǎn)體會：第一，平時不能和學(xué)生太親近了，要樹立老師的威信， 課堂紀(jì)律才能有把握。第二，理論與實(shí)踐終究是有差距。畢竟，每個學(xué)生都有 自己的個性，自己的想法。所以，作為教師，一定要涉寬獵 廣，免得學(xué)生以提問，自己顯得毫無所知。第三，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生已學(xué)過 的知識。記得我上夏日絕句這一首古詩的時候，

4、提問學(xué) 生：你是如何理解絕句的？他們竟然能答上來。問他們有沒 有學(xué)過絕句，都說學(xué)過，但不知那是什么。最后，只好自己 吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。第四，備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會給出 什么樣的反應(yīng)，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講夏日絕句 這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當(dāng)時的歷史背 景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人？學(xué)生的反應(yīng)都 很積極，他們的答案多半是： 他堅韌不拔 ;很勇敢;機(jī)智過人 ;他的愛國精神很強(qiáng)烈。這些答案都可以，畢竟一千個讀者眼 中有一千個哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄” 兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引 了很久才

5、引出我要的答案。 在實(shí)習(xí)過程中， 我上了十幾節(jié)課， 回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我認(rèn)識到了自己的不足： 第一，應(yīng)變能力不夠強(qiáng) ;第二，我的聲音不夠響亮 ; 第三，在講授知識點(diǎn)時，在突破重點(diǎn)難點(diǎn)的同時，并不 敢放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)及探究，對他們的自學(xué)能力有所忽 略;第四，引導(dǎo)語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思 路，換個問法。班主任工作室實(shí)習(xí)的一項重要工作，在原班主任葉老師 的指導(dǎo)和幫助下，我順利地完成了各項工作。在實(shí)習(xí)的第一 周，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我校園，從我 做起”。從學(xué)生的反應(yīng)中，我知道了自己設(shè)計的中隊活動中 的優(yōu)缺點(diǎn)，但也達(dá)到了一定的效果。班主任工作主要包括：每星期

6、一檢查學(xué)生的穿校服及佩 戴紅領(lǐng)巾的情況及帶領(lǐng)他們排隊參加升旗儀式，管好紀(jì)律 ; 每星期一的品德課，總結(jié)上一周的情況，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，批 評不良行為 ; 每星期三下午的預(yù)備課，督促他們收聽廣播， 還有星期三下午第二節(jié)課的隊活課，要是有主題的話就要組 織中隊活動。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況，紅領(lǐng) 巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時分應(yīng)多注意班內(nèi)的情況， 做好學(xué)生的思想教育及與后層生的溝通交流，引導(dǎo)他們積極 向上。班主任工作一般是從早上七點(diǎn)四十分到校并進(jìn)入教室， 下午一般在五點(diǎn)后離校。剛開始還挺帶勁的，到后來就覺得 好累。因為我們并沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠(yuǎn)， 踩自行車十多分鐘，可一天下

7、來也有大約一個小時的時間實(shí) 在馬路上奔波，所以，到了最后真有一種累趴了的感覺。在 此期間， 還帶領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報。 最后一周的中隊， 我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學(xué)生們懂得 感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并善于感謝父母，父母 的付出并不是理所當(dāng)然。通過實(shí)習(xí)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓 我體會到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任 ; 通過實(shí)習(xí)，我還懂得 了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用 最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我認(rèn)真 總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。 今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名教師。篇二

8、：大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報告 轉(zhuǎn)眼間兩個月的實(shí)習(xí)生 活也結(jié)束了。還記得剛開始的時候，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束 的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短 短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境， 融入了這個集體，早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一份子。 想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月 的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突 然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬分可愛?？?到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快， 兩個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的 和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會了很多。實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。

9、實(shí)習(xí)鍛煉了我們的 實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對教育工作的認(rèn)識。在實(shí)踐中體會了 教書育人的重大責(zé)任。在這兩個月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向 自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對我的評價和建議。 認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。 認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真， 仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中 錯誤較多的學(xué)生進(jìn)行個別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的 好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針 對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時在 工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配 合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多

10、美好的回憶。這 些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。 通過這兩個月 的實(shí)習(xí)生活，我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱 辛。剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課， 再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的 經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是 教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如， 他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課 堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝 術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累 經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和 組織教學(xué)能力的積累。聽了一周的課后，我開始

11、走上講臺，開始慢慢適應(yīng)課堂 氣場。由于經(jīng)驗不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸 知識，毫無藝術(shù)感。 認(rèn)識了自己的不足， 聽課就有了針對性， 可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時，還是出現(xiàn)了“上課重 點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導(dǎo)老師要 求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺 點(diǎn)和不足。隨著時間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開始有了一些進(jìn) 步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會，分不同層面鍛煉和培養(yǎng) 我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的 不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那 樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考 和等待著我們的解答

12、。他們在聽不明白的時候會突然提問， 或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也 遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn) 越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng) 設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系， 而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。 教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個 別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足 和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路 不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，科 任指導(dǎo)老師要求這些隊員多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)， 多研究教材和其他教學(xué)

13、資料，并且面對面地指出課件的不足 以及上課時存在的缺點(diǎn)。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力， 能夠獨(dú)立思考的學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能 動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。 我采用以學(xué)生為主， 教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)， 適當(dāng)列出提綱， 設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主 動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我 要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。之前大家可 能有抱怨老師上課的種種。可是實(shí)習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷 過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師 沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里， 才能真正的體會他

14、人的經(jīng)歷。體驗之后大家都對老師這個詞 有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名 老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。 其實(shí)，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。 當(dāng)看見那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似 乎時光倒流回到六七年前的中學(xué)時代。初中的學(xué)生還不失去 童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。 也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作 朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自 己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。 他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全

15、教他們 怎么做。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討 論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他 們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們 也就會報以我同等的尊重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、 眼保健操和晚修，認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校 是一個規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目 的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主 要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任 的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就 首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣 質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使 學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任 就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作 用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生， 使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有 得到學(xué)生的信任