人教版高一語文必修一《大堰河──我的保姆》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版高一語文必修一大堰河一一我的保姆教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與能力了解本詩借助鮮明生動(dòng)的形象抒發(fā)感情的特點(diǎn)；了解本 詩鋪敘細(xì)節(jié)，塑造形象，抒發(fā)感情的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)通過誦讀去 體會(huì)把握詩中情感的方法。2. 過程與方法揣摩詩歌語言，培養(yǎng)詩歌鑒賞能力；反復(fù)誦讀，體會(huì)回 環(huán)、反復(fù)等修辭手法的表達(dá)效果。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)詩人對(duì)大堰河深摯的情感，感受母愛親情，學(xué)會(huì)感 恩。二、教學(xué)重點(diǎn) 揣摩語言，理解詩中形象，領(lǐng)會(huì)作者深沉的情感。三、主要方法 分組比賽，合作探究。四、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入前幾天，曉風(fēng)來我校作報(bào)告， 內(nèi)容之一， 就是學(xué)會(huì)感恩 我覺得這個(gè)題目選得太好了。是啊，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩！

2、因?yàn)槿耸窃诙骰莸年柟庥曷独镩L大的。學(xué)會(huì)感恩是做人的起點(diǎn)，學(xué)會(huì)感恩才能感受生活的美好，學(xué)會(huì)感恩才能去創(chuàng)造美好的生 活。上個(gè)世紀(jì)，有個(gè)最懂得感恩的詩人，他把最真摯的感激 之情獻(xiàn)給了養(yǎng)育他的保姆他就是著名詩人艾青。（二）明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 反復(fù)誦讀，體會(huì)詩人對(duì)大堰河的深摯情感。2. 揣摩詩歌語言，培養(yǎng)對(duì)詩歌的鑒賞能力。3. 感受母愛親情，學(xué)會(huì)感恩。（三）分組比賽，合作探討1. 第一輪比賽：誦讀 大致過程：（1）宣布比賽規(guī)則。兩組合作讀一遍課文， 第一、三組讀 17 節(jié)，第二、四兩組讀 813 節(jié)；推薦代表 誦讀；沒人讀算棄權(quán)。（2）準(zhǔn)備兩分鐘。（3）各組輪流讀（4）集體評(píng)議，獎(jiǎng)給優(yōu)勝組一個(gè)五角星

3、。2. 第二輪比賽：各組輪流提問，自由解答宣布規(guī)則：（1） 時(shí)間 15 分鐘（ 2） 一組提問，其它組自由解答。（ 3） 每提一個(gè)問題或每一次正確回答，其組均加一個(gè)五角星4） 提的問題沒人能回答，提問組再加一個(gè)五角星。兩分鐘準(zhǔn)備一一開始提問一一評(píng)出此輪優(yōu)勝。3. 第三輪比賽：老師提問，學(xué)生搶答5分此輪比賽視上一輪提問的情況而定，如學(xué)生對(duì)課文的理 解比較深刻，就少提問；如學(xué)生的理解還較淺，那教師就要 通過一定的問題把學(xué)生引向文本的深處。安排時(shí)間大約 鐘。答對(duì)一個(gè)，其組加一個(gè)五角星。如：（1）大堰河是怎樣的形象？（ 2）作者是這樣塑造這一形象的？（ 3）第 12 節(jié)最后三句如何理解？能看出作者怎樣的情 懷？（4）本詩是敘事詩還是抒情詩？4. 算出三輪比賽各組所獲得的五角星總數(shù)，確定優(yōu)勝組， 予以表揚(yáng)。（四）拓展延伸思考討論，自由發(fā)言1. 問題：學(xué)了這首詩，你對(duì)自己的父母特別是母親有沒 有一些深的認(rèn)識(shí)？你覺得應(yīng)該怎樣去感恩自己的父母？2. 自由發(fā)言五、