教案：進(jìn)行曲

1、進(jìn)行曲教學(xué)對象：初一年級(jí)課型：音樂欣賞課課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)方法：情境教學(xué)法、參與體驗(yàn)法、范唱教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生喜歡聆聽本單元的進(jìn)行曲，以積極進(jìn)取的精神投入生活 2、學(xué)生能夠辨別樂曲的主題，能夠運(yùn)用進(jìn)行曲的知識(shí)分析進(jìn)行曲音樂的主要特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞中國人民解放軍進(jìn)行曲、婚禮進(jìn)行曲。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用進(jìn)行曲的知識(shí)分析進(jìn)行曲音樂的主要特點(diǎn)。教材分析：中國人民解放軍進(jìn)行曲由銅管樂演奏，創(chuàng)作于1939年7月，公木作詞，鄭律成作曲。作品集中表現(xiàn)了人民軍隊(duì)豪邁雄壯勢不可擋勇往直前的軍威。樂曲開始是簡短的號(hào)子式的引子，同音重復(fù)和鏗鏘的節(jié)奏使人振奮。后面接著三個(gè)部分。婚禮進(jìn)行曲是歌劇羅恩格林第三幕第一場開始時(shí)，

2、貴婦人引導(dǎo)新人進(jìn)入洞房時(shí)唱的混聲合唱。作者瓦格納，德國作曲家作家，作品由管風(fēng)琴演奏，2/4拍，稍快的中板速度，用復(fù)三部曲式的結(jié)構(gòu)寫成。樂曲的旋律優(yōu)美，情緒抒情而莊重。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課：上課全體起立。全體學(xué)生原地踏步（教師喊口令）提問 剛才我們走的節(jié)奏有何特點(diǎn)？引入主題 二、教師介紹進(jìn)行曲的特點(diǎn)（總結(jié)學(xué)生的回答問題） 三、欣賞中國人民解放軍進(jìn)行曲、婚禮進(jìn)行曲 1、聽音樂，思考以下問題： 兩首樂曲的情緒、速度是什么樣的？適合用與什么場合？ 2、教師總結(jié)： 第一首進(jìn)行曲情緒激昂高亢，旋律鏗鏘有力，節(jié)奏 鮮明、清晰，適合軍隊(duì)的閱兵式中。 第二首樂曲情緒抒情莊重，速度中速稍快，適合舉行婚禮的場合

3、。 3、哼唱主旋律 4、根據(jù)歌曲的情緒鼓勵(lì)學(xué)生即興參與表演，教師作鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)。 四、 欣賞葬禮進(jìn)行曲 1、學(xué)生談：在葬禮中，人的行進(jìn)速度、節(jié)奏、情緒是什么樣的？ 2、聽音樂，唱主題旋律，感受樂曲的情緒 3、簡介作品作者及創(chuàng)作背景 波蘭作曲家、鋼琴詩人肖邦是一位愛國主義者，他創(chuàng)作的圓舞曲、夜曲深受世界人民的喜愛 五、感受不同風(fēng)格的進(jìn)行曲及在不同場合的應(yīng)用。 1、歡送進(jìn)行曲 2、國家慶典 3、博覽會(huì)開幕式 4、團(tuán)結(jié)進(jìn)行曲 5、歡迎進(jìn)行曲 6、迎賓曲 六、課后評(píng)價(jià) 當(dāng)兵的人武漢市諶家磯中學(xué)教學(xué)對象：初一年級(jí)課型：唱歌課課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)方法：情境教學(xué)法、參與體驗(yàn)法、范唱、學(xué)唱教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)背唱歌曲。

4、 2能夠在分析理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用飽滿有力、連貫抒情的聲音，表達(dá)熱愛祖國、 熱愛家鄉(xiāng)的豪邁情懷。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：有感請地歌唱。教材分析：當(dāng)兵的人為4/4拍，大調(diào)式，兩段體結(jié)構(gòu)。伴唱唱出開始引子，是由歌曲的音樂主題構(gòu)成，氣勢豪邁有力，展現(xiàn)處軍人的英雄形象。獨(dú)唱接著唱出歌曲的主要部分：A段鮮明生動(dòng)地刻畫出當(dāng)代軍人威武高大的形象。B段，后16小節(jié)為四句體結(jié)構(gòu)，音樂由高音區(qū)轉(zhuǎn)入中低音區(qū)，舒展親切，是發(fā)自內(nèi)心的傾訴，與A段形成對比。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，在上課之前，老師先給大家?guī)硪皇變?yōu)美動(dòng)聽的歌曲，大家先猜一下老師會(huì)唱一首什么歌？播放為了誰的伴奏，老師深情地演唱。那么大家知道這首歌是

5、在什么時(shí)候什么背景下為誰而作的嗎？（學(xué)生回答）對，這首歌就是在1998年抗擊洪水中，為歌頌廣大武警官兵為了人民的利益，不顧個(gè)人安危，奮勇抗洪的動(dòng)人事跡而作的，而這些抗洪將士就是我們所說的天底下最可愛卻又最普通的“兵”。同學(xué)們，他們這種崇高的思想、振奮的精神值不值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)？（值）那么在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去面對生活？（師提示：積極進(jìn)??？消極頹廢？）2、了解軍人、認(rèn)識(shí)軍人保衛(wèi)國家的人、鐵打的漢子、最可愛的人、穿綠軍裝的人是啊，當(dāng)兵的人就是不一樣，不說戰(zhàn)爭時(shí)期，就說當(dāng)今的和平年代，海難大搜救、反恐輯捕、核泄露應(yīng)急救援、抗洪搶險(xiǎn)，哪次沒有軍人一馬當(dāng)先的開路隊(duì)伍？每次總是耳聞目睹著綠

6、色的身影赴湯蹈火、勇往直前、拋頭顱灑熱血換取百姓生命的悲壯場面；在死神威逼著人民性命的危難時(shí)刻,只要綠軍裝的身影一出現(xiàn),生命就有了希望,曙光就會(huì)驅(qū)散了陰霾。3、欣賞當(dāng)兵的人說句心里話，我們總是對軍人有著特殊的感覺，那么大家考慮一下，他們“特殊”在什么地方？特殊的地方實(shí)在太多了，還是讓我們一起來聽聽他們自己是怎么說的吧！欣賞當(dāng)兵的人（放錄音）。4、學(xué)唱歌曲發(fā)聲練習(xí)：1=C-F 2/4 1 3 | 5 3 | 1 3 | 5 3 | 1 0 |mi mi mi mi ma ma ma ma ma頓音如跑操時(shí)喊1234，頭正、身直、口腔如半打哈欠狀。學(xué)唱歌曲。歌曲重復(fù)播放，學(xué)生跟學(xué)唱。有節(jié)奏地朗誦歌

7、詞。以比賽的形式分組展示。（設(shè)計(jì)意圖：歌曲學(xué)生較熟悉，用分組自學(xué)方式，可發(fā)揮學(xué)習(xí)能手的作用，增強(qiáng)合作性。）教師點(diǎn)評(píng)，合上鋼琴伴奏，學(xué)習(xí)打4/4拍子，跟鋼琴演唱歌曲。分析音樂。跟鋼琴演唱旋律。分析： A段 16小節(jié)、復(fù)樂段結(jié)構(gòu)、高音區(qū)、飽滿有力、威武高大的軍人形象。B 段16小節(jié)、四句體結(jié)構(gòu)、中音區(qū)、連貫抒情、發(fā)自內(nèi)心的傾訴。歌曲的最后補(bǔ)充結(jié)束句，不但是主題的再現(xiàn)，同時(shí)將情緒推向高潮。5、音樂主題：這豪邁的心聲就是當(dāng)代中國當(dāng)兵的人熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的最好的表達(dá)。6、問題：這首歌你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的力度去唱？應(yīng)突出哪個(gè)字？咱當(dāng)兵的人 彈性而有力度地唱。A 有氣勢、飽滿有力 B 連貫抒情、親切 結(jié)尾 更深沉有力7、欣賞由劉斌演唱的歌曲，劉斌介紹，并可以隨著劉斌深情有力的演唱而跟