八年級語文下冊 第四單元 第20課《俗世奇人》練習(xí)（含解析）新人教版(2021年整理)

1、八年級語文下冊 第四單元 第20課俗世奇人練習(xí)（含解析）（新版）新人教版八年級語文下冊 第四單元 第20課俗世奇人練習(xí)（含解析）（新版）新人教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（八年級語文下冊 第四單元 第20課俗世奇人練習(xí)（含解析）（新版）新人教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為八年級語文

2、下冊 第四單元 第20課俗世奇人練習(xí)（含解析）（新版）新人教版的全部內(nèi)容。6俗世奇人練習(xí)題一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1下列劃線字讀音都正確的一項是( )a發(fā)怔（zhng） b箍桶（g） c餛飩（hn dn)2。解釋下列詞語的意思。 a大名鼎鼎: b擅長：c天衣無縫: d闊綽： 3劃線字讀音相同的是 （ )a模子 模樣 模仿 b。行當(dāng) 在行 同行 d綽號 闊綽 綽起c.酬和 應(yīng)和 和諧 4下列各組中均有一個別字,請在它的下面劃上橫線，并將正確的字填入括號中。a 碼頭 湊齊 善長 落幕 （ )b 枸杞 倒采 門楣 煨燉 ( )c 喜微 城隍 伶俐 吆喝 （ ）d 避斜 劃拳 吹噓 挑剔 ( )5下列各句的修辭方

3、法判斷有誤的是（）。a聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風(fēng)蕩動中舒卷張弛不定，有點龍吟鳳噦意味。（比喻 ）b一尺來長的黃色、藍色的紙條，上面用朱筆畫些莫名其妙的道道，這就能避邪嗎？( 設(shè)問 ）c得氣力足,嗓子脆，口齒伶俐，咬字清楚，還要會現(xiàn)編詞兒，腦子快，能隨機應(yīng)變.( 排比 )d我一直奇怪它們（蝌蚪）怎么沒在我肚子里變成青蛙！（夸張 ）6.下列成語使用無誤的一項是( )a.面對這些有口皆碑的鐵的事實,犯罪嫌疑人沮喪地低下頭.b。辯論會上，他能抓住要點，隨機應(yīng)變，擊敗對手。c.在這次科學(xué)大會上，科學(xué)家都能油嘴滑舌的表明自己的見解.二、閱讀訓(xùn)練泥人張手藝道上的人,捏泥人的“泥人張”排第一。

4、而且，有第一，沒第二,第三差著十萬八千里。泥人張大名叫張明山.咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北城角的戲院大觀樓,一是北關(guān)口的飯館天慶館.坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺上的各種角色,去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。那天下雨，他一個人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣.這當(dāng)兒，打外邊進來三個人。中間一位穿得闊綽，大腦袋,中溜個子,挺著肚子，架式挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的“撂高的”一瞅,趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位-里邊請！”一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴,甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當(dāng)

5、下，城里城外氣最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文.他當(dāng)年由于為盛京將軍海仁賣過命,被海大人收為義子，排行老五。所以又有“海張五”一稱。但人家當(dāng)面叫他張五爺,背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵三分.可是手藝人除外，手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰?故此，泥人張只管飲酒,吃菜，西瞧東看,全然沒有把海張五當(dāng)個人物。但是不會兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個細(xì)嗓門的說：“人家臺下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧,臺上的嘛樣，他捏的嘛樣.”跟著就是海張五的大粗嗓門說：“在哪兒捏?在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。這些話天慶館里的人全都聽見了.人們

6、等著瞧藝高膽大的泥人張怎么“回報”海張五。一個泥團兒砍過去？只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜,這左手便擺弄起這團泥巴來，幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團往桌上“叭地一截,起身去柜臺結(jié)賬。吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋,小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。海張五在那邊，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢

7、，賤賣都沒人要?！蹦嗳藦堫^都沒回，撐開傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的-第二天，北門外估衣街的幾個小雜貨攤上，擺出來一排排海張五這個泥像，還加了個身子，大模大樣坐在那里.而且是翻模子扣的,成批生產(chǎn)，足有一二百個.攤上還都貼著個白紙條，上邊使墨筆寫著：賤賣海張五估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，再一塊樂。三天后,海張五派人花了大價錢，才把這些泥人全買走，據(jù)說連泥模子也買走了。泥人是沒了，可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個。7。本文作者是當(dāng)代小說家（）.8文章內(nèi)容是如何體現(xiàn)“俗世奇人”題目的？9 在選材上，文章具有什么突出特征?10短文中“泥人張”是時代的奇人.他是如何為

8、人處事奇特的? 參考答案1答案：b解析：【分析】給生字注音題對于初中學(xué)生來說比較容易，大部分考查的是字詞注音掌握的能力。【點評】這是考查學(xué)生對注音掌握的題，這樣的題需要在課堂讀課文的記憶，要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。2 答案:a 大名鼎鼎：形容名聲很大.b擅長:在某方面有特長。 c天衣無縫：比喻事物（多指詩文、話語等）沒有一點破綻.d 闊綽:排場大，生活奢侈。解析：【分析】詞語解釋題要求學(xué)生正確理解詞語含義.【點評】這是考查學(xué)生對生詞掌握的題，這樣的題需要在課堂讀課文的認(rèn)真記憶，并做好積累。3答案：b解析:【分析】給生字注音題對于初中學(xué)生來說比較容易，大部分考查的是字詞注音掌握的能力?！军c評】這是考

9、查學(xué)生對注音掌握的題，這樣的題需要在課堂讀課文的記憶，要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。4答案： a善一擅 b采一彩 c喜一熹 d斜一邪解析：【分析】給生字題對于初中學(xué)生來說比較容易,大部分考查的是字詞掌握的能力?！军c評】這是考查學(xué)生對生字書寫掌握的題，這樣的題需要在課堂讀課文的記憶，要養(yǎng)成查字典和書寫的好習(xí)慣。5答案： b設(shè)問應(yīng)為反問解析：【分析】本題考查修辭手法。【點評】這是考查修辭手法掌握的題，這樣的題需要掌握八種基本修辭手法的用法。6答案: b解析:【分析】本題考查辨析成語。【點評】這是考查辨析成語的題，辨析成語的重要方法是結(jié)合語境,注意褒貶。7答案： 馮驥才解析：【分析】本題考查文學(xué)常識。【點評

10、】這是考查文學(xué)常識的題，掌握文學(xué)常識的重要方法是平時注意積累和記憶.8.答案：一寫“俗世”中人，二寫“俗世之中的“奇人”.好嘴楊巴、泥人張均是一等的高手，但又不是世外之人；他們有才能、有個性，喜怒哀樂樣樣俱全,但行事言語又高于常人，因此，用“俗世奇人”稱之最為恰當(dāng)不過。解析：【分析】本題考查題目的內(nèi)涵?！军c評】這是考查考查題目的內(nèi)涵的題,掌握考查題目的內(nèi)涵方法是結(jié)合文章主旨，把握作者情感。9答案：短文從俗世奇人眾多的軼事中選擇一件小事來寫，借極富戲劇性的故事情節(jié)來展示兩位手藝人手藝出眾，技藝高超,顯示出作者極其高明的寫人本領(lǐng)。 解析：【分析】本題考查語言特色。【點評】這是考查語言特色的題,掌握語言特色需要學(xué)生有一定的閱讀積累，需要有敏銳的語言感受能力，在閱讀不同作家作品時能細(xì)細(xì)地品味