嬰兒心理發(fā)展的主要特征

1、嬰兒心理發(fā)展的主要特征Revised on November 25, 2020這堂課的主要內(nèi)容是介紹嬰兒心理發(fā)展的主要特征。嬰兒是o到3歲的兒童的，這一時(shí)期，由于動(dòng)作、語言迅速發(fā)展、嬰兒心理發(fā)展有了質(zhì)的飛躍，出現(xiàn) 了初步的思維形式，具備了人特有的自我意識(shí)萌芽，但心理活動(dòng)仍帶有直覺行 動(dòng)性和不隨意性的特點(diǎn)。下面我們從三個(gè)階段介紹嬰兒發(fā)展的年齡特征。這個(gè) 三個(gè)階段分別是0-6個(gè)月、6-12個(gè)月、1-3歲。我們已經(jīng)觀看視頻“生命的孕育：了解到生命個(gè)體開始于受精卵。這個(gè)承載 父母遺傳物質(zhì)的細(xì)胞，因?yàn)槟阁w的營養(yǎng)供給與保護(hù)，實(shí)現(xiàn)了從胚種到胎兒的發(fā) 展變化，并在270天左右將結(jié)束母體的寄居生活、來到人世。嬰

2、兒出生后，頭30天被稱為新生兒期。新生兒為了適應(yīng)與母體大不相同的 新環(huán)境，必須建立各種心理活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)他們的維持生存和發(fā)展。那出生前， 胎兒是如何在母體中生存和發(fā)展的具體的說，就是胎兒是如何攝取營養(yǎng)、排泄 廢物、吸取氧氣找同學(xué)回答一下。也就是說，胎兒在母體內(nèi)，通過臍帶從母體 獲取營養(yǎng)，通過臍帶排泄廢物，通過臍帶吸收氧氣。這一切維持生命的活動(dòng)， 胎兒都要借助母親來完成。而新生兒，與母體分離，必須能夠自己吃、消化和 排泄；然后是自己呼吸空氣?？傊?，從胎內(nèi)生活到胎外生活，新生兒需要付出 極大努力。那么新生兒如何適應(yīng)外界環(huán)境呢首先，新生兒要借助各種無條件反射來維持 生存，在此基礎(chǔ)上形成條件反射，實(shí)現(xiàn)發(fā)

3、展。我們先了解一下無條件反射。不用學(xué)習(xí)、天生就能對(duì)某些刺激進(jìn)行反應(yīng)。而 引起反射的刺激，叫無條件刺激物。比如，當(dāng)食物放進(jìn)口中，就會(huì)有唾液分 泌。我們生來就能對(duì)放在嘴里的食物，進(jìn)行分泌唾液的反應(yīng)。這就是一種無條件反射。我們看看新生兒所具備無條件反射。有刺激物觸碰嬰兒的嘴邊，嬰兒會(huì)把頭轉(zhuǎn)向刺激物一這是一種定向反射，這種能力使得嬰兒可以找到嘴邊的食物。當(dāng)母親喂奶時(shí)，嬰兒可以找到奶頭，并 進(jìn)行吸吮反射，隨后作吞咽反射。這連續(xù)的反射活動(dòng)，使嬰兒為可以獲取營 養(yǎng)。如果環(huán)境中的強(qiáng)光刺激眼睛，或者用手指觸摸嬰兒的眼睫毛，新生兒會(huì)有 眨眼反應(yīng)。當(dāng)新生兒的消化系統(tǒng)出現(xiàn)問題，吃的奶水過多，會(huì)使他們出現(xiàn)嘔吐 現(xiàn)象。這

4、里的眨眼和嘔吐，是兒童自我保護(hù)的無條件防御反射。以上這些無條件反射與生俱來，是維持個(gè)體生存的基本條件。新生兒還具備 一些與個(gè)體生存無關(guān)的無條件反射。通過一段視頻來了解一下。行走反射、巴 賓斯基反射、抓握反射，在出生后一年就消失了。無條件反射可以使個(gè)體適應(yīng)固定不變的環(huán)境，卻不能使機(jī)體適應(yīng)變化的生活 環(huán)境。為了實(shí)現(xiàn)發(fā)展，主動(dòng)的適應(yīng)環(huán)境，個(gè)體需要建立條件反射。條件反射是在后天學(xué)會(huì)的反射。引起這種反射的刺激是為條件刺激。例如談 虎色變這個(gè)成語。我們知道老虎的兇殘，不用親眼見到，只要聽到有關(guān)虎事 情，我們就會(huì)有害怕的感觸。當(dāng)我們看到水煮魚，聞到它的香味后，我們會(huì)有 分泌唾液的反應(yīng)。這里老虎和香味，是條件

5、刺激，我們學(xué)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行反應(yīng)。 也就是說條件刺激的形成，是在條件刺激和反應(yīng)之間建立暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系。說是 暫時(shí)，是因?yàn)闂l件反射只有在強(qiáng)化時(shí)，才能鞏固，否則將消失。如果我們長時(shí) 間不吃水煮魚，漸漸忘了它的味道。當(dāng)再次聞到香味的時(shí)候，我們也不會(huì)形成 對(duì)它的條件反射。條件反射是有俄國生物學(xué)家，巴甫洛夫依據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)提出 的概念。我們通過短片來了解一下。人的一切活動(dòng)方式都是通過條件反射建立的，當(dāng)新生兒學(xué)會(huì)條件反射后，意味著，人的心理現(xiàn)象開始發(fā)生。為他們的發(fā)展提供了可能。以上介紹的是新生兒生存和發(fā)展的條件。下面我們了解一下新生兒的原始感覺、以及有哪些變化。剛出生的嬰兒，已經(jīng)具備了觸覺，味覺等。比如放在嘴 邊

6、的手指引起的觸覺，能辨別酸甜苦咸。此外，隨著月齡的變化，這些原始感 覺會(huì)與動(dòng)作協(xié)同發(fā)展。比如，聽到被拖長的聲音，嬰兒會(huì)停止一切活動(dòng)傾聽， 知道聲音停止?？傊?，嬰兒因?yàn)檫m應(yīng)環(huán)境，心理迅速發(fā)展。到6-12個(gè)月有了新的發(fā)展特 占八、O滿月后，嬰兒的能力快速提升，但因?yàn)椴荒茏?，不能爬，活?dòng)范圍和視野范 圍都受到限制。但他們還是可以通過身體的簡單活動(dòng)與視覺、聽覺的協(xié)同合 作，探索環(huán)境，主要體現(xiàn)在手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展。滿月的兒童視覺發(fā)展主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）兩個(gè)眼球可以集中到 點(diǎn)；（2）注視時(shí)間加長；（3）注視距離増加；（4）追視。并且伴隨著相應(yīng) 的軀體動(dòng)作：比如，一個(gè)月大的嬰兒可以抬頭跟蹤移動(dòng)物體，可

7、以盯著媽媽 看。到三個(gè)月大的時(shí)候，頭可以隨視線轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找試聽來源。第四個(gè)月，能夠 翻身的嬰兒，可用雙手支起身體，這樣就可以看到4、7米遠(yuǎn)的物體。與視覺協(xié) 同發(fā)展的聽覺，此階段也有較快變化；比如1-2個(gè)月的嬰兒喜歡聽有節(jié)律的聲 音，如媽媽的心跳聲。等到3個(gè)月的時(shí)候，可以尋找聲音的來源，以及聽到媽 媽講話便停止哭鬧等等。這些能力都展示了滿月后嬰兒的快速發(fā)展，但對(duì)于探 索周圍環(huán)境所需的能力，視聽覺還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要手動(dòng)作的參與，能夠形成 手眼協(xié)調(diào)，能夠抓到看見的東西，它的意義在于加深對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。它的發(fā)展有四個(gè)階段:第一個(gè)階段是，1到2個(gè)月的無意撫摸階段。這個(gè)時(shí)期的嬰兒對(duì)于手無意 碰到的東西會(huì)撫

8、摸，這種摸沒有目的，也沒有方向。比如會(huì)用自己的手摸另一 只手。手眼協(xié)調(diào)的第二階段是3到4個(gè)月的無意抓握：此時(shí)的嬰兒可以把握在手 里的玩具弄出聲音，抓住被角往嘴里送。這些是典型的抓握動(dòng)作。但還沒有眼 睛的參與。第三階段，是手眼開始共同協(xié)作的開始，但手還沒達(dá)到準(zhǔn)確抓住眼前物體 的能力。通常嬰兒的手是在物體周圍打轉(zhuǎn)。而4個(gè)月大的嬰兒，就可以看到什么抓什么了，比如嬰兒手里有一個(gè)東 西，當(dāng)看到其他東西，會(huì)去拿其他東西。第四階段手眼協(xié)調(diào)能力形成。嬰兒的感知不止于此，他們可以分辨熟悉人和不熟悉的聲音，并對(duì)不熟悉 的人采取躲避的態(tài)度。這種認(rèn)生能力體現(xiàn)了感知覺的發(fā)展更完善。并為嬰兒與 養(yǎng)育者建立聯(lián)系，提供了條件

9、。經(jīng)過半年的發(fā)展，新生兒具備了一定活動(dòng)能力，但活動(dòng)范圍還是有限。在 6到12個(gè)月的發(fā)展中，出現(xiàn)了坐，爬、站、走以及雙手拿東西的動(dòng)作，這使嬰 兒可以獨(dú)立活動(dòng)，減少對(duì)成人的依賴。具體看看這些動(dòng)作發(fā)展的表現(xiàn)。7月的時(shí)候，嬰兒可以自己坐穩(wěn)；不會(huì)爬，但可只能用上肢和腹部匍行； 站立的時(shí)候要雙手扶著東西；手的動(dòng)作表現(xiàn)在可運(yùn)用物體。如用一個(gè)物體敲打 另一個(gè)物體。8月的嬰兒不僅可以爬，還能坐起躺下，可用兩只手拿東西。9個(gè)的時(shí)候，爬行動(dòng)作更加復(fù)雜，可以前后爬行。手的動(dòng)作更加熟練、有目的性?？梢詫⑼婢邚某閷现腥〕觥?0個(gè)月的時(shí)候，可以扶東西站的很穩(wěn)。手動(dòng)作的精細(xì)程度提高，可手指對(duì) 捏。12個(gè)月的時(shí)候，自己可以站立

10、。這些動(dòng)作的發(fā)展遵循動(dòng)作發(fā)展的4種規(guī)律；是從整體到局部、準(zhǔn)確、專門化的。例如手的動(dòng)作，最初看見物體是一 把抓，不會(huì)用手指，到后來用食指拇指準(zhǔn)確的對(duì)捏拿物體。第二個(gè)規(guī)律是，從上到下。先是抬頭，然后是坐，爬，站、走。這與嬰兒 肌肉發(fā)展的順序有關(guān)。第三個(gè)規(guī)律是，大動(dòng)作到小動(dòng)作。比如先發(fā)展用胳膊，腿的動(dòng)作，爬，站。然后是精細(xì)的手指動(dòng)作。第四個(gè)規(guī)律是，從無意到有意。比如無意撫摸。無意抓握。然后是能夠?qū)?給予不喜歡的東西，用手推開。這些軀體動(dòng)作和手動(dòng)作的發(fā)展，讓嬰兒的自主性更大，能發(fā)現(xiàn)更多新事物，對(duì)環(huán)境中各種刺激能夠積極的反應(yīng)。語言作為一種對(duì)人類有特殊意義的刺 激，會(huì)促使嬰兒積極的理解，學(xué)習(xí)語言。嬰兒的語

11、言是練習(xí)發(fā)聲開始的。最初 的發(fā)聲是哭聲，然后是一些非哭聲的變現(xiàn)。大概到6個(gè)月左右，可以發(fā)一些與 成人言語相似的音節(jié)，而且可以連續(xù)的發(fā)出音節(jié)，比如mama-babao這些音節(jié) 毫無意義可以。到10個(gè)月的時(shí)候，嬰兒可以理解一些簡單的詞，但很有限。而12個(gè)月的時(shí)候，能對(duì)熟悉的事物用詞來反應(yīng)。女口，聽到媽媽，會(huì)去尋找媽媽。媽媽，是從嬰兒出生的那一刻起，與之關(guān)系最為密切的人。母親對(duì)嬰兒的關(guān)切、呵護(hù)使得嬰兒對(duì)母親生產(chǎn)了依戀。嬰兒將自己的情感投射給母親，更關(guān) 注母親，與母親在一起感到最大的安全和安慰，當(dāng)媽媽離開的時(shí)候，表現(xiàn)出痛 苦，有尋找的行為。母親對(duì)兒童的發(fā)展是至關(guān)重要的。嬰兒對(duì)依戀對(duì)象有更多的關(guān)注，說明他們的視力已發(fā)展很好。有的研究者 認(rèn)為，一歲左右的嬰兒，還能對(duì)深度有一定的感知。于是，就做了一個(gè)視懸實(shí) 驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)具體內(nèi)容，看一個(gè)短片。嬰兒的感知能力不斷提升，與感知覺的發(fā)展相伴隨的動(dòng)作發(fā)展也有了質(zhì)的 飛躍。1到3歲的嬰兒，可以獨(dú)立行走。但在1周歲的時(shí)候，頭大身子短，頭圍 大于胸圍，使得走路容易摔跤，總是身子往前傾，兩臂不能自如擺動(dòng)，兩腳不 能交替前行。經(jīng)過大人的訓(xùn)練，到兩歲不經(jīng)能走的很穩(wěn)，而且可以跑，跳，越 過簡單障礙等復(fù)雜的動(dòng)作。動(dòng)作發(fā)展遵循規(guī)律之