教學工作評價指標體系表

1、。信陽農(nóng)林學院院（部）教學工作評價指標體系院（部）：評價性質：自評（）校評（）項評估標準分評價等級指標A 級標準C 級標準值ABCD目 -11嚴格執(zhí)行教學管理制度；1能夠執(zhí)行教學管理制度；教學2嚴格執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案；2能夠執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案；3專業(yè)課程教學大綱嚴謹規(guī)范；3專業(yè)課程教學大綱規(guī)范；55321文件4授課計劃、實驗計劃、教學計劃等教學文4各類教學文件能按時上交。執(zhí)行件上交及時，內(nèi)容規(guī)范且與大綱相符。1教學督導領導小組工作成效一教學 -2教學質量 -3考試管理1教學督導領導小組工作有成效；2院部督導資料完善，院部督導記錄本、院部督導總結齊全；3院部報送材料及時；4每年進行3 項以上

2、教學單項（課件、批改作業(yè)、實驗報告、課程設計、畢業(yè)設計、講課比賽、試卷等）評比活動。1考試管理規(guī)范，監(jiān)考教師認真負責，成績管理嚴謹、錄入及時；2試卷無誤， 試卷題量難度適中無提前交卷；3試卷保管責任落實、考場紀律好。般；2院部督導資料不完善，院部督導記錄本、院部督導總結不全；3院部報送材料不夠及時；553214每年進行1 項以上的教學單項（課件、批改作業(yè)、實驗報告、課程設計、畢業(yè)設計、講課比賽、試卷等）評比活動。1考試管理基本規(guī)范，監(jiān)考教師基本認真負責，成績管理基本嚴謹、錄入基本及時；553212試卷無誤， 試卷題量難度適中；3試卷保管無泄漏、考場紀律一般。1有實驗室管理制度及實驗教學管 -4

3、理實踐30教學分1實驗室管理制度及實驗教學文件齊全；2管理規(guī)范， 嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度；3有詳細切實可行的實踐教學計劃；4實踐教學組織規(guī)范，指導到位， 記錄詳實。文件；2執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度；553213有實踐教學計劃；4實踐教學組織一般，有指導，有記錄。 -5實習基地管理 -6日常教學1有實習基地教學文件；1實習基地教學文件齊全；2實習基地基本能夠執(zhí)行學校的2實習基地管理規(guī)范， 嚴格執(zhí)行學校的各項各項規(guī)章制度；規(guī)章制度；3實習基地數(shù)量基本滿足需要，53213實習基地數(shù)量充足，協(xié)議規(guī)范齊全；5多數(shù)有協(xié)議；4實習基地服務教學、科研效果顯著；4實習基地服務教學、科研效果5實習基地外聘教師數(shù)

4、量充足， 且參與教學一般；活動。5實習基地外聘教師數(shù)量不足。1教研室、實驗室基層教學組織健全、管理1教研室、實驗室基層教學組織規(guī)范；日常教學秩序好； 在日常教學檢查中，健全、管理一般；日常教學狀態(tài)沒有違紀現(xiàn)象。基本正常；在日常教學檢查中，2積極做好學生補考工作及學生選課指導工有違紀現(xiàn)象，沒有造成嚴重教學53215作；事故；3積極收集、上交各種教學材料；2能夠做好學生補考工作及學生4積極做好新、老生教學計劃、任務分配、選課指導工作；排課等工作；3能夠收集、 上交各種教學材料；。1 -1專業(yè)結構與布局 -2課程專建設業(yè)建設與教學改 -3革教材25 建設分 與選用 -4教學研究 -5教學方法。5積極

5、上交教學質量工程項目及專業(yè)設置申4能夠做好新、老生教學計劃、報材料；任務分配、排課等工作；6積極做好日常各項學籍管理工作；5能夠上交教學質量工程項目及7及時、準確統(tǒng)計各項教學工作量；專業(yè)設置申報材料；6能夠做好日常各項學籍管理工作；7能夠統(tǒng)計各項教學工作量；1專業(yè)教學改革思路新、力度大、效果好，1專業(yè)教學改革效果一般；學生滿意度高；2積極申報校級專業(yè)綜合改革試2積極申報省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，新點專業(yè)、做好原有專業(yè)綜合改革增 1 個校級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)、認真做試點專業(yè)建設工作；55321好原有專業(yè)綜合改革試點專業(yè)建設工作，成3能夠開展專業(yè)建設的基本工效顯著；作。3設置、調(diào)整和新建專業(yè)符合

6、時代發(fā)展要求，社會效益明顯。1制定有課程建設規(guī)劃，但落實1制定有課程建設規(guī)劃，并注重落實；一般；2積極申報省級精品課程， 新增校級精品課2積極申報校級精品課程，認真程門以上，認真建設己有精品課程，課程建設己有精品課程，課程建設質建設質量高；量較高；553213年度實行考試方法改革的課程有4 門以3實行考試方法改革的課程有2上，效果好；門，效果好；4主干課程建設達標 90%以上符合學校要求。4主干課程建設達標70%以上符合學校要求。1及時準確按要求上報教材訂單；1能夠按要求上報教材訂單；2及時協(xié)調(diào)學生書費結算對賬工作；2能夠完成協(xié)調(diào)學生書費結算對3本科優(yōu)秀教材（ 21 世紀優(yōu)秀教材、國家賬工作；

7、規(guī)劃教材、省部級以上規(guī)劃教材、教學指導3本科優(yōu)秀教材 （21 世紀優(yōu)秀教委員會推薦教材）選用比例不低于90%；材、國家規(guī)劃教材、省部級以上4教材建設有申報、有進度、有結果；規(guī)劃教材、教學指導委員會推薦553215積極開展學生教材使用滿意度等情況調(diào)教材）選用比例低于85%；研。4教材建設有申報、有進度但無結果；5開展學生教材使用滿意度等情況調(diào)研。1教研立項 2 項以上；1教研立項 1 項；2省級教研成果獎 1 項或校級教研成果獎 22校級教研成果獎1 項；項；3教研論文人均 0.1 篇；553213教研論文人均 0.2 篇以上；4舉辦學術專題講座和學術報告4舉辦學術專題講座和學術報告4 次以上。

8、2 次。1注重學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)，能夠開展啟發(fā)式、1采用新的教學方法課程達3 門，55321案例式、參與式等教學，采用新的教學方法學生反映效果良好；。2與手段 -1教風建設 -2師資培養(yǎng)師資隊伍20分 -3師資結構 -4作風建設 -1教第二學課堂效活動果。課程 5 門以上，學生反映效果良好；2有鼓勵教師積極參與教學方法2鼓勵教師積極參與教學方法改革的政策和改革的政策和措施；措施齊全；3能采用多媒體課件教學，能利3恰當使用多媒體課件教學效果好， 利用網(wǎng)用網(wǎng)絡教學資源開展教學活動；絡教學資源開展教學活動效果好；4開展教研活動次數(shù)少，教學方4積極開展教研活動， 教學方法和手段改革法和手段改革效果一般。

9、成果明顯。1重視師德建設， 開展卓有成效的師德師風1師德建設成效一般；建設活動；2教師基本遵守職業(yè)道德規(guī)范；2教師遵守職業(yè)道德規(guī)范；3教師能夠履行基本教學規(guī)范。553213履行教師崗位職責， 為人師表， 嚴謹治學，遵守學術道德規(guī)范。1有青年教師培訓規(guī)劃、計劃落1重視青年教師培訓和專業(yè)發(fā)展，有規(guī)劃、實一般；有措施、有實效；2組織開展教學觀摩、教學能手2年組織開展教學觀摩、教學能手評選、講評選、講課比賽等教學活動 1 次；課比賽等教學活動 3 次以上；3能夠開展青年教師聽課、助課553213所有青年教師聽課、助課有計劃有落實；活動；4有 20%以上青年教師到企事業(yè)單位進行實4有 10%以上青年教師

10、到企事業(yè)踐鍛煉。單位進行實踐鍛煉。1教師隊伍年齡、學歷、學緣、職稱等結構1教師隊伍年齡、學歷、學緣、合理；高級職稱比例大于30%或者年增高級職稱等結構基本合理；高級職稱職稱比高于學校；比例大于 20%或者年增高級職稱2有師資隊伍發(fā)展規(guī)劃， 師資隊伍梯隊建設比與學校相近；已經(jīng)形成，學科帶頭人、專業(yè)帶頭人齊全；2有師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，師資隊3雙師型教師比例大于50%；伍梯隊建設基本形成；553214生師比達到教學要求或者年生師比減小率3雙師型教師比例大于30%；低于學校；4生師比基本合理或者年生師比5外聘教師滿足專業(yè)發(fā)展要求，數(shù)量飽滿。減小率與學校相近；5外聘教師基本滿足專業(yè)發(fā)展要求。1教研室（實驗

11、室）活動有成效，全體教師1能夠開展教研室（實驗室）活團結敬業(yè)，工作有計劃有落實；動；2部門領導工作作風民主，班子團結，群眾2部門領導工作基本得到認可；5321基礎好，工作成效顯著；53部門領導以教學工作為中心組3部門領導教學工作有新思路， 積極開創(chuàng)教織教學工作。學工作新局面。1第二課堂活動有人負責得到院1第二課堂活動有組織且有專人負責并得到部支持，學生參加積極；院部大力支持，學生參加踴躍；2第二課堂活動成績一般，獲得53212第二課堂活動成績顯著， 獲得省級以上的校級獎勵達 2 項；5獎勵 2 項以上或校級獎勵4 項以上；3年學生學術活動（學術討論、3年學生學術活動（學術討論、論文交流、論文交

12、流、科研心得等）1 次；。3。20分科研心得等） 3 次以上，且效果好；4開展針對學生的專題講座 1 次；4開展針對學生的專題講座3 次以上， 且效5課外素質拓展工作開展順利。果好；5課外素質拓展工作有計劃、有落實，開展成效顯著。1達到培養(yǎng)目標的要求， 學生掌握了專業(yè)基1基本達到培養(yǎng)目標的要求，學 -2本理論、基本知識和基本技能；生基本掌握了專業(yè)基本理論、基理論2學生學習平均成績優(yōu)秀，具備了從事本專本知識和基本技能；53215與技業(yè)相關工作的能力。積極開展學生技能證書2學生學習平均成績良好，基本能考試，有資格證書考試中心（站、點） ，組織具備了從事本專業(yè)相關工作的能學生參加資格證書考試效果好。

13、力。部分學生參加資格證書考試。 -31學風建設一般，學生違紀行為1重視學風建設，學生違紀行為少，學生積較多，學生學習風氣不濃，在學學風極向上，在學校各項學風建設中成績顯著；553 2 1建設校各項學風建設中成績一般；2學期考風考紀良好，無作弊。2學期考風考紀一般。1畢業(yè)實習、設計（論文）組織1畢業(yè)實習、設計（論文）組織嚴密，選題好，成果一般；難度適中，任務明確，有創(chuàng)新，成果突出；2體質健康測試合格率達到70%；2體質健康測試合格率達到90%以上；3就業(yè)率達到70%； -43就業(yè)率達到 90%以上；4應屆本科畢業(yè)生考研率達到畢業(yè)553 2 14應屆本科畢業(yè)生考研率達到15%以上；10%；環(huán)節(jié)50

14、%以上；5本科各專業(yè)四、六級通過率達5本科各專業(yè)四、 六級通過率達到6畢業(yè)生對院部教育教學工作認可度較高，到 30%；評價較好。6畢業(yè)生對院部教育教學工作基本認可，評價一般。1.教學工程項目立項或通過驗收（省級每項加1 分，國家級每項加 2 分）；1、本項為加分項， 52.本單位教師參加省級及以上教學技能競賽等獲獎（省級組織獎加1 分，特等獎分封頂，同一項目以每項加 1 分，一等獎每項加0.8 分，二等獎每項加0.6 分，三等獎每項加 0.4 分；最高分值計算，不重國家級組織獎加 2 分，特等獎每項加 2 分，一等獎每項加 1.7 分，二等獎每項加復加分。1.4 分，三等獎每項加 1 分。）；2、由教學單位對照各3.本單位組織指導學生參加省級及以上職業(yè)技能競賽（含體育教學部組織學生參項分值向教學質量監(jiān)特色項目加省級及以上體育競賽）等獲獎（省級組織獎加1 分，特等獎每項加 1 分，一等控與評估中心提交書5 分獎每項加 0.8 分，二等獎每項加 0.6 分，三等獎每項加 0.4 分；國家級組織獎加面材料及必要的支撐2 分，特等獎每項加 2 分，一等獎每項加 1.7分，二等獎每項加1.4 分，三等獎材料，審核后，給予每項加 1