24、最后一分鐘

1、教學(xué)課題：24、最后一分鐘修訂欄教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)課文,理解5個(gè)生字,準(zhǔn)確讀記11個(gè)詞語。 2.有感情地朗讀課文,朗讀時(shí)注意停頓、語氣,感悟詩歌蘊(yùn)含的思想感情。 3.理解詩歌的內(nèi)容,體會(huì)全國(guó)人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的衷心祝福,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容,體會(huì)全國(guó)人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的衷心祝福。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程： (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)課激情1. 1997年7月1日-同學(xué)們,你們知道這個(gè)日子嗎?學(xué)生交流搜集到的香港回歸的資料。(課件展示：屏幕閱讀香港的歷史、香港的回歸、紫荊) 2.對(duì),

2、1997年7月1日就是香港回到祖國(guó)母親懷抱的日子。在那一刻,鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng);在那一刻,美麗的紫荊花在香港四處開放,中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng),祖國(guó)大地又亮起了一片自由的曙光。讓我們共同去重溫一下這個(gè)具有歷史意義的特殊時(shí)刻。(課件展示：香港政權(quán)交接儀式升國(guó)旗、區(qū)旗與奏國(guó)歌的情景)學(xué)生觀看圖片。 3.今天這節(jié)課,就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首香港回歸時(shí)激動(dòng)人心的詩歌：最后一分鐘。學(xué)生讀課題。 (二)自讀感知,交流啟情 1.學(xué)生自讀課文,要求： 讀準(zhǔn)字音,讀通句子,自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍,讀后,同桌間互相檢查。 查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語,能夠在小組內(nèi)互相交流。默讀詩歌,想想每

3、節(jié)詩主要講了什么。不懂的詩句提出來,和小組同學(xué)一起討論討論。 2.檢查字詞學(xué)習(xí)。理解生字：叩、剎、硝、髓、鑄 讀記詞語：叩問、脊梁、剎那、硝煙、骨髓、旗幟、旗桿、傷痕、痛苦、禮炮、扎根 3.指名讀詩,讀后評(píng)價(jià)是否準(zhǔn)確流利。教 案 內(nèi) 容修訂欄 4.相互交流：了解了些什么,還有什么不懂的問題。 (三)理解詩歌,誦讀悟情 1.文中幾次提到最后一分鐘?(四次)表達(dá)了作者怎樣的情感?從詩中哪些詞句中能夠看出? 2.討論交流：根據(jù)學(xué)情現(xiàn)場(chǎng)生成,教師適當(dāng)調(diào)控引導(dǎo) 聽所有中國(guó)人的心跳和叩問。 (1)叩問什么意思?心跳寫出了人們?cè)鯓拥男那?(激動(dòng)) (2)有感情地朗讀第1節(jié) 是誰在淚水中一遍又一遍/輕輕呼喊著

4、那個(gè)名字：/ 香港,香港,我們的心! (1)應(yīng)該用怎樣的語氣來朗讀?(激動(dòng)、自豪) (2)為什么會(huì)如此激動(dòng)、自豪?(旗桿就像是挺直了中國(guó)人的脊梁,旗幟就像是展開的香港的土地和天空,主權(quán)的回歸,領(lǐng)土的完整) (3)指導(dǎo)朗讀第2節(jié) 百年的痛苦和歡樂,/都穿過這個(gè)滴淚珠,/使大海沸騰! (1)使大海沸騰是什么意思?(使大海沸騰是說人們期盼已久的愿望終于實(shí)現(xiàn)之時(shí)噴涌而出的愛國(guó)熱情,非常強(qiáng)烈,非常深厚,仿佛能使大海沸騰似的。) (2)作者在此時(shí)聯(lián)想到了什么?(虎門銷煙-硝煙散盡,不平等條約-悄然落地) (3)指導(dǎo)激動(dòng)、自豪、喜悅地朗讀第3節(jié)。 然后去奔跑,去擁抱,/去迎接 (1)奔跑、擁抱、迎接寫出了人們?cè)鯓拥乃枷敫星榕c心情?(盼望) (2)有感情地朗讀第4節(jié) 3.有感情地朗讀全詩。 (四)總結(jié)課文,升華情感 1.讀了這首詩,你懂得了什么?(中國(guó)強(qiáng)大了,祖國(guó)領(lǐng)土更完整了,中國(guó)人熱愛自己的祖國(guó),盼望