2018上半年小學(xué)綜合素質(zhì)章節(jié)練習(xí)題四

1、2018 上半年小學(xué)綜合素質(zhì)章節(jié)練習(xí)題四2018年上半年教師資格證筆試考試時間是 3 月 17日。小編為廣大考生整理 了 2018 上半年小學(xué)綜合素質(zhì)章節(jié)練習(xí)題四相關(guān)內(nèi)容，請學(xué)員們根據(jù)資料規(guī)劃復(fù) 習(xí)時間!第二章 學(xué)生觀一、單項選擇題1. 學(xué)生具有發(fā)展的可能性與 ( )。A.現(xiàn)實性B.潛在性C.可塑性 D.普遍性【參考答案】C【名師點睛】 對于學(xué)生來說， 他們身心各個方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性， 他們在身心發(fā)展過程中所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。2. 學(xué)生是生活在一定社會關(guān)系中的具有特定的 () 屬性的人。A.自然 B.社會C.實踐D.現(xiàn)實【參考答案】B【名師點睛】 社

2、會屬性是人的本質(zhì)屬性。 學(xué)生就是生活在一定社會關(guān)系中的 具有特定的社會屬性的人。3. 造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是 ( ) 。A. 加強現(xiàn)代教育科學(xué)B. 教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C .開展網(wǎng)絡(luò)教育D .高等學(xué)校擴招【參考答案】 B【名師點睛】 馬克思主義認(rèn)為， 教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人 的重要途徑和方法。4. 在看待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類型廣泛受學(xué)生歡迎 ?()A.對峙型B.民主型 C.放任型 D.權(quán)威型【參考答案】B名師點睛】民主型是指民主平等地對待學(xué)生，以學(xué)生主動發(fā)展、終身發(fā)展為目的。這種對待學(xué)生的態(tài)度最受學(xué)生歡迎。5. 教師的行為舉止之所以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對其具有潛

3、移默化的作用， 是因為學(xué)生具有 ( )A.依賴性B.向師性 C.背師性D.示范性【參考答案】B【名師點睛】學(xué)生的“向師性”是指學(xué)生有模仿、接近、趨向于教師的自然 傾向，“向師性”是學(xué)生的本質(zhì)屬性。6. 教師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的 () 。A.人格平等B.自主發(fā)展 C.受教育D.主導(dǎo)地位【參考答案】 B 【名師點瞎】略7. () 的教育思想是當(dāng)今教育界普遍認(rèn)同的一種教育思想， 它的核心在于對人性的充分肯定，對人的智慧、潛能的信任，對自由、民主的向往和追求。A.以人為本B.終身教育C.人的全面發(fā)展D.素質(zhì)教育【參考答案】 A【名師點睛】略二、多項選擇題1. 我們培養(yǎng)的學(xué)生要具有 ()

4、，這是國家繁榮、富強的保證。A.良好的思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)B.創(chuàng)新精神和實踐能力C.健康的體魄和良好的心理素質(zhì)D.良好的學(xué)習(xí)能力【參考答案】 ABC 【名師點睛】略2. 培養(yǎng)學(xué)生的 () ，是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的重要方面， 而不是個性發(fā)展的全部內(nèi)容。A.愛心B.愛好 C.特長 D.能力【參考答案】 BC 【名師點睛】略3. 把學(xué)生看成是獨特的人的基本含義是 () 。A.學(xué)生是完整的人B.每個學(xué)生都有自身的獨特性C.學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異D.學(xué)生與學(xué)生之間沒有什么差異【參考答案】 ABC【名師點睛】把學(xué)生看成是獨特的人，包含幾個基本含義：第一，學(xué)生是完 整的人。學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)

5、者， 而是有著豐富個性的完整的人。 第二， 每個學(xué)生都有自身的獨特性。 第三， 學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。 學(xué)生的 觀察、思考、選擇和體驗，都和成人有明顯不同。4. 所謂學(xué)生發(fā)展，就要兼顧教育對學(xué)生的 ( )功能。A.傳授知識B.培養(yǎng)能力C.學(xué)習(xí)評價D.陶冶品德【參考答案】 ABD 【名師點睛】略5. 怎樣理解學(xué)生是發(fā)展的人 ?()A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的B.學(xué)生自身是一張白紙C.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹹.學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人【參考答案】 ACD【名師點睛】學(xué)生是發(fā)展的人包含的意義是：首先，學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī) 律的; 其次，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?; 最后，學(xué)生是處于發(fā)展過程中

6、的人。6. 教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里 ?()A.不用高高在上的眼光看待學(xué)生B .和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等C. 要求學(xué)生做到的教師首先要自己做到，不凌駕于學(xué)生之上D. 不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具【參考答案】 ABCD 【名師點睛】略7. 傳統(tǒng)教育中 ()教學(xué)的弊端，就是教師簡單地將自己的理解強加給學(xué)生，剝奪了學(xué)生思維、選擇和嘗試的權(quán)利。A. “注入式”B. “填鴨式”C. “啟發(fā)式” D. “引導(dǎo)式”【參考答案】 AB 【名師點睛】傳統(tǒng)教育中“注入式”、“填鴨式”教學(xué)的最大弊端，就是教 師簡單地將自己的理解強加給學(xué)生。這種灌輸式的教學(xué)方式，剝奪了學(xué)生思維、 選擇

7、和嘗試的權(quán)利。8. 教師尤其應(yīng)該尊重 ()的學(xué)生。A.智力發(fā)育遲緩B.學(xué)業(yè)成績不良C.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異D.被孤立和拒絕【參考答案】 ABD【名師點睛】教師要尊重全體學(xué)生，包括尊重智力發(fā)育遲緩的學(xué)生 ; 尊重被 孤立和拒絕的學(xué)生 ;尊重有過錯的學(xué)生 ; 尊重有嚴(yán)重缺點和缺陷的學(xué)生 ;尊重和老 師意見不一致的學(xué)生等。9. 只有( ) ，才是教育的最好成就。A. 培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)B. 保護他們的自尊與自信C.激發(fā)他們的夢想與激情D.發(fā)展他們的潛能與技能【參考答案】 ABC【名師點睛】以人為本，應(yīng)當(dāng)成為全體教育工作者的基本信念。學(xué)校應(yīng)該特 別強調(diào)：高尚的思想品格是最高的學(xué)位。 教師應(yīng)當(dāng)注意體會： 只有

8、培養(yǎng)學(xué)生的品 德與修養(yǎng)， 保護他們的自尊與自信， 激發(fā)他們的夢想與激情， 才是教育的最好成 就。10. 陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪 生”旨在說明 ( ) 。A.學(xué)生是有一定文化背景的人B.學(xué)生是社會中的人C.學(xué)生是成長中的人D.學(xué)生是有獨立人格的人【參考答案】 ABCD【名師點睛】陶行知的話說明了教師要樹立“以人為本”的學(xué)生觀，即要樹 立“學(xué)生是有一定文化背景的人 ;學(xué)生是社會中的人 ;學(xué)生是成長中的人 ; 學(xué)生是 有獨立人格的人”的觀點。三、材料分析題1. 某校五年級有位叫誠誠的同學(xué)，經(jīng)常遲到、曠課，并且經(jīng)常與同學(xué)打架， 學(xué)習(xí)成績也不太好，門門功課掛紅燈，

9、盡管老師多次和他談話，仍不見好轉(zhuǎn)，以 至班里同學(xué)見了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒過兩天又恢復(fù)原樣， 以至老師都對他失去了信心。不過，誠誠也不是一無是處，他跑步速度飛快，在 校運會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽。除此以外，他畫畫 特別好，足球踢得也很好。請你結(jié)合自身教育教學(xué)實踐，談?wù)勅绾螌Υ@樣的學(xué)生?！緟⒖即鸢浮俊敖?jīng)常遲到、曠課，并且經(jīng)常與同學(xué)打架，學(xué)習(xí)成績也不太好” 說明誠誠學(xué)習(xí)成績差， 品德也不太好， 教師想要改變誠誠不是一件容易的事， 但 應(yīng)看到誠誠剛五年級， 年齡較小，可塑性強，只要教師努力， 一定可以改變誠誠。 首先，教師應(yīng)該經(jīng)常找誠誠聊天， 多關(guān)心他的生活

10、， 與誠誠建立良好的師生關(guān)系， 這是做轉(zhuǎn)化工作的極為重要的前提和條件 ;其次，應(yīng)多和誠誠的父母及其他同學(xué)談話， 了解誠誠壞習(xí)慣形成的原因， 對 其進(jìn)行針對性地糾正 ; 再次，應(yīng)挖掘誠誠的優(yōu)點，“他跑步速度飛快，畫畫特別 好，足球踢得也很好” ，教師可以創(chuàng)造條件讓誠誠多參加跑步、 畫畫和足球比賽， 既能為班級爭得榮譽， 又能鼓勵誠誠積極向上的信心， 也可以使其他同學(xué)看到誠 誠身上的優(yōu)點，增進(jìn)對其的了解，加強同學(xué)間的友誼，充分發(fā)揮班集體的力量?！久麕燑c睛】 該案例涉及的知識主要為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面的知識： 后進(jìn)生的特 點：( 心理需求與現(xiàn)實狀況存在許多矛盾 )(1) 自尊，往往得不到別人的尊重 ;(2

11、) 好勝，往往不能取勝 ;(3) 有上進(jìn)心， 而意志薄弱。 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的途徑和方法： (1) 確立后進(jìn)生也能成才的信念 ( 沒有一個教不好的學(xué)生 );(2) 深入了解后進(jìn)生的心 理特征 (通過觀察、調(diào)查等手段深入了解 );(3) 善于捕捉后進(jìn)生身上的積極因素 ( 通過觀察、調(diào)查等手段深入了解 );(4) 創(chuàng)造各種條件，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 ;(5) 要反復(fù)抓，抓一點，進(jìn)步一點，鞏固一點。2. “春風(fēng)吹綠了大地，春雨帶來了萬紫千紅。你看，地上的小草發(fā)芽了，路 邊的楊樹掛滿了毛毛蟲，風(fēng)中的柳樹長了嫩綠的葉子，公園里粉紅的桃花、 雪白的玉蘭花、金黃的迎春花盛開了?！边@是一個 12 歲的小女孩寫的日記，從

12、 她稚嫩的文筆中可以看出她對大自然的熱愛， 她也曾天真地想過讓 “賣火柴的小 女孩”來到這既光明又美麗的世界，然而，就是這樣一個小女孩，卻因為一次小 測驗的失誤而自殺。請你就上述案例進(jìn)行分析?！緟⒖即鸢浮?造成上述現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因就是學(xué)校和教師往往沒有把學(xué)生 當(dāng)做一個真正的人去看待， 而是把他們當(dāng)做接受知識的容器， 即在我國的教育中 缺少人性化， 因而造成這些孩子心理扭曲。 可以說， 能否順利地度過中學(xué)并進(jìn)入 大學(xué)對每個青少年都是巨大的心理挑戰(zhàn)。 也正因為如此， 新課程改革提出 “一切 為了學(xué)生的發(fā)展”這個核心理念，使“以人為本”成為新課程改革的主旋律，可 見，以人為本的重要性?！久麕燑c睛】

13、主要考查“以人為本”的學(xué)生觀。3. 資料報道：哈師大附屬中學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)女生常藝凡陸續(xù)收到來自哈佛、 耶 魯、普林斯頓等 8 所美國一流大學(xué)的錄取通知書， 并將獲得獎學(xué)金。 這一消息在 中學(xué)里引起的轟動效應(yīng)自不待言， 而尤為值得關(guān)注的不僅僅是她能在托福與 SAT 的考試中獲得近滿分， 同時，她在 12 歲時就獲得了小提琴 10 級，全國高中生生 物競賽二等獎，美國AMC數(shù)學(xué)競賽優(yōu)勝獎，第六屆北京大學(xué)全國中學(xué)生模擬聯(lián)合 國大會代表獎。 另外，她在課余時間堅持打乒乓球 6 年，有著不錯的球藝和健康 的身體素質(zhì)。常藝凡的案例體現(xiàn)了什么教育理念 ?【參考答案】常藝凡的案例體現(xiàn)了“堅持全面發(fā)展”的理念。 【名師點