小學(xué)綜合實(shí)踐活動案例《我對一元錢的體驗(yàn)》

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動案例我對一元錢的 體驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動案例我對一元錢的體驗(yàn)2011 年10月13日小學(xué)綜合實(shí)踐活動案例我對一元錢的體驗(yàn)2011-10-13 08:51:56| 分類： 默認(rèn)分類|標(biāo)簽：|字號大中小 訂閱一、活動背景隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，家長給學(xué)生零花錢也越來越多；部分家庭用金錢代替了對子女的教育，使一些學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張 浪費(fèi)的不良習(xí)慣。為了讓學(xué)生認(rèn)識到手中的零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的 良好習(xí)慣，我思考力求通過此課題的研究規(guī)范小學(xué)生的消費(fèi)行為，正確引導(dǎo)消 費(fèi)方向，更好為學(xué)生的健康成長服務(wù)。二、活動方1、活動主題：我對一元錢的體驗(yàn)2、活動目標(biāo)：通過活動，讓

2、學(xué)生認(rèn)識到手中的零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的 好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。通過活動，發(fā)展學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中 主動地發(fā)現(xiàn)問題解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性 品質(zhì)。3、活動形式、組織形式個(gè)人、小組、班級活動相結(jié)合 邀請家長(2)、實(shí)踐形式調(diào)查訪問 研究、設(shè)計(jì)和勞動 小組合作交流 規(guī)劃、表達(dá)、反 思4、活動安排本次活動計(jì)劃分為四個(gè)階段：第一階段：確定課題，分組制定活動計(jì)劃。第二階段：深入實(shí)際調(diào)查、訪問，總結(jié)交流。第三階段：體驗(yàn)賺錢，體會賺錢的艱辛。第四階段：花自己賺的錢，說說和花以前父母給的錢有何不同。三、活動實(shí)施過程第一階段：

3、確定課題，制定活動計(jì)劃1課題的確定周一上午，幾個(gè)同學(xué)告訴我，他們最近發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：每當(dāng)上學(xué)、放 學(xué)的這段時(shí)間，學(xué)校商店里總是擠滿了學(xué)生，爭著購買各種各樣的零食。我心 中產(chǎn)生了疑問：“同學(xué)們?yōu)槭裁磿羞@么多零花錢？這些錢是從哪里來的？可 不可以把這個(gè)現(xiàn)象作為綜合實(shí)踐活動的研究主題？ ”于是，我建議他們聯(lián)系微 機(jī)老師把這情景拍下來，再組織大家談?wù)摗Ｋ麄兗娂娦袆悠饋?，?shí)踐活動課上， 大家看到這情景，也都有同樣的疑問，于是我和同學(xué)們一致決定開展小學(xué)生 零花錢情況調(diào)查與研究的實(shí)踐活動。2、分組制定計(jì)劃課題確定后，全班同學(xué)展開了討論，經(jīng)過討論，決定分為兩組。一組 用問卷調(diào)查、采訪的形式對全校學(xué)生的零花錢來

4、源、數(shù)目、用途進(jìn)行調(diào)查；二組用問卷調(diào)查和采訪的形式對家長的收入及給孩子零花錢的態(tài)度等情況進(jìn)行調(diào)查。第二階段：調(diào)查研究1學(xué)生情況調(diào)查問卷調(diào)查各年級學(xué)生零花錢來源、數(shù)目、用途制定完計(jì)劃，一組幾位同學(xué)對中高年級的 200位學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查（見附件一），并對問卷調(diào)查情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，設(shè)計(jì)了小學(xué)生零花錢來源統(tǒng)計(jì)圖、小學(xué)生零花錢數(shù)目統(tǒng)計(jì)圖、小學(xué)生零花錢用途統(tǒng)計(jì)圖。同學(xué)們 發(fā)現(xiàn)在調(diào)查的200人當(dāng)中有194人的零花錢是從父母或長輩那里要來的，沒有 自己試著賺過零花錢；200位同學(xué)中竟有150位用零花錢買了零食或玩具。統(tǒng) 計(jì)完后，同學(xué)們驚訝的張大了嘴巴。采訪調(diào)查同學(xué)們零花錢來源、數(shù)目、用途的情況唐文靜：采訪前覺得挺

5、容易的，可是真正做起來就不是那么回事了，許多同學(xué)看到我們問他們買零食吃的情況都不敢說，趁我們不留神就跑了。后 來，我們調(diào)整了 “作戰(zhàn)”方案，分頭行動，先交代我們的采訪目的，禾U用錄音 或錄象的形式，記錄采訪內(nèi)容。采訪中被采訪的同學(xué)都覺得零花錢來的非常容 易，因?yàn)槊看蜗蚋改敢改妇徒o了！我們小組成員在采訪后產(chǎn)生了疑問：這一 元錢真的就象同學(xué)們說的來的那么容易嗎？2、家長情況調(diào)查同學(xué)們有這么多的零花錢肯定和家長收入有著密切的關(guān)系，二小組同 學(xué)每天放學(xué)后的，在校門口對家長進(jìn)行問卷調(diào)查和采訪。調(diào)查后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，令他們吃驚的是家長的收入并不是象同學(xué)們 調(diào)查前想象的那樣收入很高。寧愿自 己受點(diǎn)苦也不會讓自己

6、的孩子去吃苦。調(diào)查完家長后，同學(xué)們一起交流時(shí)，心靈上受到了很大的震撼3、交流探討調(diào)查結(jié)束了，全班同學(xué)坐在一起交流。幾個(gè)小組的同學(xué)反應(yīng)：在 調(diào)查 的過程中被調(diào)查的同學(xué)都認(rèn)為一元、兩元來的很容易。采訪組的同學(xué)還對我們 班的同學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本班的同學(xué)大多數(shù)也都用零花錢買了零食或玩 具，大家自己也說不出賺錢到底有多辛苦，忽然有一位同學(xué)說：“我們可以自 己去試一試呀，體驗(yàn)賺這一元、兩元?！毙碌膶?shí)踐內(nèi)容又產(chǎn)生了，引導(dǎo)學(xué)生親 身體驗(yàn)賺錢，在我的指導(dǎo)建議下，同學(xué)們把課題延伸為一元錢的體驗(yàn)，自 己去體驗(yàn)賺錢。第三階段：體驗(yàn)賺錢1組織討論用什么方法去賺錢？學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況都提出了自己認(rèn)為可 行的方

7、法：撿廢紙、賣蔬菜、賣水果、拾瑪鋼廠廢棄的鐵、摘棉花等。同學(xué)們 自愿組成了賺錢小組，制定了行動計(jì)劃，做了一些行動前的準(zhǔn)備工作。開始行 動以前，要求學(xué)生在體驗(yàn)勞動中隨時(shí)寫好體驗(yàn)日記。2、交流賺錢的體會同學(xué)們每個(gè)雙休日去體驗(yàn)賺錢，終于到了集中活動的時(shí)間，同學(xué)們坐 在一起似乎有說不完的話，體驗(yàn)是那么的深刻：成功的喜悅，失敗的煩惱（見附件二）第四階段：花自己賺的錢“用自己賺的錢，感覺怎么樣？”學(xué)生都利用課余時(shí)間進(jìn)行了消費(fèi)，活動后同學(xué)們在一起暢談了自己購 物感受。有的同學(xué)說：“花自己的錢，很有些舍不得，不像以前爸爸媽媽給錢 的時(shí)候想也不想就花光了?！庇械恼f：“到商店里買東西總是覺得東西太貴了， 現(xiàn)在我終

8、于明白為什么媽媽給我買衣服的時(shí)候總會給我買些便宜的了，因?yàn)橘?錢太不容易了?！?最后一次集中活動，同學(xué)們邀請了家長來參加活動，采訪組的同學(xué)對 來參加活動的家長進(jìn)行了現(xiàn)場采訪，家長對我班開展的這次實(shí)踐活動有了一個(gè) 全新的認(rèn)識。米訪記錄：學(xué)生：阿姨你好，歡迎你代表家長參加我們這次活動，聽黃勇說你不 想讓他去體驗(yàn)賺錢是嗎？能說說當(dāng)時(shí)為什么不想讓他去嗎？家長：一開始覺得他在家里什么事也不會做，怎么能去賺錢呢？而且 說心理話有點(diǎn)不舍得，每次需要零花錢都給他覺得也沒有必要讓他去自己賺。學(xué)生：通過這次活動，我們有了這么多的收獲，你對本次活動有什么 新的認(rèn)識？家長：活動的過程中，我就體會到不讓他去參加體驗(yàn)賺錢

9、是錯(cuò)誤的。 因?yàn)樗フ藁?，回來就告訴我：媽媽，你說賺錢怎么就這么辛苦啊，我才摘 了一上午就腰酸背疼的了，你天天在醫(yī)院有那么多的病人肯定很累吧。以前他 從沒說過這樣體貼的話。我突然覺得好感動，覺得他確實(shí)進(jìn)步了。學(xué)生：如果以后再開展這樣的活動，你會支持他去參加嗎？家長：我一定會支持的，因?yàn)檫@樣的活動可以鍛煉他的實(shí)踐能力，讓 他在實(shí)踐中獲得深刻的體驗(yàn)，開展這樣的活動很好，我很支持。學(xué)生：謝謝阿姨！此時(shí)，聽了家長的話，學(xué)生們又有了幾分自豪與成功的喜悅。于是把 目光轉(zhuǎn)向了黃勇，有沒有什么話想對媽媽講呢？此時(shí)的黃勇有幾分激動，望著 媽媽：“媽媽我想對你說，兒子以前太不懂事了，為了自己看電視每天都不讓 你

10、好好休息，我想對你說，我已經(jīng)長大，懂事了，我要用優(yōu)異的成績來報(bào)答 你?！逼渌耐瑢W(xué)此時(shí)似乎也有幾分歉意想表達(dá)，都靜靜地舉起了手四、活動反思與評價(jià)通過本次活動，我們班的同學(xué)都長大了、懂事了。懂得關(guān)心、體貼父 母了，懂得如何合理利用零花錢了。在今后的生活中同學(xué)們打算怎樣做？有的 說：“我們要利用課余的時(shí)間去賺零花錢，把它花在有用的地方”。有的說：“我們可以把這些零花錢積攢起來把它捐給失學(xué)兒童，讓他們像我們一樣快樂 地學(xué)習(xí)、成長?！?學(xué)生的評價(jià)（見附件三）2、教師評價(jià)本次活動以學(xué)生為中心，讓他們從生活中以自己最感興趣的事為著眼 點(diǎn)，取材、定題，讓學(xué)生在自己感興趣的主題中進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，充分調(diào)動了學(xué) 生

11、參與活動的積極性。學(xué)生在此次的活動中動手動腦的地方多，充分發(fā)揮了學(xué) 生的主體作用。尤其是平時(shí)一些學(xué)習(xí)成績差，但又聰明好動的學(xué)生，在這次活 動中更是表現(xiàn)出色，動手實(shí)踐能力相當(dāng)強(qiáng)，可見“尺有所短，寸有所長”。學(xué) 習(xí)成績差一些的學(xué)生并不是沒有能力，關(guān)鍵是如何挖掘他們的潛在能力，充分 調(diào)動他們的積極性。在活動實(shí)施過程中，同學(xué)們采訪、調(diào)查、設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖，遇到問題嘗試用不同的方法來解決，顯示了他們強(qiáng)烈的主人翁意識。我對一元錢的體驗(yàn)是小學(xué)生零花錢情況 調(diào)查與研究綜合實(shí)踐 活動的主題成果展示課。在主題成果展示之前的所有活動中，讓學(xué)生從自己感興趣的現(xiàn)象中選 擇研究課題，引導(dǎo)學(xué)生確定研究子課題。學(xué)生能夠進(jìn)行合理的分

12、工研究，能夠 從多個(gè)角度，多個(gè)方面，利用多種形式進(jìn)行 調(diào)查研究，如：從學(xué)生和家長入手, 利用采訪、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行 調(diào)查，調(diào)查后進(jìn)行交流總結(jié)，設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖。調(diào) 查活動人人參與，人人有任務(wù)，分工合作，學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識和精神得以培 養(yǎng)，并且提高了對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、處理和分析能力，并讓學(xué)生在活動中用自己的 眼睛清楚的看到了存在于學(xué)生自己身上的問題，體現(xiàn)了知識的綜合性。學(xué)生具有較強(qiáng)的問題意識，匯報(bào)交流時(shí)能夠進(jìn)行 現(xiàn)場調(diào)查本班學(xué)生零 花錢使用情況，與課前的 調(diào)查情況進(jìn)行對比；學(xué)生的應(yīng)變能力也較強(qiáng)，課堂上 還對現(xiàn)場聽課的老師進(jìn)行采訪，對不同的情況，提出了不同的問題，有針對性 的解決了問題。此外，能邀請家長參

13、與這次活動，讓家長真切地感受到綜合實(shí)踐活動附件帶給學(xué)生的變化，更使學(xué)生有了深深的體驗(yàn)，這是本次活動的一個(gè)亮點(diǎn)。-.小學(xué)生零花錢調(diào)查問卷1你每一天的零花錢大約是（）A、一元以下B、一元C、2元以上2、你的零花錢是怎樣得來的？（）A、父母給的B、自己向父母或長輩要的C用壓歲錢D、自己通過勞動賺的3、用自己的零花錢都買些什么？（）A、文具B、零食或玩具C上網(wǎng)或打游戲D、買課外書4、你認(rèn)為自己的零花錢花的合理嗎？（）A、合理B、不合理5、你覺得一兀錢來得容易嗎？（）A、容易B、不容易6、你試過自己賺零花錢嗎？（）A、試過B、沒試過附件二： 學(xué)生交流賺錢的體會李娜：我們在路上撿廢紙的時(shí)候，遇到很多的熟人

14、他們都問我們干什 么的，有些難為情。還有些人嘲笑我們：小孩也真是的，不好好學(xué)習(xí)，出來撿 破爛賺錢，真是不知好歹！付出了勞動，還要受別人的恥笑，太苦了！姜笑笑：本來覺得撿廢紙是件容易的事，誰知真正干起來就不那么容 易了。一會兒，就感覺腰酸背疼了，正好那天又來冷空氣，手都僵。此時(shí)我才 真正體會到賺一元錢是多么的難，而且不吃苦是賺不到錢的。王妮：從棉花殼里剝出棉花是非常不容易的，我們的手很容易被棉花 殼上的硬硬的刺給扎到，我的手都被刺破了好幾道口子，加上天氣又那么冷， 我真的體會到了賺錢有多么的不容易，真正明白了父母為什么經(jīng)常說：“花錢 容易賺錢難”。崔利民：我們在賣菜的時(shí)候，本來想好了價(jià)錢，結(jié)果客人一來不是忘 了價(jià)錢就是不會稱稱了，而且我還體會到了“同行是冤家”這句話的深刻含義, 當(dāng)我不會稱稱時(shí)，我請賣菜的老奶奶幫忙，她們不但不幫，還瞟了我?guī)紫?。?真正體會到爸爸在賣菜時(shí)有多么不容易，我應(yīng)該珍惜零花錢。附件三：學(xué)生評價(jià)以往與我們同齡的孩子都覺得自己只要把學(xué)習(xí)搞好，其他都是大人的 事，其實(shí)不是的。在這次實(shí)踐中我才真正體會到應(yīng)該從小養(yǎng)成我們各個(gè)方面的 能力。只有這樣才能在以后走上社會時(shí)更加的適應(yīng)社會，從而更好的發(fā)展自己, 讓自己成為新時(shí)代的新人。通過