人教部編版八年級語文下冊《第6單元綜合性學(xué)習(xí)：以和為貴》【授課+習(xí)題】課件

1、人教部編版八年級語文下冊 第6單元綜合性學(xué)習(xí) 【授課+習(xí)題】課件 以和為貴以和為貴 第六單元第六單元 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) “ “和和”字古來尤以為貴。在明朝的時候，故宮剛剛落成，太和字古來尤以為貴。在明朝的時候，故宮剛剛落成，太和 殿、中和殿、保和殿并不叫這個名字，而是叫奉天殿、華蓋殿、謹?shù)?、中和殿、保和殿并不叫這個名字，而是叫奉天殿、華蓋殿、謹 身殿蓋得了以后第二年就著了一把大火給燒了身殿蓋得了以后第二年就著了一把大火給燒了, ,燒了以后就重蓋燒了以后就重蓋, ,再再 重蓋的時候就改名了重蓋的時候就改名了, ,到嘉靖的時候到嘉靖的時候, ,改名叫皇極殿、中極殿、建極改名叫皇極殿、中極殿、建

2、極 殿。后來到萬歷年間又著大火又燒了殿。后來到萬歷年間又著大火又燒了, ,燒了以后又重建燒了以后又重建, ,重建以后到重建以后到 天啟五年天啟五年, ,花了花了595595萬兩銀子重修的萬兩銀子重修的, ,修完了以后到崇禎十七年又被李修完了以后到崇禎十七年又被李 自成放火給燒了，燒了以后自成放火給燒了，燒了以后, ,直到什么時候呢直到什么時候呢? ?到了順治二年又重修到了順治二年又重修, , 重修以后就清代了重修以后就清代了, ,重修以后改成太和殿、中和殿、保和殿這三大殿。重修以后改成太和殿、中和殿、保和殿這三大殿。 太和殿的太和殿的“太和太和”二字就是太平二字就是太平, ,另外另外“太和太和

3、”還有一些別還有一些別 的方面的意思的方面的意思, ,指的是萬方安和的意思指的是萬方安和的意思, ,它主要是講究社會的安定它主要是講究社會的安定, , 有利于統(tǒng)治階級的長治久安有利于統(tǒng)治階級的長治久安, ,是從這個方面考慮的。是從這個方面考慮的。 中和殿的意思指的是辦事情要堅守中庸之道中和殿的意思指的是辦事情要堅守中庸之道, ,公正治國公正治國, ,不不 偏不倚偏不倚, ,中和就是指的這個意思。中和就是指的這個意思。 保和殿的意思就是說做了官之后保和殿的意思就是說做了官之后, ,你的首要職責(zé)就是得保民你的首要職責(zé)就是得保民 平安。今天我們就走進我們的主題，以和為貴。平安。今天我們就走進我們的主

4、題，以和為貴。 1.1.借助工具書，研究借助工具書，研究“和和”相關(guān)的材料，分析相關(guān)的材料，分析“和和”在在 當下的社會意義。當下的社會意義。 . .搜集搜集“以和為貴以和為貴”的例子，了解的例子，了解“和和”在當下有哪些在當下有哪些 例子和作用。例子和作用。 . .以以“和和”為話題寫一篇作文，鞏固你的理解。為話題寫一篇作文，鞏固你的理解。 活動內(nèi)容活動內(nèi)容 （一）尋（一）尋“和和”之用之用 “和為貴和為貴”的例子的例子 藺相如和廉頗將相和的故事：藺相如和廉頗將相和的故事： 戰(zhàn)國時期戰(zhàn)國時期, ,廉頗是趙國有名的良將廉頗是趙國有名的良將, ,他戰(zhàn)功赫赫他戰(zhàn)功赫赫, ,被拜為上卿被拜為上卿,

5、,藺相如藺相如 “完璧歸完璧歸”有功有功, ,被封為上大夫不久被封為上大夫不久, ,又在澠池秦王與趙王相會的時候又在澠池秦王與趙王相會的時候, ,維維 護了趙王的尊嚴護了趙王的尊嚴, ,因此也被提升為上卿因此也被提升為上卿, ,且位在廉頗之上。廉頗對此不服且位在廉頗之上。廉頗對此不服, , 揚言說：揚言說：“我要是見了他我要是見了他, ,一定要羞辱他一番。一定要羞辱他一番。“藺相如知道后藺相如知道后, ,就有意不就有意不 與廉頗會面。別人以為藺相如害怕廉頗與廉頗會面。別人以為藺相如害怕廉頗, ,廉頗為此很得意?？墒巧滔嗳鐓s廉頗為此很得意。可是商相如卻 說：說：“我哪里會怕廉將軍我哪里會怕廉將軍

6、? ?不過不過, ,現(xiàn)在秦國倒是有點怕我們趙國現(xiàn)在秦國倒是有點怕我們趙國, ,這主要是這主要是 因為有廉將軍和我兩個人在。如果我跟他互相攻擊因為有廉將軍和我兩個人在。如果我跟他互相攻擊, ,那只能對秦國有益。那只能對秦國有益。 我之所以避開廉將軍我之所以避開廉將軍, ,是以國事為重是以國事為重, ,把私人的恩怨丟一邊兒了把私人的恩怨丟一邊兒了!”!”這話傳這話傳 到了廉頗耳朵里到了廉頗耳朵里, ,廉頗十分感動廉頗十分感動, ,便光著上身便光著上身, ,背負荊杖背負荊杖, ,來到藺相如家請罪。來到藺相如家請罪。 他羞愧地對商相如說：他羞愧地對商相如說：“我真是一個糊涂人我真是一個糊涂人, ,想不

7、到你能這樣地寬宏大量想不到你能這樣地寬宏大量!”!” 兩個人終于結(jié)成誓同生死的朋友。兩個人終于結(jié)成誓同生死的朋友。 三尺巷的故事：三尺巷的故事： 說的是相鄰的兩戶人家說的是相鄰的兩戶人家, ,一家在外地做官一家在外地做官, ,另一家是本城的商賈。另一家是本城的商賈。 兩家都在建房子兩家都在建房子, ,房子建得差不多了房子建得差不多了, ,在砌圍墻時在砌圍墻時, ,雙方為地界發(fā)生了爭雙方為地界發(fā)生了爭 議。泰州人素來就有議。泰州人素來就有“寸土必爭寸土必爭”的老傳統(tǒng)的老傳統(tǒng), ,不要說鄰里之間不要說鄰里之間, ,就是兄就是兄 弟之間為了祖業(yè)也是吵得不可開交弟之間為了祖業(yè)也是吵得不可開交, ,鬧到

8、最終鬧到最終,“,“雞犬相聞雞犬相聞, ,老死不相往老死不相往 來來”。為了區(qū)區(qū)三尺地。為了區(qū)區(qū)三尺地, ,無論是官宦人家還是商賈大戶各不相讓。做官無論是官宦人家還是商賈大戶各不相讓。做官 的那一家的那一家, ,拿出殺手锏拿出殺手锏連忙去信給官人告狀。連忙去信給官人告狀。 隔不了多久隔不了多久, ,官人來了回信官人來了回信, ,信上說：信上說：“來信為爭三尺房來信為爭三尺房, ,讓他三尺讓他三尺 又何妨又何妨, ,萬里長城今猶在萬里長城今猶在, ,不見當年秦始皇。不見當年秦始皇?！毙派险f的很明白信上說的很明白, ,官人既官人既 來信來信, ,遵信所囑遵信所囑, ,在離原地界退后三尺砌上圍墻。對

9、面那一商家在離原地界退后三尺砌上圍墻。對面那一商家, ,看到此看到此 景景, ,深受感動深受感動, ,也在原地界退后三尺砌上圍墻。這兩道圍墻中間形成一也在原地界退后三尺砌上圍墻。這兩道圍墻中間形成一 條巷子條巷子, ,后人就給這條巷子取名為后人就給這條巷子取名為“三尺巷三尺巷”?！叭呦锶呦铩钡膶挾鹊膶挾? ,不不 是三尺而是六尺寬。是三尺而是六尺寬。 （二）（二）“和和”為主題的宣傳語為主題的宣傳語 1 1、遵古訓(xùn)，和為貴；促和諧，人為本。、遵古訓(xùn)，和為貴；促和諧，人為本。 2 2、奏響家庭平安之音，共享社會和諧之聲。、奏響家庭平安之音，共享社會和諧之聲。 3 3、主動扶危助貧困，多為他人

10、獻愛心。行善積德做好事，公益事、主動扶危助貧困，多為他人獻愛心。行善積德做好事，公益事 業(yè)要熱心。業(yè)要熱心。 4 4、重法治，保民生，創(chuàng)平安，促和諧。、重法治，保民生，創(chuàng)平安，促和諧。 5 5、知書達理和為貴，禮儀相待鄰里親。、知書達理和為貴，禮儀相待鄰里親。 6 6、爭創(chuàng)全省公眾安全感滿意縣，建設(shè)平安和諧新家園。、爭創(chuàng)全省公眾安全感滿意縣，建設(shè)平安和諧新家園。 7 7、有容乃大，心境寬，以和為貴，萬事順。、有容乃大，心境寬，以和為貴，萬事順。 8 8、用寬容去呵護生命，用誠信去成就人生。、用寬容去呵護生命，用誠信去成就人生。 9 9、一點一滴匯聚你我之力，一舉一動創(chuàng)建平安家庭。、一點一滴匯聚

11、你我之力，一舉一動創(chuàng)建平安家庭。 1010、心中一把平安鎖，勝過萬重防盜門。、心中一把平安鎖，勝過萬重防盜門。 1111、小家平安，大家昌盛。、小家平安，大家昌盛。 1212、相鄰而居是緣分，互諒互讓做睦鄰。、相鄰而居是緣分，互諒互讓做睦鄰。 1313、穩(wěn)定百業(yè)興，平安萬家福。、穩(wěn)定百業(yè)興，平安萬家福。 1414、微笑是人類最美好的語言，和諧是社會最動人的風(fēng)景。、微笑是人類最美好的語言，和諧是社會最動人的風(fēng)景。 1515、童心延續(xù)快樂，恒心凝聚團結(jié)，細心共筑和諧，愛心。、童心延續(xù)快樂，恒心凝聚團結(jié)，細心共筑和諧，愛心。 1616、天下鄰里一家親，莫因小事來傷情。你有困難我來助，和諧、天下鄰里一

12、家親，莫因小事來傷情。你有困難我來助，和諧 相處神仙慕。相處神仙慕。 （中考（中考 衡陽）衡陽）家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準則和處世家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準則和處世 方法。某校開展方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)我傳承優(yōu)良家風(fēng)我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列 任務(wù)。任務(wù)。 【尋家風(fēng)尋家風(fēng)】以下是活動小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。以下是活動小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。 材料一：材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)常可以看到在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h，家德澤源流遠，家 風(fēng)世澤長風(fēng)世澤長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚

13、傳世忠厚傳世”“”“勤儉持勤儉持 家家”“”“忠孝廉潔忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。 材料二：材料二：“如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體 諒人諒人我都得感謝我的慈母。我都得感謝我的慈母。”（胡適（胡適我的母親我的母親） 材料三：材料三：學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親學(xué)父親 的赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自的赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上 學(xué)到五件

14、事學(xué)到五件事） 【答案答案】 踐行先人留下的祖訓(xùn)；直接向父母學(xué)習(xí)。踐行先人留下的祖訓(xùn)；直接向父母學(xué)習(xí)。 從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途 徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？ 【展家風(fēng)展家風(fēng)】下面有三項體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請書法家寫下面有三項體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請書法家寫 一條橫幅掛在家里的廳堂，你會選哪項？請結(jié)合家庭實際簡述一條橫幅掛在家里的廳堂，你會選哪項？請結(jié)合家庭實際簡述 理由。理由。 A.A.家和萬事興家和萬事興 B.B.天道酬勤天道酬勤 C.C.百善孝為先百善孝為先 選項選項 理由：理由： 示例：有了和睦的家庭，家人之

15、間互相關(guān)心、幫助，才會信心示例：有了和睦的家庭，家人之間互相關(guān)心、幫助，才會信心 滿滿地去實現(xiàn)理想，去迎接明天。滿滿地去實現(xiàn)理想，去迎接明天。 A A 【揚家風(fēng)揚家風(fēng)】老師想用一副對聯(lián)來總結(jié)本次活動。請老師想用一副對聯(lián)來總結(jié)本次活動。請 根據(jù)提示補充完整。根據(jù)提示補充完整。 上聯(lián)：長輩言傳上聯(lián)：長輩言傳 明祖訓(xùn)明祖訓(xùn) 下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會承下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會承 家風(fēng)家風(fēng) 身教身教 課堂感想 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 2、這節(jié)課還有什么疑惑？ 說出來和大家一起交流吧！ 謝謝觀賞！ 再見！ 八年級語文八年級語文下下(R版版) 第第 6 單單 元元 一、家和萬事興一、家和萬事興(2017(2017福建

16、模擬福建模擬) ) 閱讀材料，完成下列各題。閱讀材料，完成下列各題。 材料材料1 1天下之本在國，國之本在家，家之本在身。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。 人人親其親，長其長，而天下平。人人親其親，長其長，而天下平。 材料材料2 2人家欲興，必由家規(guī)嚴整始。人家欲敗，必人家欲興，必由家規(guī)嚴整始。人家欲敗，必 由家規(guī)頹廢始。由家規(guī)頹廢始。 材料材料3 3中國人歷來重視門楣家風(fēng)的教育和傳承，講求耕中國人歷來重視門楣家風(fēng)的教育和傳承，講求耕 讀為本，詩禮傳家，傳統(tǒng)文化思想緊緊凝固和塑造了讀為本，詩禮傳家，傳統(tǒng)文化思想緊緊凝固和塑造了 中國民眾的固有家風(fēng)，形成了明禮、孝親、忠厚、誠中國民眾的固有

17、家風(fēng)，形成了明禮、孝親、忠厚、誠 信、勤儉等信、勤儉等“中國式中國式”家風(fēng)。傳統(tǒng)家風(fēng)對人的塑造和家風(fēng)。傳統(tǒng)家風(fēng)對人的塑造和 培養(yǎng)，促進了人們的價值共識和道德形成，深刻地影培養(yǎng)，促進了人們的價值共識和道德形成，深刻地影 響和培育著一個文明大國應(yīng)有的響和培育著一個文明大國應(yīng)有的“國風(fēng)國風(fēng)”。 材料材料4 4“家訓(xùn)家訓(xùn)”不僅是每個家族的財富，也是社會的財不僅是每個家族的財富，也是社會的財 富。富?！凹医碳医獭辈粌H關(guān)乎每個家族的子弟，也關(guān)乎社會不僅關(guān)乎每個家族的子弟，也關(guān)乎社會 整體。良好的整體。良好的“家風(fēng)家風(fēng)”非常有助于構(gòu)建和諧社會。非常有助于構(gòu)建和諧社會。 材料材料5 5 材料材料6 6家住莆田

18、市城廂區(qū)龍橋街道的陳汝煌照顧體弱多病的家住莆田市城廂區(qū)龍橋街道的陳汝煌照顧體弱多病的 父親的事跡，在全市被傳為佳話。父親多年身患高血壓、父親的事跡，在全市被傳為佳話。父親多年身患高血壓、 冠心病，陳汝煌每天清晨五點鐘就起床陪父親聊天、散步冠心病，陳汝煌每天清晨五點鐘就起床陪父親聊天、散步 ，一下班就回家陪護，為父親收拾排泄物，擦洗身子。父，一下班就回家陪護，為父親收拾排泄物，擦洗身子。父 親住院親住院3737天，他每天都盡心照料，一天最多睡三個小時，天，他每天都盡心照料，一天最多睡三個小時， 父親行動不便，無法上街理發(fā)，他就自學(xué)理發(fā)。在陳汝煌父親行動不便，無法上街理發(fā)，他就自學(xué)理發(fā)。在陳汝煌

19、的影響下，全家人悉心照顧老人。的影響下，全家人悉心照顧老人。 1閱讀材料閱讀材料1到材料到材料4，下列理解錯誤的一項是，下列理解錯誤的一項是() A家庭和睦，國家自然就安定。家庭和睦，國家自然就安定。 B是否建設(shè)優(yōu)良家風(fēng)事關(guān)一個家庭的興衰成敗。是否建設(shè)優(yōu)良家風(fēng)事關(guān)一個家庭的興衰成敗。 C“家風(fēng)家風(fēng)”能夠影響能夠影響“國風(fēng)國風(fēng)”，但影響不大。，但影響不大。 D構(gòu)建和諧社會、培養(yǎng)高尚人格需要良好的構(gòu)建和諧社會、培養(yǎng)高尚人格需要良好的“家風(fēng)家風(fēng)” 。 C 點撥點撥 材料材料3已說明已說明“家風(fēng)家風(fēng)”對對“國風(fēng)國風(fēng)”有著深刻的影響。有著深刻的影響。 2材料材料5是?？械囊环鍒D，請根據(jù)這幅圖擬寫一則

20、公益廣告語是校刊中的一幅插圖，請根據(jù)這幅圖擬寫一則公益廣告語 。 3請根據(jù)材料請根據(jù)材料6，為孝親模范陳汝煌寫一段頒獎詞。，為孝親模范陳汝煌寫一段頒獎詞。 示例：示例：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！彼驱垬蛏剿杏驱垬蛏剿杏?出的普通人，也是道德長空中讓人敬仰的平民英雄。他默默無出的普通人，也是道德長空中讓人敬仰的平民英雄。他默默無 聞，用寸草之心、綿薄之力，悉心照料身患重癥的父親，讓父聞，用寸草之心、綿薄之力，悉心照料身患重癥的父親，讓父 親心有所依。他就是家住龍橋的普通市民親心有所依。他就是家住龍橋的普通市民陳汝煌。陳汝煌。 示例：示例：百善孝為先，忠厚

21、傳家久。百善孝為先，忠厚傳家久。 二、和為貴二、和為貴 閱讀下面材料，回答問題。閱讀下面材料，回答問題。 清康熙年間，禮部尚書、文華殿大學(xué)士張英的老清康熙年間，禮部尚書、文華殿大學(xué)士張英的老 家家人與鄰居吳家在宅基地的問題上發(fā)生了爭執(zhí)，誰家家人與鄰居吳家在宅基地的問題上發(fā)生了爭執(zhí)，誰 也不肯相讓一絲一毫。家人飛書京城，讓張英打招呼也不肯相讓一絲一毫。家人飛書京城，讓張英打招呼 “擺平擺平”吳家。吳家。 張英讀完來信，隨即寫了一封信交給來人，命令張英讀完來信，隨即寫了一封信交給來人，命令 快速帶回老家。家人一見書信回來，喜不自禁，以為快速帶回老家。家人一見書信回來，喜不自禁，以為 張英一定有一個

22、強硬的辦法，或者有什么錦囊妙計。張英一定有一個強硬的辦法，或者有什么錦囊妙計。 但打開來，只見到一首打油詩：但打開來，只見到一首打油詩： 一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨。一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨。 長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。 家人一合計，明白了張英的苦心：多年鄰居，畢家人一合計，明白了張英的苦心：多年鄰居，畢 竟要以和為貴。于是立即將垣墻拆讓三尺。大家交口竟要以和為貴。于是立即將垣墻拆讓三尺。大家交口 稱贊張英和他家人的謙讓態(tài)度。尚書一家的忍讓行為稱贊張英和他家人的謙讓態(tài)度。尚書一家的忍讓行為 感動了吳姓鄰居，他們也把圍墻向后退三尺。爭端很感動了吳姓

23、鄰居，他們也把圍墻向后退三尺。爭端很 快平息了，于是，兩家之間空出一條六尺寬的巷子?？炱较⒘?，于是，兩家之間空出一條六尺寬的巷子。 “六尺巷六尺巷”由此得名。由此得名。 1讀了這個故事，請你寫出兩句與讀了這個故事，請你寫出兩句與“和和”有關(guān)的名言。有關(guān)的名言。 2“六尺巷六尺巷”的故事給了你怎樣的啟示？請你結(jié)合自己的的故事給了你怎樣的啟示？請你結(jié)合自己的 生活實際來說一說。生活實際來說一說。 略。略。 示例：示例：有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。 和為貴，善為本，誠為先。和為貴，善為本，誠為先。 三、共建和諧社會三、共建和諧社會 春暉中學(xué)學(xué)生會準備開展春

24、暉中學(xué)學(xué)生會準備開展“共建和諧社會共建和諧社會”系列活動，請你參與系列活動，請你參與 。 1 1【關(guān)愛留守兒童關(guān)愛留守兒童】共建和諧社會是我們的共同目標，也是當共建和諧社會是我們的共同目標，也是當 今社會發(fā)展的需求?，F(xiàn)今，在我們身邊有著很多留守兒童今社會發(fā)展的需求。現(xiàn)今，在我們身邊有著很多留守兒童 ，為了給他們送去一份溫暖，學(xué)生會舉行了，為了給他們送去一份溫暖，學(xué)生會舉行了“奉獻一片愛奉獻一片愛 心，關(guān)愛留守兒童心，關(guān)愛留守兒童”活動?；顒?。 (1)下面是學(xué)生會為這次活動設(shè)計的一幅漫畫，請你說下面是學(xué)生會為這次活動設(shè)計的一幅漫畫，請你說 說漫畫的內(nèi)容。說漫畫的內(nèi)容。 示例：示例：漫畫中，寫有漫

25、畫中，寫有“關(guān)愛保護關(guān)愛保護”的愛的愛 心伸出一雙大手，托起了寫有心伸出一雙大手，托起了寫有“農(nóng)村留農(nóng)村留 守兒童守兒童”的筐子和里面的兒童，并為其的筐子和里面的兒童，并為其 遮擋風(fēng)雨，筐子里的兒童看著愛心，開遮擋風(fēng)雨，筐子里的兒童看著愛心，開 心地笑了。心地笑了。 (2)學(xué)生會聯(lián)合新華書店開展了以學(xué)生會聯(lián)合新華書店開展了以“關(guān)愛留守兒童，滋關(guān)愛留守兒童，滋 養(yǎng)美好心靈養(yǎng)美好心靈”為主題的贈書活動。請你向留守兒為主題的贈書活動。請你向留守兒 童推薦一本名著，并結(jié)合其中具體情節(jié)說說經(jīng)典童推薦一本名著，并結(jié)合其中具體情節(jié)說說經(jīng)典 作品是怎樣培植善良、勇敢等美好人性的。作品是怎樣培植善良、勇敢等美好

26、人性的。 略。略。 2【關(guān)注身邊環(huán)境關(guān)注身邊環(huán)境】為了喚起同學(xué)們的環(huán)保意識，為了喚起同學(xué)們的環(huán)保意識， 春暉中學(xué)學(xué)生會擬邀請環(huán)保局的朱局長來校做春暉中學(xué)學(xué)生會擬邀請環(huán)保局的朱局長來校做“ 節(jié)約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡約生活節(jié)約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡約生活”的主題講座的主題講座 ，希望得到學(xué)校團委的批準。為此，學(xué)生會給學(xué)，希望得到學(xué)校團委的批準。為此，學(xué)生會給學(xué) 校團委草擬了一份申請書，請你幫助完善。校團委草擬了一份申請書，請你幫助完善。 申請書申請書 為切實樹立和培養(yǎng)大家保護環(huán)境的能力，喚起大家對資源、環(huán)為切實樹立和培養(yǎng)大家保護環(huán)境的能力，喚起大家對資源、環(huán) 境的珍惜和愛護，我們想邀請環(huán)保局的朱局長

27、來校做境的珍惜和愛護，我們想邀請環(huán)保局的朱局長來校做“節(jié)約利節(jié)約利 用資源，倡導(dǎo)綠色簡約生活用資源，倡導(dǎo)綠色簡約生活”的主題講座。希望領(lǐng)導(dǎo)批準！的主題講座。希望領(lǐng)導(dǎo)批準！ 此致此致 敬禮！敬禮！ 20182018年年9 9月月1515日日 (1) 申請書正文中有一處語病，請將修改好的句子寫在下面。申請書正文中有一處語病，請將修改好的句子寫在下面。 為切實培養(yǎng)大家保護環(huán)境的能力，喚起大家對資為切實培養(yǎng)大家保護環(huán)境的能力，喚起大家對資 源、環(huán)境的珍惜和愛護源、環(huán)境的珍惜和愛護 (2) 根據(jù)申請書的格式要求，按順序補全缺漏的兩個根據(jù)申請書的格式要求，按順序補全缺漏的兩個 項目的具體內(nèi)容。項目的具體內(nèi)

28、容。 _； _。春暉中學(xué)學(xué)生會春暉中學(xué)學(xué)生會 校團委校團委 四、做合格小公民四、做合格小公民 八年級某班以八年級某班以“我是合格小公民我是合格小公民”為主題開展綜合實踐活動為主題開展綜合實踐活動 。活動中有一些問題，請你參與解決。活動中有一些問題，請你參與解決。 1【普法活動我宣傳普法活動我宣傳】活動中，班級進行活動中，班級進行環(huán)保法環(huán)保法普法宣傳普法宣傳 ，請你運用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫一則宣傳語。，請你運用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫一則宣傳語。 示例一：示例一：環(huán)保法環(huán)保法，美好家園的守護神。，美好家園的守護神。 示例二：示例二：增強環(huán)保法律意識，守衛(wèi)人類美好家園。增強環(huán)保法律意識，守衛(wèi)人類美好家園。 2 2【道德風(fēng)尚我倡議道德風(fēng)尚我倡議】陳潔同學(xué)為本次活動擬寫了一份倡議書。下面陳潔同學(xué)為本次活動擬寫了一份倡議書。下面 是倡議書的部分內(nèi)容，請你按要求幫她修改。是倡議書的部分內(nèi)容，請你按要求幫她修改。 為了強化同學(xué)們的公民意識，營造為了強化同學(xué)們的公民意識，營造“爭做合格小公民爭做合格小公民”的濃郁的濃郁