2012北京石景山一模

1、石景山一模)北京市石景山區(qū) 2012 年初三第一次統(tǒng)一練習(xí)暨畢業(yè)考試語文試卷考 生 須 知1本試卷分為第 I 卷和第 II 卷，全卷共 8 頁，包括六道大題， 23 道小題。 2 本試卷滿分 120 分?？荚嚂r(shí)間 150 分鐘。3在答題卡規(guī)定位置填寫準(zhǔn)考證號(hào)、學(xué)校、姓名，然后按要求在答題卡上作答。 4考試結(jié)束，將答題卡交回。第 I 卷 (共 70 分)、選擇題。下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，選出符合題意的一項(xiàng)。 (共 12 分，每小題 2 分)1下列詞語中加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的是A遨游 (o)綺麗 (q)剔透 (t )言簡意賅 (i)B蓓蕾 (li)負(fù)載 (zi)郵戳 (yu)懲惡揚(yáng)善 (chn)C瀕臨

2、(bn)緬懷 (mi n)怪癖 (p)杞人憂天 (q)D頸椎 (j n)翹首 (qi o)粗獷 (un )牽強(qiáng)附會(huì) (qi n)2下列各組詞語中，加點(diǎn)字意思相同的是A單薄薄弱B銳不可當(dāng)當(dāng)之無愧C歧途歧視D專心致志閑情逸致3下列句中畫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)氖?A南沙群島位于我國最南端，那里二百多座島礁星羅棋布，宛如撒在碧海中的明珠。 B在中華老字號(hào)博覽會(huì)上，老字號(hào)紛紛推陳出新，以時(shí)尚新品來吸引更多的消費(fèi)者。 C在籃球比賽中，優(yōu)秀隊(duì)員不會(huì)只顧炫耀個(gè)人球技，因?yàn)樗麄兌锚?dú)木不成林的道理。 D“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中” ，說明在生活中人們常會(huì)一葉障目，不見泰山。 4下面語段中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的句

3、子是 “中國的年輕人不自私” 。海外媒體這樣評(píng)價(jià)說。地震中，他們是把生機(jī)留給學(xué)生把死 亡留給自己的老師；地震后，他們是趟過湍急的河流通報(bào)險(xiǎn)情的勇者。救災(zāi)中，他們又是 組織有序沖鋒在前的志愿者。中國的年輕一代，以自己在抗震救災(zāi)中的表現(xiàn)，贏得了世界的 贊嘆。A第 句和第 句B第 句和第 句C第 句和第 句D第 句和第 句5結(jié)合語境，在下面語段中的橫線處填寫句子最恰當(dāng)?shù)氖?我愛小池，也愛溪流，是因?yàn)槲覑鬯鼈兊摹扒濉焙汀斑h(yuǎn)” 。小池清澈見底，汪汪一碧，宛如 一塊溫潤的碧玉。 ，各種顏色的小魚穿行其間，歷歷可數(shù)。溪流蜿蜒，如一條 銀蛇， ，游向遠(yuǎn)方，像一位活潑的姑娘，唱著歡快的歌兒，踏著輕快的腳步， 走

4、出群山去迎接朝陽和大海。A水底輕輕晃動(dòng)著綠油油的水草時(shí)隱時(shí)現(xiàn)B水底輕輕晃動(dòng)著綠油油的水草清澈透明C綠油油的水草在水底輕輕晃動(dòng)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)D綠油油的水草在水底輕輕晃動(dòng)清澈透明6對下面語段中各句所使用的修辭方法的作用理解不正確的是 溪流一出來， 便宣告了它的生命尋著自己的道路要流動(dòng)了。 正因?yàn)橐獙ぶ约旱牡缆罚?它的步伐是艱辛的。然而，它從石板上滑下，便有了自己金屬般的聲響；它從石崖上跌落， 便有了自己白練般的顏色；它回旋在幽潭之中，便有了自己不可測的深沉。 A第句運(yùn)用擬人的修辭方法，借溪流的“宣告”顯示了它勇往直前的堅(jiān)定決心。 B第句運(yùn)用擬人的修辭方法，以“艱辛的步伐”強(qiáng)調(diào)了前進(jìn)路途中的坎坷不平。

5、C第句運(yùn)用比喻的修辭方法，描摹了溪流歡快流淌時(shí)喧囂的聲音和優(yōu)雅的姿態(tài)。 D第句運(yùn)用排比的修辭方法，展現(xiàn)了溪流歷經(jīng)種種磨難依然堅(jiān)忍、樂觀的精神。二、填空題（共 7 分）7默寫 （共 5 分 ）沙鷗翔集，。（范仲淹岳陽樓記 ）（1 分）與君離別意，。（王勃送杜少府之任蜀州 ）（1 分）停杯投箸不能食， 。（李白行路難 ）（1 分） 歌曲在水一方中的“我愿逆流而上，與她輕言細(xì)語。無奈前有險(xiǎn)灘，道路曲折無已”是 源自詩經(jīng)蒹葭中“ ，”一句。（2 分）8名著閱讀（ 2 分）論語是 學(xué)派的經(jīng)典著作之一，記錄了孔子及其弟子的言行。孔子在和弟子的交 談中多次提及有關(guān) 的問題，其中最廣為人知的格言莫過于“己所不

6、欲，勿施于人” 。三、綜合性學(xué)習(xí)（共 11 分）在今年年初召開的北京 “兩會(huì)”上，防治 PM2.5污染物被寫進(jìn)了政府工作報(bào)告。 雖然 PM2.5 已經(jīng)成為熱門詞匯，但很多人對它知之甚少。請你作為科普宣傳員，完成下列宣傳任務(wù)。 9依據(jù)下面材料，用簡潔的語言解釋PM2.5 為什么會(huì)對人體健康造成更大的傷害。 （ 3 分）【材料】PM2.5 是指大氣中直徑小于或等于 2.5 微米的顆粒物， 也稱為可入肺顆粒物。 PM2.5 主要產(chǎn) 生于日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中，大多含有重金屬等有毒物質(zhì)?？茖W(xué)研究發(fā) 現(xiàn)，粒徑 10 微米以上的顆粒物，會(huì)被擋在人的鼻子外面；粒徑在 2.5微米至 10 微

7、米之間的顆 粒物，能夠進(jìn)入上呼吸道，但部分可通過痰液等排出體外，對人體健康危害相對較??；而粒徑在 2.5 微米以下的細(xì)顆粒物，被吸入人體后會(huì)進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮 喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。這些顆粒還可以通過支氣管和肺泡進(jìn)入血液，其中的 有害氣體、重金屬等溶解在血液中，對人體健康的傷害更大。10 2012 年 2 月，國務(wù)院發(fā)布的新修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中，增加了PM2.5 監(jiān)測指標(biāo)。依據(jù)下面兩則材料，說明我國監(jiān)測PM2.5 的意義。（4 分）【材料一】2010 年 9 月，美國國家航空航天局的科學(xué)家們公布了一張全球空氣質(zhì)量地圖，展示了長期 以來全球 PM2.5

8、的分布狀況。這張 2001- 2006 年間平均全球空氣污染形勢圖上，全球PM2.5 最高的地區(qū)在北非和中國的華北、華東、華中地區(qū)。中國華北、華東和華中 PM2.5 的密度指數(shù)接 近每立方米 80 微克，甚至超過了撒哈拉沙漠。【材料二】發(fā)達(dá)國家很早就已經(jīng)開始監(jiān)測 PM2.5 的指標(biāo)。而 2005 年世界衛(wèi)生組織更新了空氣質(zhì)量 準(zhǔn)則后，很多國家已根據(jù)各自環(huán)境空氣污染特征和社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)水平，對空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行 了新一輪的修訂，加入 PM2.5 的監(jiān)測。11利用從以上材料中獲得的知識(shí)，圍繞“從我做起，讓首都的藍(lán)天更藍(lán)”這一主題，向同學(xué) 們提出兩條倡議。 （4 分）四、文言文閱讀（共 9 分） 閱讀曹

9、劌論戰(zhàn) ，完成 12-14 小題。曹劌論戰(zhàn)左傳 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰： “肉食者謀之，又何間焉？”劌曰： “肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 ”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰： “衣食所安，弗敢專也，必以分人。 ” 對曰：“小惠未徧，民弗從也。 ”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”對曰：“小信未孚，神 弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。 ”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。 ” 公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰： “未可?！饼R人三鼓。劌曰： “可矣。”齊師敗績。 公將馳之。劌曰： “未可。”下視其轍，登軾而望之，曰： “可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對曰

10、： “夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克 之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。 ” 12解釋下列加點(diǎn)字在句中的意思。 （2 分） 衣食所 安公與之 乘13用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。 （4 分）小信未孚，神弗福也。彼竭我盈，故克之。14結(jié)合全文，分析第 段畫線語句在文中的作用。 （3 分）五、現(xiàn)代文閱讀（共 31 分）（一）閱讀秋天的懷念 ，完成 15-17 小題。（共 15分）秋天的懷念史鐵生 雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃 砸碎；聽著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地

11、 躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅 紅的，看著我。 “聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。 ”她總是這么說。母親喜歡花，可 自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！ ”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！ ”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說： “咱娘兒倆在一塊兒，好好兒 活” 可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿 整宿翻來覆去睡不了覺。 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前， “北海的菊花開了，我推著你去看看吧。 ”她憔悴的臉上現(xiàn)出央

12、求的神色。 “什么時(shí)候？” “你要 是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。 “好吧，就明天。 ”我說。她高興得 一會(huì)兒坐下， 一會(huì)兒站起。“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。 ”“哎呀， 煩不煩！幾步路， 有什么好準(zhǔn)備的！ ” 她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著： “看完菊花，咱們就去仿膳 ，你小時(shí)候最愛吃那 兒的豌豆黃兒。 還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲， 跑著一腳踩扁一個(gè)” 她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想 到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有

13、想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后 一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒” 又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈āＤ屈S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱 烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一 塊兒，要好好兒活 15說說作者在文章題目中加上“秋天”二字的原因。（4 分）4 分）16分析第段畫線句中“我”的回答為何讓母親喜出望外。17結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析作者從“看花”中獲得了哪些人生感悟。（7 分）（二）閱讀漢字書法 ，完成 18-19 小題。（共 8 分）漢字書法漢字書

14、法不但是一門獨(dú)立的藝術(shù)形式，而且以它特有的風(fēng)韻影響了左右芳鄰。 它首先影響的是中國畫。中國畫骨子里其實(shí)也是一種線的藝術(shù)，講究用豐富的線條來勾 勒物體的輪廓，歷來主張以線造型，以形傳神。細(xì)線顯剛，曲線見柔，折轉(zhuǎn)表示銳利，波彎顯 示綿軟，不同的用線可以表現(xiàn)畫家獨(dú)特的感受和情趣。 漢字書法又影響了中國傳統(tǒng)建筑。古建筑必有題字，必有匾額，必有楹聯(lián)，必有中堂， 必有山名、水名、堂名、亭名，沒有這些，就仿佛美人頭上缺簪，公子額前少玉，就會(huì)覺得意 未到，情未盡。 漢字書法又是與武術(shù)相通相連的。武與字通，自古而然。君不見電影英雄與臥虎 藏龍中都有武家書法的鏡頭在，雖然不免有些藝術(shù)的夸張，但絕非憑空想象。別的且

15、不言， 只說書法與武術(shù)兩者的境界與追求，就有絕大的相似之處。兩者都非常講究功、法、氣、韻、 美。 漢字書法也影響到中國古典小說。中國古典小說以線式結(jié)構(gòu)為主，雖然它的空間感十分 自由，但它的結(jié)構(gòu)形態(tài)依然是線式的。它不喜歡甚至拒絕時(shí)空顛倒，而堅(jiān)持依時(shí)而敘，依時(shí)而 言。小說的結(jié)構(gòu)固然有繁有簡，基本形態(tài)卻萬變不離其宗。簡單成一線的如西游記 ，就屬于 單一型線式結(jié)構(gòu)。孫悟空就是引線的金針，孫悟空“走”到哪里，故事便“跟”到哪里。復(fù)雜 一點(diǎn)的如水滸傳 ，故事情節(jié)呈水脈系結(jié)構(gòu)， 但本質(zhì)上也屬于線式結(jié)構(gòu)， 不過不是一條線而已， 而是眾多支流最終歸于一處。更復(fù)雜的則是紅樓夢 ，紅樓夢的結(jié)構(gòu)形態(tài)是網(wǎng)狀的，人物 事

16、件千頭萬緒，縱橫交錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)天成。 可以這樣說，漢字書法是一切中國傳統(tǒng)藝術(shù)的基礎(chǔ)，雖然它對其他種種藝術(shù)形式的影響 大小有差，彰隱有別，多少有異，但那基礎(chǔ)性作用則是毋庸置疑的。 18從全文看，漢字書法是如何“以它特有的風(fēng)韻影響了左右芳鄰”的？（4 分）19第段中， 作者說 水滸傳“故事情節(jié)呈水脈系結(jié)構(gòu)” 。結(jié)合自己閱讀 水滸傳 的體驗(yàn)， 談?wù)勀銓@種說法的理解。 （4 分）（三）閱讀資訊爆炸時(shí)代 ，完成 20-22 小題。（共 8 分） 資訊爆炸時(shí)代這無疑是一個(gè)資訊爆炸的時(shí)代： 今天一份 紐約時(shí)代 上的內(nèi)容比 17 世紀(jì)一個(gè)普通英國 人一生經(jīng)歷的還多；可用的資訊平均每 4 年就增加一倍；各種資料、

17、信息、畫面正排山倒海般 涌現(xiàn)，人們已經(jīng)被迫經(jīng)年累月沉浸其中。我們每天被動(dòng)地接受著各種加碼的信息，在自以為更 加自由的同時(shí)，卻更加被塑造。資訊改變著我們的認(rèn)識(shí)，甚至讓我們迷失了自我。 我們總讀不完堆積如山的書刊，我們總對一些新事物一知半解。為了在競爭中生存，甚 至在社會(huì)中立足，我們被迫追趕每分鐘都在膨脹的知識(shí)，但我們的腳步總追不上周圍的變化。 在浩瀚的資訊面前，我們感到極度的恐慌和精神焦慮，我們感到了人的渺小和無力，害 怕在如潮的資訊中滅頂，害怕被這個(gè)多變的時(shí)代所遺棄。 我們需要跳出資訊的泥潭。 資訊時(shí)代是為能運(yùn)用資訊的人而準(zhǔn)備的。那些把一切資料的碎片都當(dāng)做資訊的人不可能 正確的運(yùn)用資訊；那些把

18、一切有用和無用的東西都往腦袋里塞的人也不可能成功運(yùn)用資訊。只 有對你真正有意義的資料才稱得上資訊，其他的都是垃圾，只會(huì)讓你更加無知。也許我們都有 過這樣的“超載健忘癥” ，聽完一場毫無意義的演講，我們不僅沒有記住一個(gè)字，反而連車停在 什么地方都忘了。 我們攝取新的資訊，是為了將其組合到舊有的經(jīng)驗(yàn)中去，獲得更佳的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而不是 為了裝點(diǎn)門面，甚至全面否定對自我的認(rèn)識(shí)。面對撲面而來的種種資訊，如果不能夠根據(jù)個(gè)人 的興趣、工作的需要進(jìn)行選擇，如果不加分析、理解、取舍而“照單全收” ，必將造成資訊對你 的嚴(yán)重傷害。富蘭克林說： “一個(gè)飽讀詩書的蠢材，往往比一個(gè)無知的蠢材更蠢。 ” 我們完全可以從資訊

19、焦慮中解放出來，以自己的方式去看待和處理問題。我們沒有必要 附庸風(fēng)雅，也沒有必要貪多求全。在資訊的大海里，如果你想做海綿，企圖吸干所有的海水， 無異于癡人說夢；不如做快樂的游魚好了，自由地吞吐海水，汲取所需，摒棄所廢。 讓資訊為我所用，而不是自己被資訊所左右，才能從資訊焦慮中徹底解放。 20本文是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行論證的？（2 分）21分析文章 - 段在文中的作用。 （3 分） 22說說第段中提到的“自己的方式”具體指什么。 （3 分） 第卷 （ 50 分）六、作文（ 50 分） 23題目：讓成為習(xí)慣要求：將題目補(bǔ)充完整。不限文體（詩歌除外） 。字?jǐn)?shù)不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名

20、和師生姓名。北京市石景山區(qū) 2012 年初三第一次統(tǒng)一練習(xí)暨畢業(yè)考試語文試卷 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第卷 （共 70 分 ） 一、評(píng)分：共 12分。每小題 2 分。1B 2A 3D 4B 5C 6C二、共 7 分7錦鱗游泳 同是宦游人 拔劍四顧心茫然 溯洄從之，道阻且右 評(píng)分：共 5 分。每空 1 分，有錯(cuò)字該空不得分。8儒家 修身做人 評(píng)分：共 2 分。每空 1 分。三、共 11 分 9顆粒物小，會(huì)進(jìn)入支氣管和血液，無法排出體外，引發(fā)嚴(yán)重疾病。 評(píng)分：共 3 分。每個(gè)要點(diǎn) 1 分。10有利于引起人們對我國目前PM2.5 污染問題的關(guān)注，促進(jìn)治理環(huán)境污染的進(jìn)程。使我國空氣質(zhì)量監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)與國際接軌。評(píng)

21、分：共 4 分。每個(gè)要點(diǎn) 2 分。11示例：節(jié)約用電。綠色出行。 評(píng)分：共 4 分。每個(gè)要點(diǎn) 2 分。四、共 9 分12養(yǎng)生 共坐一輛戰(zhàn)車 評(píng)分：共 2 分。每小題 1 分。13（這只是）小信用，未能讓神靈信服，神靈不會(huì)保佑（你）。敵軍士氣（已經(jīng)）衰落，我軍士氣正旺盛，所以（我軍）戰(zhàn)勝了敵軍。 評(píng)分：共 4 分。每小題 2 分。14承接上文魯國的勝利，引出下文對戰(zhàn)爭取勝原因的論述。通過魯莊公勝而不知原 因，表現(xiàn)他的缺少智謀，也表現(xiàn)出魯莊公虛心求教的態(tài)度。評(píng)分：共 3 分。每個(gè)要點(diǎn) 1 分。五、共 31 分（一）共 15 分 15秋天是故事發(fā)生的特定時(shí)間。秋天的蕭條景象襯托了“我”遭遇不幸后的絕

22、望心 情。菊花在秋風(fēng)中盛開的景象，表明“我”走出了人生低谷，開始積極面對人生。 評(píng)分：共 4 分。每個(gè)要點(diǎn) 1 分，語言表達(dá) 1 分。16兒子同意“看花” ，說明兒子消沉的情緒有所好轉(zhuǎn)。讓兒子能夠重新感受生活的美 好，是母親的心愿，這一愿望終于要實(shí)現(xiàn)了。評(píng)分：共 4 分。每個(gè)要點(diǎn) 2 分。17身患重病的母親， 一直熱切地期待陪我 “看花”，表現(xiàn)母親對兒子細(xì)膩的呵護(hù)和關(guān)愛， 從中“我”感受到母愛的偉大。母親病逝后， “我”終于在“看花”時(shí)，理解了母親的良 苦用心，領(lǐng)悟到人要積極勇敢地面對生活的道理。評(píng)分：共 7 分。圍繞 “看花”1分；分析出兩個(gè)要點(diǎn) 4分，其中每個(gè)要點(diǎn)結(jié)合文章內(nèi)容 1 分， 點(diǎn)明作者感悟 1分；語言表達(dá) 2 分。（二）共 8 分 18中國畫以線造型，傳情達(dá)意。中國傳統(tǒng)建筑與“題字”結(jié)合，意到情盡。武術(shù) 以功、法、氣、韻、美為境界與追求。中國古典小說以線式結(jié)構(gòu)為主。評(píng)分：共 4 分。每個(gè)要點(diǎn) 1 分。19水滸傳先是以不同人物為線索分別來寫，最后歸于聚義梁山。小說的情節(jié)結(jié) 構(gòu)就像河流一樣，條條支流匯于一處，因而被稱為“水脈系結(jié)構(gòu)” 。評(píng)分：共 4 分。每個(gè)要點(diǎn) 1 分，語言表達(dá) 1 分。（三）共 8 分 20我們需要跳出資訊的泥潭。我們怎樣跳出資訊的泥潭。評(píng)分：共 2 分。每個(gè)要點(diǎn) 1 分。21引出“我們需要跳出資訊的泥潭”的觀點(diǎn)，同時(shí)以（“資訊爆炸使人們感到恐慌和