13、和時間賽跑

1、三年級下冊語文教案設(shè)計設(shè)計教師:課題13、和時間賽跑課時2課時教學(xué)目標(biāo)知識、技能1 學(xué)會10個生字，正確讀寫憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、 假若”等詞語。2有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價 值觀念和情感態(tài)度。思維、能力聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。情感、態(tài)度、價值觀權(quán)隼、積宏有矣珍惜時問的名言、諺語。教學(xué)重點課文啟示人們：雖然光陰似箭，日月如梭”，所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來 了”，但是假如你一直和時間賽跑，你就口I以成功”。使學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得這一啟不， 引導(dǎo)學(xué)生對這一問題有所感悟，是本文學(xué)習(xí)的重點。教學(xué)難點由于時間

2、觀念比較抽象，小學(xué)生的時間觀念比較模糊。因此，要感受珍惜時間的意義，是 本文學(xué)習(xí)的難點。教具學(xué)具1 課刖發(fā)動學(xué)生搜集有尖珍惜時間的名旨、警句、古詩以及身邊的人珍惜時間的事 例。2準(zhǔn)備課件、圖片，以及文中重點語句和珍惜時間名人名言的幻燈片。教學(xué)設(shè)計二次備課教學(xué)流程第一課時談話引入：師：（自編謎語）同學(xué)們，你們喜歡謎語嗎？有哪些謎語？說來讓大家猜 猜？老師自己編了一個謎語，你們想聽嗎？聽好一一什么東西有的人覺 得充裕？有的人總覺得不夠用?什么東西你珍惜它，就會給你帶來財富？ 什么東西你浪費了它，也就等于浪費了自己的生命？（生說自己的見解，師引到時間上）師：同學(xué)們，對時間，你有什么看法呢？（生自由表

3、達(dá)，說出自己對時間的看法。）師：冋學(xué)們，時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在的，并且一去 不復(fù)返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我們想 法一樣，認(rèn)為時間 一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時間賽跑（板書課 題）。你想知道這是怎么回事嗎？ 一、初讀課文，整體感知師：請冋學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順?？梢园涯阆矚g的內(nèi)容多讀幾遍。（生讀書，時間要充裕，使每個學(xué)生都能讀完）師：（檢杳讀書，了解讀書情況）誰來讀自己喜歡的內(nèi)容？師：剛才讀了課文，課文主要與了什么內(nèi)容？誰來告訴大家呢？（生說，互相補充，教師相機指導(dǎo)。）二、再次讀書，質(zhì)疑問難師：冋學(xué)們讀書很認(rèn)真，了

4、解了課文大意。我們知道，學(xué)貴 有疑， 讀了這篇課文，你能提出哪些問題呢？要想提出有價值的冋題，就得認(rèn)真 讀書呀。（生再次認(rèn)真讀書，注意發(fā)現(xiàn)問題，教師巡視指導(dǎo)）師：誰來說 說自己的問題？你覺得哪寫句子不好理解呢？（生發(fā)言，師生共同補充）三、三讀課文，重點探究師：同學(xué)們提出的問題可真好，正是老師想提出的問題呢。那這此 問題怎么解決呢？靠老師嗎？對，得靠我們認(rèn)真讀書。請你選擇自己喜歡 的內(nèi)容，認(rèn)真讀 讀，看能不能解決 些問題。（生讀書，教師與學(xué)生個別交談）師：誰來讀讀自己最喜歡的句子？你覺得應(yīng)該怎么讀呢？讀了這此 內(nèi)容，你有什么想法呢？（學(xué)生讀書，談感受。師生共評，指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。）四、一句

5、化總結(jié)：這節(jié)課，你讀了這篇課文，最深的感受是什么？請你用 一句話寫出來。（學(xué)生寫，教師巡視，寫完的站起來念給大家聽。）第二課時一、回憶復(fù)習(xí)師：這節(jié)課，我們繼續(xù)和時間賽跑，我們看看，哪些人跑在了時間 的前面好嗎？先看看你昨天和時間賽跑的結(jié)果把。1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（學(xué)生暢所欲言）2、你記住了哪此生字詞和優(yōu)美的語句呢？（把生字詞寫在練習(xí) 本上）二、學(xué)生選擇，深入探究師：請你找出認(rèn)為難理解的語句，和大家一起研究好嗎？（生讀書，畫出自己認(rèn)為含義深刻和難理解的語句，可以在旁邊 寫上自己的看法。）師：請你和小組的冋學(xué)交流你的看法。（小組交流后，各組選出本組的語句，在班上交流。主要是針對 含

6、義深刻的句子和難理解的句子如：光陰似箭，日月如梭所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了 假如你一直和時間賽 跑， 你就可以成功”，展開討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗談看 法，談感 受。）三、延伸，深化中心師：冋學(xué)們，我們理解了含義深刻的句子，你覺得本文的作者與這 篇文章的目的是什么呢？他想告訴我們什么呢？今天，你又讀了課文，又 有怎樣的感受呢？（生說，師生補充）師：時間如流水，一去不復(fù)返，我們也要和時間賽跑。咱們身邊， 有哪些冋學(xué)和時間賽跑，跑在了時間的前面呢？珍惜時間的名言可多了，你收集了哪些呢？老師也收集了一些，咱 們一起看看，讀一讀吧。（出示幻燈）自己的感受用一句話寫下來吧。（生寫，師巡視，

7、指導(dǎo)，寫完的先念）師總結(jié)：雖然時間一去不回頭，但我們和時間賽跑，一定會成功!基礎(chǔ)內(nèi)容積累字音安慰日月如梭雖然假若課后鞏固提高一、多音字將（）（）假（）（）奔（二、造句分選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~填空A、的B、地C、得層1.時間過（）飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。2.我要比太陽更快（）回家。訓(xùn)3.讀小學(xué)（）時候，我（）外祖母去世了。D、持續(xù)E、陸續(xù)F、連續(xù)練4.那哀痛的日子（）了很久。5. 早晨，同學(xué)們（）走進(jìn)了教室。6. 大雨（）下了五天五夜。創(chuàng)新思維訓(xùn)練查字典填空“暑”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（），與它同音的字有（）、 （）、（）等。板書設(shè)計自己的感受用一句話寫下來吧。（生寫，師巡視，指導(dǎo)，寫完的先念）師總結(jié)：雖然時間一去不回頭，但我們和時間賽跑，一定會成功!基礎(chǔ)內(nèi)容積累假若字音安慰日月如梭雖然課后鞏固提高一、多音字）（） 奔將（）（）假（二、造句分選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~填空A、的B、地C、得蟲1.時間過（）飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷2.我要比太陽更快（）回家。訓(xùn)3 讀小學(xué)（）