第一單元復(fù)習(xí)姓名

1、第一單元復(fù)習(xí)一、生字詞。姓名編織閃耀創(chuàng)造智慧浸透波濤朝霞崇高祝愿塑造但愿品嘗觀賞屈指可數(shù)形影 不離陰晴圓缺十全十美心緒不寧古今中外情不自禁地北天南茁壯成長秋月青螺 湖光白銀明麗珍藏?zé)勒找袟l釀造梳子羊腸小路缺少梳理想念辛苦悲歡 離合柔韌皓月當(dāng)空時隱時現(xiàn)二、同音字。1、腦海惱火煩惱2、隱藏引路飲酒3、屈服曲線區(qū)別4、塑造宿舍素材5、頑皮游玩完成6、儀式移動 xx三、組詞。霞（云霞）浸（浸透）煩（煩惱）評（批評）涌（波濤洶涌）偏（偏心） 袍（紫袍）桂（桂花）假（請假）侵（侵略）項(xiàng)（項(xiàng)目）坪（草坪）通（通過）編（編織）泡 （水泡）洼（洼地）勇（勇敢）遍（遍地）抱（擁抱）娃（娃娃）累（積累）磨（

2、折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望無垠）鏡（鏡子） 末（期末）渝（渝州）螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群眾）銀（銀河）境（邊境）未 （未來）愉（愉快）四、詞語搭配。崇高的事業(yè)飛速地前進(jìn)鋪設(shè)大道明亮的陽光金燦燦的向日蔡創(chuàng)造財(cái)富一片 黃葉遠(yuǎn)大的理想幸福地開放塑造人才發(fā)亮的汗珠沉甸甸的稻穗兒創(chuàng)設(shè)情境一股 香氣茁壯的新苗衷心地祝愿涌起波濤柔韌的梳子古今中外的名著創(chuàng)辦學(xué)校一群 牛羊美好的感情熱烈地祝賀懷念過去成熟的莊稼彎曲的羊腸道觀賞明月一曲酒 歌美妙的音樂美好地祝福留作紀(jì)念珍貴的杯子美麗的野菊花舉著紅櫻一把梳 子美麗的花朵加倍地珍惜珍藏禮物忘掉煩惱紅通通的高粱思念父親一朵菊花 浸透心血編織絲線釀造

3、美酒珍藏記憶悄悄地編織欣賞舞蹈一件紅襖 架起 xx五、照樣子寫詞。1. ABCC式 :白發(fā)蒼蒼涼風(fēng)習(xí)習(xí)笑語盈盈生機(jī)勃勃書聲瑯瑯喜氣洋洋小心 翼翼/、/、2 .四字并列：陰晴圓缺悲歡離合喜怒哀樂酸甜苦辣筆墨紙硯衣食住行亭 臺樓閣3 .贊美老師的成語：廢寢忘食嘔心瀝血夜以繼日諄諄教誨孜孜不倦4 .描寫秋天的成語：秋高氣爽碩果累累天高云淡瓜果飄香5。帶有 人”字的成語：一鳴驚人后繼有人聰明過人百年樹人6。形容關(guān)系好、情意深的詞語：親密無間情深義重手足情深形影不離7。描寫夜空晴朗的詞語：皓月當(dāng)空萬里無云月明星稀群星閃耀六、句子。1.描寫山水的詩句：青山橫北郭，白水繞東城。明月松間照，清泉 石上流。 京

4、口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。 天門中斷楚江開，碧水東流至此 回。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2 .描寫月亮的詩句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 野曠天低樹，江清 月近人。 海上升明月，天涯共此時。 小時不識月，呼作白玉盤。 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。3。描寫懷鄉(xiāng)思親、送別的佳句： 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 春風(fēng)又綠xx岸，明月何時照我還。4。要默出的古詩。 水調(diào)歌頭節(jié)選 望洞庭 峨眉山月歌 風(fēng)宋蘇軾唐劉禹錫唐李白 唐李嶠人有悲歡離合，湖光秋月兩相和，峨眉山月半輪秋，解落三秋葉，月有 陰晴圓缺，潭面無風(fēng)鏡未磨。影入平羌

5、江水流。能開二月花。此事古難全。遙望洞庭山水色，夜發(fā)清溪向三峽，過江千尺浪，但愿人長 久，白銀盤里一青螺。思君不見下渝州。入竹萬竿斜。千里共嬋娟。5。思念家鄉(xiāng)的古詩。6.要背誦的課文。靜夜思宿建德江楓橋夜泊老師，你好！全文xxxxxxxxxxxx但愿人長久四、五、床前明月光，移舟泊煙渚，月落烏啼霜滿天，六小節(jié)疑是地上霜。日暮客愁新。江楓漁火對愁眠。秋天全文舉頭望明月。 野曠天低樹，姑蘇城外寒山寺，低頭思故鄉(xiāng)。江清月近人。夜半鐘聲到客船。七、選詞填空。文思敏捷聰明過人青出于藍(lán)桃李爭妍后繼有人一鳴驚人十年樹木百年樹人1. XX是個（聰明過人）的孩子。2 .他平時不聲不響的，可在這次聯(lián)歡會上的表現(xiàn)真

6、是（一鳴驚人）。3 .班會課上，班主任徐老師自豪地說：我們班人才濟(jì)濟(jì)，競爭激烈。（文思敏捷）的小作家張雨晴下筆如有神，（聰明過人）的速算能手劉泉敢跟計(jì)算機(jī)較量我看到這（桃李爭妍）的班集體，為建設(shè)北上海（后繼有人）而 感到高興。但愿那些默默無聞的同學(xué)能（一鳴驚人），也讓同學(xué)們刮目相看。 聽了老師的話，我暗下決心，一定要（青出于藍(lán)）而勝于藍(lán)。八、按課文內(nèi)容填空。1 中秋節(jié)的夜晚，蘇軾的心情是這樣變化的：（心緒不寧）-埋怨-（寬慰）。2 .蘇軾由中秋圓月想起（手足情深，分別七年）的弟弟，在深深的思念中 體會到（ “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 ”）的人生哲理，用（ “但愿人長久，千 里共嬋娟 ”）表達(dá)

7、自己的美好祝愿。3 .望洞庭是唐代詩人劉禹錫的作品，作者借助豐富的想象和形象的打 比方，描繪了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。4 詩句 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！敝械暮汀钡囊馑际牵ê椭C、 協(xié)調(diào)）。 “未”的意思是（沒有、未經(jīng)）。詩句的意思是（秋夜，月光如水，水 中映月，那么的寧靜、和諧；無風(fēng)的湖面就像一面尚未磨平的銅鏡）?？梢杂?成語（水平如鏡）來形容此時的洞庭湖。5 .峨眉山月歌是（唐）代詩人（李白）的作品。詩人在（秋天的晚 上）乘船遠(yuǎn)行，從（清溪）出發(fā)，駛向（三峽），最后到達(dá)（渝州）。讀了古 詩，我的眼前出現(xiàn)了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。6 .夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！敝?/p>

8、的發(fā)”是（出發(fā)）的意思， 下 的意思是（順流而下）。詩句的意思是（詩人連夜乘船從清溪出發(fā)，駛向三 峽。沒有見到思念的友人，只能懷著依依惜別的心情向渝州駛?cè)チ耍?。途中?到月亮，勾起了詩人思念（故鄉(xiāng)和友人）的思想感情。7。劉禹錫的望洞庭一詩中的 “（遙望洞庭山水色，白銀盤里一青 螺。） ”這兩句就描寫了（白、銀、青）三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫得 恰到好處。8。老師，您好！中“（哪個人的成長不浸透著教師的心血?。?”和 （哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！） ”這兩句詩最能體現(xiàn)老師工作的崇高。詩歌把老師比作春蠶，我想把老師比作（園丁、蠟燭、鋪路石）。9 .老師，您好！中，老師用（真理）和（智慧）把人才塑造，讓（春暉）和（