第三冊《練習7》教學設計

1、蘇教版第三冊練習7教學設計【教材分析】詞句訓練：意在鞏固積累詞語。寫字訓練：在田字格里練寫半包圍結構的字，既要正確又 要勻稱。讀背訓練：熟讀巧記二十四節(jié)氣歌，初步了解我國二十四節(jié)氣的內(nèi)容。言語交際訓 練：禮貌待客。要求學生根據(jù)圖意和提示，把一段話補充完整?！窘虒W要求】1能讀懂不別人的自我介紹，學會使用它 她他”。會寫一封簡短的信。2寫好半包圍結構的字，做到正確、勻稱。3熟記成語，讀背二十四節(jié)氣歌。4、會文明禮貌的接待客人。【教學重難點】1、能讀懂不別人的自我介紹，學會使用它她 他”。會寫一封簡短的信2、寫好半包圍結構的字，做到正確、勻稱?！窘虒W時間】三課時。第一課時一、教學第一題1、審題2、指

2、導。(1)各自讀邁克的自我介紹(2)同桌交流：你知道了什么？(3)動手幫他填寫(4)寫一封回信3、練習(1)動手寫一封簡短的信(2)同桌相互討論，交流(3)教師指導二、教學第四題(一)熟記成語1、審題2、指導。(1) 學生自由讀4條成語。(2) 教師范讀。(3) 學生自由讀。(4) 理解4條成語的意思：(學生只要大體說出成語的意思即可，對一些理解有難度的成語, 教師給予講解)義正辭嚴：道理正當，言辭嚴正。大義凜然：形容堅持主義，英勇不屈的英雄氣概。3、練習(1) 學生自由練讀。(2) 同座位練習背誦。4反饋。（1）檢查朗讀（2）指名背誦（二）二十四節(jié)氣歌1、審題2、指導自由讀指名讀教師范讀解釋

3、二十四節(jié)氣的內(nèi)容3、練習自由讀小組讀練習背誦4、反饋檢查朗讀指名背誦第二課時、教學第三題1、審題。2、指導。(1)出示卡片，讓學生讀 席迖”個字。引導學生回憶前面提出的描紅要求和寫字要求。指導書寫席”:3、練習。4、反饋。教師展示學生寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學生。指出存在的問題，并進行矯正訓 練。二、教學第六題一口語交際（一）、審題1、提示說話的話題。2、學生借助拼音自讀圖下面的要求。3、讓學生明確本次說話練習的兩個要求：一是說說我”是怎樣接待王阿姨的，二是根據(jù)圖意，把一段話補充完整。（二）、指導1、指導觀察：（1）出示第一幅圖，啟發(fā)學生弄清圖上畫的是什么。（*同事王阿姨來找媽媽，媽媽不在家，小華請阿姨進屋）（2）出示第二幅圖，老師啟發(fā)：阿姨進屋后，小華是怎么做的？（小華請阿姨坐在沙發(fā)上）（3）出示第三幅圖，老師啟發(fā)：阿姨坐下后，小華又怎么做的？（小華給阿姨送上一杯茶和一 張報紙）（4）出示第四幅圖，教師啟發(fā)：王阿姨會對小華說什么？（王阿姨夸獎小華真有禮貌）2、看圖，讓學生把四幅圖的內(nèi)容連起來說一說。3、指導把一段話說完整。老師要求根據(jù)圖意，把下面的一段話補充完整。王阿姨來找媽媽，媽媽不在家。我請王阿姨進屋， 。王阿姨夸獎我是懂禮貌的孩子。指名補