《火火的向日葵》教案

1、 火火的向日葵 優(yōu)質(zhì)課教案 火火的向日葵 課時：一課時（40分鐘） 年級：五年級 蔡敏知識與技能：初步知道向日葵葵花的形、色及人們賦予它的寓意。學(xué)習(xí)用油畫棒和水粉結(jié)合的方法表現(xiàn)火火的向日葵。過程與方法：欣賞、觀察、分析葵花及梵高 的作品，在視、聽中感受畫家作品的線、色和情感。嘗試用厚涂接色法表現(xiàn)自己心中的向日葵。情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)大師梵高 作品表達(dá)熱愛生命的情感。認(rèn)真作畫，體驗(yàn)集體作業(yè)成功的愉悅。教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識暖色色相，體驗(yàn)紅、橙、黃三色的情感。教學(xué)難點(diǎn):感受大師梵高用線條、色彩描繪向日葵，表達(dá)自己內(nèi)心火熱的情感。教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源的運(yùn)用：電腦媒體、教學(xué)課件、實(shí)物投影、油畫棒、水粉顏料、水

2、粉筆、調(diào)色盤、剪刀、畫紙、展示圖片。 教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動謎語導(dǎo)入1.誦讀小詩，讓學(xué)生猜猜是什么?青青園中葵，日日向陽開。黃黃大花盤，熊熊艷如火。（媒體演示）2組織學(xué)生交流喜歡向日葵的理由？3引出課題：向日葵板書：向日葵1. 聽賞小詩，猜 猜是什么？ 生:向日葵2、交流自己為什么喜歡向日葵。視聽感受練習(xí)創(chuàng)作觀賞感悟練習(xí)創(chuàng)作1、 引導(dǎo)學(xué)生了解向日葵。1） 向日葵有哪幾部分組成？2） 各部分是什么形狀？（媒體演示）2.媒體播放莫扎特的小夜曲，引導(dǎo)學(xué)生感受想象向日葵的舞蹈。（媒體演示）板書：跳躍起伏的線條3、觀賞畫家梵高 的向日葵，引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)向日葵火熱的舞蹈。（媒體演示）4、補(bǔ)充課題板書：

3、火火的（向日葵）1、示范演示用油畫棒勾畫向日葵的輪廓。（實(shí)物投影演示）1）用深褐色、淺褐色畫花盤2）用紅橙黃三色任選一種畫花瓣3）用綠色在花瓣空隙處添畫花萼4）沿外輪廓剪下2、巡視點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)。1、介紹大師梵 高 ，引導(dǎo)學(xué)生觀賞向日葵作品。 （媒體演示）梵 高 是十九世紀(jì)荷蘭著名的畫家。他的作品充滿了陽光般的鮮艷色彩。 他一生最愛畫向日葵,他的每一朵向日葵都像有了生命一樣，給我們帶來一種火熱向上的力量。2、引導(dǎo)學(xué)生感悟梵高 向日葵的色彩運(yùn)用。 （媒體演示）1）作品中向日葵的不同色彩。2）體驗(yàn)紅、橙、黃三色的情感。 板書：紅橙黃火火的色彩3、介紹梵 高 運(yùn)用厚涂法畫向日葵。（媒體演示）1、示范

4、演示運(yùn)用厚涂接色法描繪向 日葵的花瓣。（實(shí)物投影演示）1）用紅色順著花瓣造型，大筆觸擺放顏色2）用黃色疊加進(jìn)行接色提示：用厚厚的顏料，蒼勁有力的筆觸,大膽擺放，表達(dá)熱烈和激情。1、初步知道向日葵葵花的形態(tài)。1）向日葵由花盤、花瓣組成。2）花盤：由大小不同的圓組成花瓣：細(xì)長的橄欖形，層層疊疊2、 聽賞莫扎特的小夜曲，尋找與向日葵舞蹈相符合的線條。3、觀賞想象梵高 的向日葵優(yōu)美的舞姿。 1)像高舉的雙臂2)像上下舞動的雙臂3)像旋轉(zhuǎn)的舞裙1、觀看演示，嘗試用油畫棒有創(chuàng)意地表現(xiàn)自己心中的向日葵。2、在教師的指導(dǎo)下，修改不足。1、了解大師梵高 ，觀賞向日葵作品。2觀賞向日葵作品，感受梵高 用色彩表達(dá)自己的情感。1）紅色、橙色、黃色（暖色色相）2）燦爛、明亮、艷麗、熱烈、陽光、激情、富有生命3、觀賞了解梵高 作品中厚涂法的運(yùn)用1、觀看演示，嘗試用水粉顏料為自己的向日葵增添充滿生命力的色彩。展示評議1、 引導(dǎo)學(xué)生分組擺放作業(yè)，組成我們的向日葵。2、組織學(xué)生進(jìn)行評議。1、學(xué)生作業(yè)展示：我們的向日葵2、評議：1）哪一瓶向日葵最火熱2）哪一朵向日葵最火熱交流小結(jié)1、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)的感受和體會。2、送給學(xué)生一首小詩。（媒體演示）小結(jié)：小朋友，你們都是沐浴陽光的向日葵，愿你們能積極向上，努力奮發(fā)，接出飽滿的果實(shí)，綻放燦爛的光芒