人才培養(yǎng)方案調(diào)研方案

1、人才培養(yǎng)方案調(diào)研方案san_iaseniortechnicalschool機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)示范校建設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)研方案為深化機(jī)電技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革，完善數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案，我院機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教研組將在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下對省內(nèi)外模具行業(yè)二十余家國有、集體、三資、個體等企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。一、調(diào)研目的結(jié)合新形勢下社會經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的實際，立足中職學(xué)校及中職學(xué)生實際，為了更好地、更科學(xué)地調(diào)整專業(yè)教學(xué)，拓寬就業(yè)渠道、從中職計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的實際出發(fā)，進(jìn)行有針對性的工作。調(diào)研的最終目的是根據(jù)調(diào)研總結(jié)的結(jié)論進(jìn)一步明確專業(yè)定位、專業(yè)內(nèi)涵及對應(yīng)的職業(yè)崗位群、與學(xué)生培養(yǎng)方向有關(guān)的職業(yè)資格證

2、書，并提出建議，指導(dǎo)專業(yè)的課程改革，重點是調(diào)整現(xiàn)有計算機(jī)專業(yè)的核心技能課程，為后續(xù)工作奠定堅實基礎(chǔ)，最終形成本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。二、調(diào)研任務(wù)了解數(shù)控加工的從業(yè)情況；了解企業(yè)及畢業(yè)生對數(shù)控加工的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、課程體系以及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置等方面的意見；聽取各類用人單位對數(shù)控技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)的建議。三、調(diào)研對象長江三峽實業(yè)有限公司、宜昌南玻顯示器件有限公司、巨騰國際大智資訊配件（蘇州）有限公司、巨寶精密加工（江蘇）有限公司、湖北三峽金三峽印務(wù)有限公司、宜昌經(jīng)緯紡機(jī)有限公司、宜昌南玻顯示器件有限公司等地方和省內(nèi)、外知企業(yè)。四、調(diào)研方式本次調(diào)研采用企事業(yè)調(diào)研表式、個別面談式和學(xué)生調(diào)研表式。1.調(diào)

3、研表式問卷是高質(zhì)高效地收集有用信息的最有效方法，也是調(diào)研時應(yīng)當(dāng)首先或主要采用的方法。通過調(diào)研表式的回饋信息了解企業(yè)對計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)對人才需求方向、需開專業(yè)設(shè)課程等方面的需求。2.個別面談式事先預(yù)約好企業(yè)的相關(guān)人員面談，告訴對方此次談話的意圖，并給一定時間讓對方做準(zhǔn)備。調(diào)研人員事先準(zhǔn)備好談話提綱，力爭利用簡短的時間最大程度地了解到需要的信息。五、調(diào)研人員七、調(diào)研內(nèi)容行業(yè)企業(yè)用工調(diào)研；行業(yè)企業(yè)對學(xué)校學(xué)生的技能要求；跟蹤專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況及就業(yè)分析；從事專業(yè)必備的文化要求和必備的專業(yè)及心理素質(zhì)要求同職業(yè)教育現(xiàn)狀的關(guān)系。湖北三峽高級技工學(xué)校san_iaseniortechnicalschool機(jī)電

4、技術(shù)應(yīng)用專業(yè)示范校建設(shè)六、調(diào)研時間_年_月12至_日。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)_.年_月_日2第二篇：_版人才培養(yǎng)方案修訂調(diào)研方案_版人才培養(yǎng)方案修訂調(diào)研方案一、調(diào)研提綱（供參考）本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢、人才需求（對人才的需求情況及知識、能力、素質(zhì)要求）與專業(yè)發(fā)展方向；相同類型兄弟院校的人才培養(yǎng)改革趨勢（情況）;本專業(yè)定位與特色；本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格（知識、能力、素質(zhì)）；課程體系設(shè)置、實踐教學(xué)及相應(yīng)的學(xué)時學(xué)分分配；（6）本專業(yè)現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案的基本情況及存在的問題；（7）本專業(yè)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)組織管理及人才培養(yǎng)方案執(zhí)行的機(jī)制保障。二、調(diào)研形式。各系（部、中心）結(jié)合各自專業(yè)特點制定詳細(xì)的調(diào)研方案

5、，認(rèn)真進(jìn)行與企業(yè)溝通調(diào)研。三、完成調(diào)研報告。_月30前完成調(diào)研工作，形成每個專業(yè)（群）本科人才培養(yǎng)方案調(diào)研報告，并于_年_日_日前報教務(wù)處教學(xué)研究科。調(diào)研報告應(yīng)包括以下六個方面內(nèi)容（供參考）：調(diào)研工作組織與開展情況；社會對本專業(yè)人才的需求情況與知識、能力、素質(zhì)要求；相同類型兄弟院校的人才培養(yǎng)改革趨勢（情況）;本專業(yè)現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案的基本情況及存在的問題；對本專業(yè)本輪人才培養(yǎng)方案修訂的意見和建議；對全校公共課程、通識課程設(shè)置與建設(shè)的意見和建議；（7）對學(xué)校人才培養(yǎng)方案修訂總體設(shè)計的意見與建議。四、各系在開展人才培養(yǎng)方案修訂調(diào)研的同時，還應(yīng)按照學(xué)校及各系“十二五”發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)其他方面內(nèi)容

6、（如學(xué)科專業(yè)設(shè)置、專業(yè)資源平臺建設(shè)、專業(yè)建設(shè)管理制度等）的調(diào)研論證。五、請各系依照“穩(wěn)定發(fā)展規(guī)模、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、注重內(nèi)涵建設(shè)、重視基礎(chǔ)專業(yè)、提升傳統(tǒng)專業(yè)、做強(qiáng)優(yōu)勢專業(yè)、扶植新興專業(yè)、突出應(yīng)用技術(shù)”總體思路，結(jié)合調(diào)研情況，從市場需求、人才培養(yǎng)質(zhì)量、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)改革、健全制度等方面理清各個專業(yè)建設(shè)的基本思路，認(rèn)真組織制定適合本系和各個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。六、學(xué)校在_月份舉行_版本科人才培養(yǎng)方案修訂前期調(diào)研及專業(yè)建設(shè)計劃制定情況匯報及研討會，具體時間另行通知。擬在年底前，將各系的調(diào)研報告及專業(yè)建設(shè)計劃分別匯編成冊，供校領(lǐng)導(dǎo)及各系和相關(guān)職能部門決策參考。七、調(diào)研報告參考內(nèi)容（一）社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對本

7、專業(yè)人才的需求狀況及趨勢，畢業(yè)生就業(yè)后的發(fā)展情況，行業(yè)、產(chǎn)業(yè)和用人單位對專業(yè)人才在知識、能力和素質(zhì)等方面的訴求。（二）同類型院校相同專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理等方面的優(yōu)勢與特色，改革和創(chuàng)新的做法與經(jīng)驗。（三）本專業(yè)在全面推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)時，實驗教學(xué)和集中性實踐教學(xué)等方面存在的困難及改革設(shè)想與措施。（四）現(xiàn)行_年版人才培養(yǎng)方案的運行現(xiàn)狀、存在的問題及解決措施與建議。特別要明確當(dāng)前課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容哪些方面是合理的，哪些方面亟需調(diào)整或淘汰，以便為人才培養(yǎng)方案的制定提供依據(jù)。（五）調(diào)研（研討）的主要收獲與體會、思考與建議。第三篇：人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案一、專

8、業(yè)名稱文秘專業(yè)二、教育類型及學(xué)歷層次高職高專，大學(xué)?？啤Ｈ?、招生對象：招收普通高中畢業(yè)生。四、學(xué)制基本修業(yè)年限為3年。五、人才需求與培養(yǎng)目標(biāo)分析（一）人才需求分析社會需求是文秘人才培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)為了確保秘書專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)符合社會所需，首先，要通過各種途徑對人才需求市場進(jìn)行廣泛的調(diào)研。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過成立的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會認(rèn)真討論，確定秘書高等職業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)：以中小企業(yè)、商務(wù)公司就業(yè)為導(dǎo)向，將商務(wù)技能作為專業(yè)特色及專業(yè)方向，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)技能，以適應(yīng)就業(yè)市場需要。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大大小小的公司不斷涌現(xiàn)，秘書逐漸成為炙手可熱的職位。以往只負(fù)責(zé)抄抄寫寫，往往給人“花瓶”印象

9、的秘書，如今其工作已被劃分到行政管理范疇，主要是幫助經(jīng)理分擔(dān)日常事務(wù)，職責(zé)涉及文檔信息管理、會議和約會的安排、一些商務(wù)往來函電的起草處理以及內(nèi)部和外部的溝通等各方面，已經(jīng)成為一個公司、單位不可或缺的職位。其需求在招聘排行榜上的位置不斷前移。目前，我國秘書從業(yè)人員約2300萬人。秘書逐漸成為一種地位日益提高的職業(yè)。根據(jù)原人事部人才市場公共信息網(wǎng)公布的近幾年全國部分人才市場供求情況數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以看出：不管是招聘數(shù)量的排名，還是求職數(shù)量的排名，文秘職位的招聘都呈現(xiàn)出上升的趨勢，而且，文秘專業(yè)的供求比較穩(wěn)定，在以后相當(dāng)長的一段時間里，文秘仍將是個熱門職業(yè)。（二）職業(yè)崗位分析文秘崗位主要涉及以下幾個

10、方面的工作。一是行政事務(wù)崗。行政事務(wù)文秘人員的工作任務(wù)包括行政事務(wù)管理、辦公室文書檔案管理、辦公服務(wù)工作、辦公環(huán)境維護(hù)、辦公設(shè)備操作、辦公財務(wù)管理、文印工作等。二是客戶服務(wù)崗。客戶服務(wù)文秘人員主要從事辦公電話接聽、撥打，前臺迎送客人，接待來訪賓客，企業(yè)客戶來訪接待方案設(shè)計和實施，處理企業(yè)客戶投訴等工作。三是文字秘書崗。文字秘書人員需要根據(jù)上級布置的工作任務(wù)寫作公務(wù)文書、事務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書寫作、廣告文案等，文書寫作幾乎是所有文秘人員必須掌握的一項技能，但綜合辦事能力在實際工作中更重要，單純從事文字寫作的秘書不多。四是品牌宣傳崗。品牌宣傳秘書人員的工作任務(wù)是公司年度品牌宣傳方案與預(yù)算的制訂，新產(chǎn)品

11、上市活動的策劃，各項重大活動的策劃，參與行銷輔助品的設(shè)計，內(nèi)外部新聞稿的撰寫發(fā)布。五是公關(guān)秘書崗。公關(guān)秘書人員需要負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)部活動策劃、組織、宣傳、主持，企業(yè)外事的聯(lián)系，工作會議和大型會議策劃、籌備、組織、操作，收集反饋行業(yè)、市場信息，商務(wù)談判等。六是經(jīng)理助理崗。經(jīng)理助理的主要工作包括經(jīng)理的日程安排及來訪客人的接待、負(fù)責(zé)撰寫經(jīng)理所需的各類文稿、完成與經(jīng)理日常工作相關(guān)的其他行政工作、配合經(jīng)理處理外部公共關(guān)系等，這一崗位要求綜合職業(yè)能力強(qiáng)、素質(zhì)高，屬于高級文秘人員。第四篇：人才培養(yǎng)方案中等職業(yè)學(xué)校市場營銷專業(yè)技能型人才培養(yǎng)教學(xué)方案一、市場營銷專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想根據(jù)企業(yè)和勞動力市場對市場營

12、銷人才的需求，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向”、“以能力為本位”的教育理念，建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教學(xué)機(jī)制，通過綜合、具體的職業(yè)實踐活動，幫助學(xué)習(xí)者積累實際工作經(jīng)驗，突出職業(yè)教育特色，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場營銷逐漸成為企業(yè)運營趨勢和潮流，根據(jù)我國市場營銷發(fā)展的客觀要求及勞動力市場的特點，考慮我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域各行業(yè)發(fā)展水平，以及不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會以及職業(yè)教育的發(fā)展水平和區(qū)域特點，著力提高學(xué)生的操作技能和綜合職業(yè)能力。本專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)以下原則：1.根據(jù)市場需求，明確人才培養(yǎng)定位中等職業(yè)學(xué)校市場營銷專業(yè)以具有明確的職業(yè)崗位能力

13、為培養(yǎng)目標(biāo)，以市場營銷領(lǐng)域的分析、人才市場的分析為前提，以生源分析和辦學(xué)條件分析為基點，以用人單位對畢業(yè)生的滿意度和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為重要檢驗標(biāo)準(zhǔn)，按照“適應(yīng)與超前”相結(jié)合的原則，培養(yǎng)各行業(yè)和各企業(yè)有關(guān)市場營銷崗位需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位群工作的、技能型應(yīng)用性中初級專門人才。2.以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力技能型人才的培養(yǎng)，應(yīng)加大行業(yè)分析、職業(yè)分析、職業(yè)崗位能力分析的力度，構(gòu)建以技術(shù)應(yīng)用能力或面向工作過程能力為支撐的專業(yè)培養(yǎng)方案，加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高綜合職業(yè)能力為著眼點，以致力于人格的完善為目標(biāo)，使受教育者具有高尚的職業(yè)道德、嚴(yán)明的職業(yè)紀(jì)律、寬廣的職業(yè)知識和熟練的職業(yè)技能，成

14、為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)第一線迫切需要的、具備較高職業(yè)素質(zhì)的“現(xiàn)代人”和“職業(yè)人”。3.以社會和企業(yè)需求為基本依據(jù)，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想將滿足社會和企業(yè)的崗位需求作為課程開發(fā)的出發(fā)點，提高中等職業(yè)教育的針對性和適應(yīng)性，探索和建立根據(jù)社會和企業(yè)用人“訂單”進(jìn)行教育的機(jī)制，根據(jù)社會和企業(yè)用人需求，調(diào)整專業(yè)方向，確定培養(yǎng)規(guī)模，開發(fā)、設(shè)計產(chǎn)學(xué)結(jié)合、突出實踐能力培養(yǎng)的課程方案。職業(yè)學(xué)校應(yīng)密切與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，在確定市場需求、人才規(guī)格、知識技能結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果評估方面發(fā)揮企業(yè)的主導(dǎo)作用。4.適應(yīng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和開放性市場營銷專業(yè)應(yīng)廣泛關(guān)注行業(yè)新知識、新技術(shù)、新方法的

15、發(fā)展動向，通過校企合作等形式，及時更新課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，克服專業(yè)教學(xué)存在的內(nèi)容陳舊、更新緩慢、片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整、不能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要的弊端，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)性與先進(jìn)性的統(tǒng)一。在課程中還應(yīng)融入如何去學(xué)習(xí)專業(yè)知識、尋找獲取專業(yè)相關(guān)信息的途徑與方法等思維訓(xùn)練及方法訓(xùn)練的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)與掌握職業(yè)知識過程中強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)現(xiàn)代社會從業(yè)人員所必須具有的方法能力與社會能力，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。5.以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教學(xué)組織的科學(xué)性和靈活性充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和已有知識、技能、經(jīng)驗和興趣，為每一個學(xué)生提供勞動力市場需要和有職業(yè)發(fā)展前景的模塊化的學(xué)習(xí)資源。力求在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)組

16、織、教學(xué)評價等方面給教師和學(xué)生提供選擇和創(chuàng)新的空間，構(gòu)建開放式的課程體系，適應(yīng)學(xué)生個性化發(fā)展的需要。采用“大專業(yè)、小專門化”的課程教學(xué)模式，用本專業(yè)職業(yè)能力結(jié)構(gòu)中通用部分構(gòu)筑能力平臺，用靈活的模塊化課程結(jié)構(gòu)和學(xué)分制管理制度滿足學(xué)生就業(yè)的不同需要，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力。二、培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)范圍專業(yè)名稱：市場營銷職業(yè)崗位。營銷員、推銷員、業(yè)務(wù)員等。修業(yè)年限：三年招生對象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者辦學(xué)層次：中等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)變化的需要，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范，掌握必需的文化基礎(chǔ)知識，具有相應(yīng)的綜合職業(yè)

17、能力的中初級市場營銷人員。本專業(yè)培養(yǎng)技能型人才，應(yīng)特別突出以下專業(yè)基本能力的培養(yǎng)：（1）具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通和組織協(xié)調(diào)能力，掌握一定的心理學(xué)知識，具有現(xiàn)代營銷人員的精神和氣質(zhì)。（2）了解市場營銷的基本原理，熟悉市場營銷的各種方法和策略。（3）具有對營銷市場進(jìn)行調(diào)查研究、獲取經(jīng)濟(jì)信息的能力，掌握主要的調(diào)研方法。（4）具有分析研究營銷市場特征，策劃、運用營銷策略和方法的能力。（5）掌握一定的推銷技巧，熟悉業(yè)態(tài)分布和管理規(guī)律，具有業(yè)務(wù)開拓和產(chǎn)品銷售的能力。（6）具有較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用能力，能使用計算機(jī)進(jìn)行營銷業(yè)務(wù)方面的管理。（7）具有一定的理財意識和財務(wù)基本知識，能進(jìn)行初步的成本和盈虧核

18、算。就業(yè)范圍與機(jī)會：本專業(yè)畢業(yè)生可在各種工商企業(yè)中從事產(chǎn)品銷售、促銷、推銷、導(dǎo)購、理貨等工作，也可以在企業(yè)中擔(dān)任業(yè)務(wù)洽談、市場調(diào)研、營銷策劃、信息管理等工作。三、核心教學(xué)與訓(xùn)練課程及教學(xué)要求（見附表1-1，2）根據(jù)企業(yè)用人具體要求和校內(nèi)外教學(xué)與訓(xùn)練條件，可對上述核心課程與實訓(xùn)項目進(jìn)行必要的選擇與組合，可對其內(nèi)容的深度和廣度做適當(dāng)調(diào)整。四、教學(xué)安排建議1.組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，把握教學(xué)工作總體方向各職業(yè)學(xué)校應(yīng)以企業(yè)為依托，聘請營銷方面的專家、職業(yè)教育方面的專家組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會。教學(xué)指導(dǎo)委員會應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場需求，通過調(diào)查、分析、研討和咨詢等活動，制訂本專業(yè)領(lǐng)域具體的培養(yǎng)計劃及教學(xué)方案

19、，對教育教學(xué)過程進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和評估，并對畢業(yè)生的就業(yè)提供必要的指導(dǎo)。2.建立具有鮮明特色的課程和教材體系教育部將按照中等職業(yè)教育教材的管理原則，組織開發(fā)和編寫技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材。各地和職業(yè)學(xué)校可根據(jù)具體情況開發(fā)地方和校本教材，豐富教材形態(tài)，建立具有明顯職業(yè)教育特色的課程和教材體系。要打破傳統(tǒng)的按照學(xué)科體系編寫教材的模式，開發(fā)和推廣與推銷技術(shù)密切聯(lián)系的綜合性和案例性課程和教材。在綜合性和案例性課程和教材的開發(fā)中，既可將原有若干科目教學(xué)內(nèi)容按照職業(yè)活動的特點和要求進(jìn)行整合，形成綜合性的課程，也可以完全打破學(xué)科體系，按照實際的工作任務(wù)、工作過程和工作情境組織課程，形成圍繞工作需求的新型教學(xué)項目

20、。3.優(yōu)化教學(xué)過程，采用先進(jìn)的教學(xué)模式技能型人才的培養(yǎng)培訓(xùn)采用國際上先進(jìn)的“行為導(dǎo)向”模式。各職業(yè)學(xué)校要努力創(chuàng)造能發(fā)揮學(xué)生主動性的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，努力實現(xiàn)個性化教學(xué)。學(xué)生應(yīng)有機(jī)會在一定程度上根據(jù)需要選定具體學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法，并評價自己的學(xué)習(xí)成果。要努力為學(xué)生提供體驗完整工作過程的學(xué)習(xí)機(jī)會，經(jīng)歷“確定任務(wù)制定工作計劃實施計劃進(jìn)行質(zhì)量控制與檢測評估反饋”整個工作過程，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的實際工作環(huán)境和解決綜合問題的能力。4.實行學(xué)歷教育與資格認(rèn)證相結(jié)合，建立科學(xué)的教學(xué)評估體系技能型人才的培養(yǎng)培訓(xùn)采用學(xué)歷教育與資格認(rèn)證相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)歷教育與資格認(rèn)證的結(jié)合，使學(xué)生在取得學(xué)歷

21、證書的同時獲得相應(yīng)的資格認(rèn)證。要建立相應(yīng)的機(jī)制，把學(xué)生獲得的相關(guān)資格認(rèn)證轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的學(xué)分。在學(xué)歷教育的課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排等方面，都要為學(xué)生獲得資格認(rèn)證提供方便。在學(xué)歷教育考核中，要建立對學(xué)生綜合能力進(jìn)行科學(xué)和持續(xù)性評估的機(jī)制，讓用人單位、學(xué)生和學(xué)生家長共同參與學(xué)習(xí)評價。要將終結(jié)性評估與形成性評估結(jié)合起來，注重學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。5.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師角色技能型人才培養(yǎng)中采用專職教師與兼職教師相結(jié)合?，F(xiàn)有專職教師要定期到企業(yè)學(xué)習(xí)和實習(xí)，地方和學(xué)校要為教師的企業(yè)實踐創(chuàng)造必要的條件。要特別注意聘請企業(yè)的有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任兼職教師。鼓勵有條件的企業(yè)通過

22、舉辦職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)班、接收教師實踐鍛煉、提供技術(shù)資料等途徑，不斷更新教師的專業(yè)知識，提高教師的專業(yè)技能。在教學(xué)過程中，教師要適應(yīng)新的教學(xué)模式的要求，轉(zhuǎn)變工作角色，努力成為學(xué)習(xí)過程的策劃者、組織動員者和咨詢者。附：1.參考性教學(xué)安排（見附表2-1，2）注：限選課模塊。可開設(shè)商務(wù)禮儀、公共關(guān)系、企業(yè)經(jīng)營與管理、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)知識、電子商務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)營銷、國際貿(mào)易實務(wù)、會展實務(wù)、房地產(chǎn)營銷實務(wù)、汽車營銷實務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)等。在表中的課程名稱和具體上課學(xué)期的時間都留有余地，各地也可以根據(jù)具體情況設(shè)置專業(yè)選修方向，但限選課必須修得不少于20學(xué)分。任選課模塊?？砷_設(shè)基礎(chǔ)會計、統(tǒng)計基礎(chǔ)知識、財稅金融基礎(chǔ)知識

23、、經(jīng)濟(jì)地理、廣告實務(wù)、顧客信用管理、商務(wù)代理與分銷管理等，在表中的課程名稱和具體上課學(xué)期的時間都留有余地，各地也可以根據(jù)具體情況開設(shè)其他選修課程，但修得約16學(xué)分。綜合實踐課。包括見習(xí)（社會調(diào)查）、畢業(yè)實習(xí)、軍訓(xùn)、勞動等。2.教學(xué)學(xué)時統(tǒng)計表（見附表3）第五篇：人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案為了建立和完善公司人才培養(yǎng)機(jī)制，通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊伍，建立我們公司的人才梯隊，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。特制訂本方案。一、人才培養(yǎng)遵循的原則堅持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則。二、培養(yǎng)目標(biāo)堅持“綜合培養(yǎng)和專業(yè)培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策，即

24、公司培養(yǎng)綜合型的管理人才和專家型的技術(shù)人才。綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識，有較高管理水平的人才。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才。三、人才培養(yǎng)組織體系公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系，總經(jīng)辦和各公司職能部門作為人才培養(yǎng)的基地負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對象的初步甄選和人才培養(yǎng)計劃的具體實施，總經(jīng)辦作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌安排。四、人才的甄選1、目的通過慎重地甄選，選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。2、具備的條件進(jìn)入人才培養(yǎng)隊伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強(qiáng)烈進(jìn)取精神，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。3、程序由各部門/公司/項目組分別向總經(jīng)辦提名4人，最終由董事長從每個每個部門/公司/項目組各甄選出2人進(jìn)入人才培養(yǎng)隊伍，建立戰(zhàn)略人才庫。4、范圍。公司全體員工。五、人才培養(yǎng)模式采用復(fù)合型綜合人才的培養(yǎng)模式，統(tǒng)一培養(yǎng)出一