中班教師個(gè)人總結(jié)

1、中班教師個(gè)人總結(jié)Personal summary of middle class teachers匯報(bào)人：JinTai Co I I ege第1頁共5頁中班教師個(gè)人總結(jié)前言：本文檔根據(jù)題材書寫內(nèi)容要求展開，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義，適用于組織或個(gè)人。 便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。時(shí)光飛逝，歲月如流回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期，有辛勤的 汗水,也不乏工作的歡樂，中班教師個(gè)人總結(jié)。在同事們的大 力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成在此，我將自 己的工作總結(jié)如下：政治思想方面：本人思想還算端正，認(rèn)真貫切黨的教育方針，對(duì)工作有 奉獻(xiàn)精神、熱愛幼兒，作風(fēng)正派品德良好，為人師表，盡忠職

2、守，關(guān)心每一位幼兒，對(duì)幼兒有一顆熱誠的愛心。堅(jiān)持擁護(hù)中 國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本原則，關(guān)心幼兒，認(rèn)真參加政 治學(xué)習(xí)，寫好心得體會(huì)，了解黨中央貫徹的一些思想。平時(shí) 關(guān)心時(shí)事，了解最新訊息。我認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程、幼兒教育指導(dǎo)綱要等關(guān)于課改的書籍資料，提高對(duì)課改的 理論知識(shí)了解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，用其 嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善、充實(shí)自己，開 拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。教育教學(xué)方面:第2頁共5頁本學(xué)期我們中班有5 2名幼兒我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的 環(huán)境，幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活壞境，其次要從每一個(gè) 細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活 動(dòng)的有序開展

3、。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我 服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣，工作計(jì)劃中班教師個(gè)人 總結(jié)。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層 教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身 心和諧健康地發(fā)展。在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新綱要 的精神及幼兒園工作計(jì)劃，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工 作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合, 促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目 的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒 的特點(diǎn)寓教于樂，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性

4、。 尤其是在開展“角色游戲”中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲, 相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力，交往能力和團(tuán)結(jié)合作 的能力，使角色游戲開展的有聲有色。在教學(xué)上，我刻苦鉆研 各科教材，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生 動(dòng)有趣的語言，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能第3頁共5頁 面向全體，不偏愛某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多討論的原則，經(jīng) 常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒 復(fù)習(xí)知識(shí).這學(xué)期在保育工作方面，我認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任 務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好 每個(gè)消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在 首位，并能注重保教

5、結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強(qiáng) 自我保護(hù)能力及自理能力。家長交流方面：老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情 況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我 都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給 予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長配合，助幼兒糾正。 如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康 狀況，切實(shí)做好家園同步工作。幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以 單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長了解 孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了第4頁共5頁 解，同時(shí)吸取家長對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努 力使孩子得到更全面的發(fā)展。作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的 心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷 的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足, 對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作