2021年初二作文在體驗(yàn)中成長(zhǎng)

1、初二作文在體驗(yàn)中成長(zhǎng) 在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，每天都會(huì)是新的突破。下面給大家 _一些在體驗(yàn)中成長(zhǎng)初二作文，大家快來(lái)跟一起看看吧。 成長(zhǎng)中的我們 成長(zhǎng)中的風(fēng)風(fēng)雨雨，都會(huì)使我們更加堅(jiān)強(qiáng)。然而，我們應(yīng)為之努力奮斗。成長(zhǎng)中的我們，多么快樂(lè);成長(zhǎng)中的我們，多么煩惱;成長(zhǎng)中的我們，到底應(yīng)該怎樣做?是快快樂(lè)樂(lè)的，還是愁眉苦臉的。這正是一個(gè)大家所應(yīng)該慎重考慮的。 成長(zhǎng)，是一個(gè)多么熟悉而又親切的字眼啊!成長(zhǎng)中的我們正處在不斷的變化之中，也許你會(huì)找到自己一生中的理想，也許你會(huì)改變自己的許許多多的缺點(diǎn)和不足。成長(zhǎng)中的我們，有時(shí)可能會(huì)胡思亂想，有時(shí)可能會(huì)為自己的目標(biāo)而努力奮斗。成長(zhǎng)離不開(kāi)生活，生活中的我們正在成長(zhǎng)。然而，有的青

2、少年會(huì)好好學(xué)習(xí)，為自己以后的幸福生活而奮斗;還有些青少年就只是這樣虛度年華，只顧自己現(xiàn)在吃好，喝好，穿好。成長(zhǎng)中的我們，一定要努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要讓自己在成長(zhǎng)過(guò)程中有所遺憾。只要抓住自己的美好青春，抓住機(jī)會(huì)，你就會(huì)成功。 是什么讓我們改變了這么多?是什么讓我們抓住每一分每一秒?又是什么讓我們從幼稚走向成熟?答案是什么。是成長(zhǎng)，是成長(zhǎng)如果沒(méi)有成長(zhǎng)我們就會(huì)一步一步接近死亡，就會(huì)使自己變成一個(gè)植物人一樣。植物人，也許有的植物人，會(huì)有思想，有自己的夢(mèng)想。而有的青少年，就會(huì)茫然的過(guò)完自己的一生，知道老了，快離開(kāi)人世間了，才會(huì)突然想起自己在成長(zhǎng)中，是多么的無(wú)知吧? 毛毛蟲(chóng)，在世間是多么的渺小啊!等它長(zhǎng)大后，

3、就會(huì)變成蝴蝶，在空中自由的飛翔。蝌蚪，在水中也是多么渺小啊!等它長(zhǎng)大后，就會(huì)變成青蛙，為人類(lèi)造福。在不斷成長(zhǎng)過(guò)程中，我們也會(huì)變成國(guó)家的棟梁之材，也會(huì)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。 每個(gè)人的成長(zhǎng)都不同，每個(gè)人的性格差異較大，這就使得我們(青少年)在成長(zhǎng)中遇到較大煩惱。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們都少不了與他人的交流，只有在與他人的交流中，我們才能不斷地完善自己。 在成長(zhǎng)中，我們會(huì)遇到多多少少的煩惱，這就使得我們的性格。在成長(zhǎng)中，我們會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就和父母，老師，同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，從而使我們的心靈受到巨大的傷害?？赡苣銜?huì)默默的承受著，可能你會(huì)發(fā)脾氣，這都是正常的，不可避免的錯(cuò)誤。 成長(zhǎng)中的我們一定要知道知錯(cuò)就改，千萬(wàn)不能誤

4、入歧途。成長(zhǎng)中的我們，正處在半成熟半幼稚的心理狀態(tài)中，一方面會(huì)有 _之舉，另一方面會(huì)有受到自身能力的限制。因此，在日常生活中，我們要從自身能力出發(fā)，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴作起。 對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)既是快樂(lè)的，又是煩惱的。成長(zhǎng)中的事情，都會(huì)激勵(lì)我們不斷進(jìn)取，不斷上前。 在生活中，有時(shí)和自己的朋友吵架，會(huì)使我們不開(kāi)心;有時(shí)被別人誤會(huì)，我們也會(huì)不開(kāi)心。這就使得我們?cè)诮煌^(guò)程中，遇到障礙。 成長(zhǎng)中的我們 _。 在體驗(yàn)中成長(zhǎng) 成長(zhǎng)的過(guò)程就是破繭成蝶，是色彩的變幻，是換換流淌的溪流。悄然的，我們就長(zhǎng)大了。 在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有幸福的回憶。美好的向往，也會(huì)有小小的煩惱。 國(guó)慶長(zhǎng)假期間，我隨媽媽到外省去玩，與

5、其說(shuō)是去玩，毋寧說(shuō)是去當(dāng)消費(fèi)者的。對(duì)于我們這些“消費(fèi)者”來(lái)說(shuō)，最重要的還是先把行程安排好。 我們?cè)诰频昀镄菹⒘艘煌?，吃完早飯后本?lái)打算去海灘游泳的，可是計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，因?yàn)樗珶?，所以不能下河了?我們朝著海灘的對(duì)面望去一只只小船出現(xiàn)在我們面前，像是一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的騎士一樣，就算遭到狂風(fēng)的呼嘯也不屈服。 我們一個(gè)接一個(gè)的跳上下船，套上救生圈，穿上救生服，我們就要出發(fā)了!隨著船夫在后面一推，小船在水中搖搖晃晃，我的心也像被懸在半空中一向暈船的我頭上冒出了“星星”。到了河中間，我們改乘大船。上船后，我一直抱著升船帆的柱子，就像是猴子抱著樹(shù)一樣。船員們似乎看出了我暈船，就走到我跟前說(shuō)：“來(lái)!跟我

6、們一起捕魚(yú)。” 首先是撒網(wǎng)，我這種沒(méi)有任何捕魚(yú)經(jīng)驗(yàn)的“菜鳥(niǎo)”想做什么事都難呀!但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)初生牛犢自然是不怕虎的。我艱難的走出了第一步，接著走出了第二步，我把網(wǎng)拿起，把網(wǎng)扔出去了，“好了，大功告成!”我興奮的說(shuō)。誰(shuí)知旁邊的一個(gè)船員說(shuō)：“你你你繩子都沒(méi)系呢，怎么就扔出去了呢?！蔽覐堉煨χf(shuō)：“下次我不會(huì)了，嘿嘿?！痹诖瑔T的幫助下，我成功把網(wǎng)撒了出去。緊接著是放繩，然后開(kāi)船。我又回到了“樹(shù)上”繼續(xù)抱著。在開(kāi)船的過(guò)程中，他們都在唱歌，而我則是躺在甲板上“閉目養(yǎng)神，休養(yǎng)生息?！蔽易饋?lái)，突然把早飯吐了出來(lái)，頓時(shí)無(wú)精打采，四肢疲憊，雖然頭一直是昏昏沉沉的，但到最后我沒(méi)放棄，繼續(xù)跟他們到捕魚(yú)島的盡頭。

7、 在這次捕魚(yú)中我體會(huì)到了那些捕魚(yú)者的勞苦，成長(zhǎng)的道路是坎坷的，也是平坦的;是單調(diào)的，也是多彩的;是枯燥無(wú)味的，也是有滋有味的。 在體驗(yàn)中成長(zhǎng) 昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。 作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。 “初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑

8、燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書(shū)桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)?我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹(shù)，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。 似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。 我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩?！吧倌瓴恢獰┳涛丁?，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎? 若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字;如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶