2021年猜我有多愛(ài)你教案

1、猜我有多愛(ài)你教案 1在安詳寧?kù)o的氛圍中閱讀， _繪本的美，產(chǎn)生閱讀繪本的興趣。 2在語(yǔ)言游戲中享受樂(lè)趣，嘗試運(yùn)用句式“（ ）有多（ ），我就有多愛(ài)你！”，積極表達(dá)自己的想法。 3懂得愛(ài)是需要表達(dá)的，向親人表達(dá)愛(ài)。 一，談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)繪本，賞讀封面。 1猜猜老師帶來(lái)的圣誕禮物是什么，引出書，并說(shuō)明繪本的特點(diǎn)圖文并茂。 2說(shuō)說(shuō)平時(shí)見(jiàn)過(guò)的兔子是怎樣的，利用糖炒栗子，區(qū)別繪本中的長(zhǎng)在原野的栗色兔子。 3 【封面】 一猜角色關(guān)系，設(shè)置懸念。 二猜小兔子緊緊抓著大兔子的耳朵，說(shuō)些什么？引出書名。 三看封面，發(fā)現(xiàn) _，畫家和翻譯，出版社。 二，品讀正文，分層感悟，體驗(yàn)情感。 1瀏覽扉頁(yè)，跳進(jìn)故事。 2正文

2、（1）用手表達(dá)愛(ài)的長(zhǎng)度和高度 （老師繪聲繪色地朗讀，適時(shí)加些自己的語(yǔ)言承接，學(xué)生靜聽(tīng)。） 小栗色兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。 （他兔 _） 他要大兔子好好聽(tīng)他說(shuō)。 “猜猜我有多愛(ài)你?！彼f(shuō)。 大兔子說(shuō)：“喔，這我可猜不出來(lái)?！?“這么多?！毙⊥米诱f(shuō)， 他把手臂張開，開得不能再開。（老師做動(dòng)作） 大兔子的手臂要長(zhǎng)得多， “我愛(ài)你有這么多?！彼f(shuō)。 （他兔爸爸） 嗯，這真是很多，小兔子想。 “我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你?！毙⊥米诱f(shuō)。 “我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你?！贝笸米诱f(shuō)。 這可真高，小兔子想，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。 【過(guò)渡問(wèn)題】 _小兔子會(huì)這樣想呢？

3、他 _要長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂呢？ 總結(jié)：小兔子多么渴望自己有雙長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂呀！這樣，他就能伸得很長(zhǎng)，舉得很高，向大兔子表達(dá)更多的愛(ài)了！ （2）用腳表達(dá)愛(ài)的長(zhǎng)度和高度 （老師繼續(xù)講故事，學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)，觀察和互動(dòng)， _小兔子的愛(ài)。） 小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來(lái)，把腳撐在樹干上。 “我愛(ài)你一直到我的腳趾頭。”他說(shuō)。 大兔子把小兔子抱起來(lái)，甩過(guò)自己的頭頂， “我愛(ài)你一直到你的腳趾頭?！?“我跳得多高，就有多愛(ài)你！”小兔子笑著跳上跳下。 【觀察】他是怎么跳的？ 他跳一下就夠了呀， _跳這么多下呢？ 小結(jié)：跳那么多下，就是想跳得再高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)，告訴大兔子，他多愛(ài)他。 【互動(dòng)】 左跳跳，右跳跳，1234向上

4、跳。 前跳跳，后跳跳，5678向上跳。 “我跳得多高，就有多愛(ài)你！”大兔子也笑著跳起來(lái)。 【觀察】他跳得有多高呀？（耳朵碰到樹枝，小兔子仰頭） 【過(guò)渡問(wèn)題】 _小兔子也想跳這么高呢？ 總結(jié)：小兔子想跳這么高，因?yàn)樗芟牒芟敫嬖V大兔子，他多愛(ài)他。 （3）愛(ài)的延伸 【觀察，討論】 1觀察大圖，說(shuō)說(shuō)有哪些意象。 2四人小組討論，說(shuō)話訓(xùn)練：（ ）有多（ ），我就有多愛(ài)你。 3師生配合讀圖，強(qiáng)調(diào)小兔子是喊的。 小兔子喊起來(lái)。（學(xué)生） “我愛(ài)你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘?！贝笸米诱f(shuō)。（老師） 這可真遠(yuǎn)，小兔子想。 他太困了，想不出更多的東西來(lái)了。 他望著灌木叢那邊的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。 說(shuō)

5、完，小兔子閉上了眼睛。 “哦，這真是很遠(yuǎn)，”大兔子說(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn)。” 【思考】 小兔子對(duì)大兔子的愛(ài)，變得怎么樣了？ 小結(jié)：小兔子的愛(ài)，越來(lái)越多了。 【師生齊讀】（老師適時(shí)提點(diǎn)生字） 大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。 他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。 【師讀結(jié)尾】 然后，他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽?，回到這里來(lái)?！?三，回味故事，重點(diǎn)對(duì)讀，拓展延伸。 1比較大兔子和小兔子誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)多一些。 小結(jié)： 大兔子對(duì)小兔子很溫柔，他很愛(ài)很愛(ài)小兔子。聰明的小兔子總能想出各種辦法，他也很愛(ài)很愛(ài)大兔子。原來(lái)，他們都是百分百地愛(ài)對(duì)方，并且告訴對(duì)方。 2【游戲回顧

6、】 用跳跳兔的游戲回顧小兔子的好辦法，引出對(duì)讀的內(nèi)容。 【大聲對(duì)讀】 二次看圖，自由練讀小兔子的話。 師生配合表演。 （指名表演，選擇最喜歡的一句，和老師配合 一齊完整地和老師表演） “我愛(ài)你有這么多。” “我愛(ài)你有這么多?！?“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你。”小兔子說(shuō)。 “我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你?！贝笸米诱f(shuō)。 “我愛(ài)你一直到我的腳趾頭。” “我愛(ài)你一直到我的腳趾頭?！?“我跳得多高，就有多愛(ài)你！” “我跳得多高，就有多愛(ài)你！” “我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?！?“我愛(ài)你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘。” “我愛(ài)你一直到月亮那里。” “我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽希氐竭@里來(lái)?！?【表達(dá)感情】 挑喜歡的那句，對(duì)爸爸媽媽大聲表達(dá)愛(ài)。 自己有話想說(shuō)，也可以表達(dá)。 4總結(jié)： 當(dāng)我們