2021年鄉(xiāng)村語文骨干教師培育站培訓(xùn)心得word版

1、精編word版 下載可編輯鄉(xiāng)村語文骨干教師培育站培訓(xùn)心得鄉(xiāng)村語文骨干教師培育站培訓(xùn)心得120xx年8月8日，一個特別美好的日子，啟東市鄉(xiāng)村小學(xué)語文骨干教師培育站舉行開班儀式暨第一次集中研修活動。火熱的天氣火熱的心，我滿懷激動踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)七彩廳.望著信息表上30名學(xué)員的出生年月，我忍不住笑了，78年的我在這里應(yīng)該算一個老教師了，那些年輕富有朝氣的臉龐甚至勾起了我對青春的懷念。21年的教學(xué)生涯并沒有令我有多大成就，唯一值得自豪的是不再年輕的我依然不忘初心，愛我的孩子們。上午的流程十分緊湊，教育局的領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束，三位新老學(xué)員代表發(fā)言。班長陸允如提到的三個關(guān)鍵詞深入我心，分別是感謝、幸福、責(zé)任.她真

2、誠地道出了所有學(xué)員的心聲，我們首先要感謝導(dǎo)師組的成員們?yōu)榇蠹掖罱艘粋€優(yōu)質(zhì)的平臺，往后的一年，30名學(xué)員一定會帶著壓力和動力前行，也許每前進(jìn)一小步都需要付出各種努力，但我相信，所有人都會因?yàn)檫@一年的經(jīng)歷而幸福地成長起來。上好每一節(jié)語文課，做一個有想法的語文老師也是我們的責(zé)任。南通市教育局的領(lǐng)導(dǎo)張華也為今天的活動致辭，他對培育站的名稱進(jìn)行了解析定位，又和大家了一些自己的經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺。啟東教研室的蔡宏圣主任今天格外親民，先和大家聊了一下初為人師的小故事，又做了一個接地氣的講座在課堂教學(xué)的突破中成長。蔡主任雖是數(shù)學(xué)研究方面的行家，但這個講座倒是很語文呢。說實(shí)話，平日里繁瑣的教學(xué)工作也會讓我偶爾心

3、生倦怠，不再有靈感。蔡主任提到的靈感從哪里來？這個觀點(diǎn)激起了我的心弦，觸及到我思想的深處。我不禁反思自身在教育教學(xué)上的最大不足是什么？怎樣才能做一名優(yōu)秀的語文教師？蔡主任解答靈感來自持久地不斷向深處的追問時引用了古文管子思之思之，又重思之。思之不通，鬼神將通之。非鬼神之力也，精氣之極也。這句話給了我答案，鼓勵我重新去尋找自己思維激揚(yáng)的狀態(tài)。下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉愛東主任又為我們做了一個專題講座教科研論文的選題策略與寫作錘煉。他講得非常精細(xì)，分四大板塊講解了寫教科研論文的各個注意點(diǎn)，為迷茫中的我指明了方向。這些年里，我撰寫過的教育論文也不少，可就是不太會寫理論性較強(qiáng)的專業(yè)論文，通過劉主任的講座，我決

4、定以后要多關(guān)注學(xué)術(shù)性期刊，提高自身素養(yǎng)及理論水平。沒有長期的積淀，何來腹有詩書氣自華多閱讀，多思考，定會成為我今后的教學(xué)常態(tài)。臨近尾聲的分組活動由謙遜低調(diào)的楊特為我們主持，他耐心地給大家介紹著有關(guān)培育站的組織機(jī)構(gòu)、研修方案以及成長計劃等等。我們在他的引領(lǐng)下認(rèn)識了彼此，了解了培育站的使命，明確了自身的發(fā)展方向。未來的一年一定是艱辛的，但只要一步一個腳印兒，我們就能走得很遠(yuǎn)。期待破繭成蝶的那一刻，我們都成為了最好的自己。鄉(xiāng)村語文骨干教師培育站培訓(xùn)心得2盛夏時節(jié)，陽光很辣，天氣很熱。帶著一顆樂學(xué)的心，伴著求知的熱情，我踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的七彩報告廳，開始了鄉(xiāng)村骨干教師的培訓(xùn).簡短又不失隆重的開班儀式，深

5、刻而又不失真誠的學(xué)員發(fā)言，實(shí)用又令人深思的專題講座，多才又接地氣的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，壓力又充滿動力的明確分工我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己又一次加入了一個充滿正能量的團(tuán)隊(duì)鄉(xiāng)村語文骨干教師培育站。一天下來，我似乎第一次真正學(xué)會了思考問題.走自己的路，讓別人發(fā)現(xiàn)這也是一條路。是蔡宏圣主任講座的結(jié)束語，這句話讓我記憶猶新。細(xì)細(xì)想來，自己當(dāng)了將近二十年的語文老師，總覺得還算是有點(diǎn)追求的那一類，卻從來沒有想過自己走的是一條誰的路？我的專業(yè)成長將走向何方？學(xué)會為別人的課堂挑刺這么多年來，大大小小的公開課上了不少，上之前也做了許多的準(zhǔn)備工作，卻真的如蔡主任說的那般，經(jīng)常會在眾多名家的教案中尋找相同之處，以為這樣就是博眾家之長了。

6、心里總是沾沾自喜名家都是這樣上的，我照著這樣的思路上準(zhǔn)沒錯。而從來不會有一種底氣去思考他們?yōu)槭裁炊歼@樣上，不這樣上行不行？我有沒有更好的思路呢？即使偶爾會產(chǎn)生這樣的想法，也會立刻被自己打消，總覺得這樣的想法就是對權(quán)威的挑戰(zhàn)，對專家的不敬?？赡芫褪悄撤N權(quán)威思想的作祟，長久以來，我一直把外出聽課定位為學(xué)習(xí).所以從不會帶著挑剔的目光去尋找課堂的不足，而是想方設(shè)法地為她們的每一個環(huán)節(jié)尋找合理存在的理由。也正因?yàn)檫@種敬畏思想的存在，發(fā)覺自己好像根本就不會評課。而這也大概就是阻礙自己前進(jìn)的最大障礙。此刻頓悟，猶未為晚。嘗試為公開的課堂創(chuàng)新公開課的保守源自于我對權(quán)威的敬畏，但可能骨子里的隨性，我的常態(tài)課反而會在不經(jīng)意間生成更多的突發(fā)亮點(diǎn)。只是太碎片化，沒能形成特色，以后我要學(xué)著做個有心人，將這種突發(fā)的靈感進(jìn)行碎片式記錄，并加以整理，用來充實(shí)以后的每一堂課。是蔡主任的講座在課堂教學(xué)的突破中成長讓我明白了再讀已有的教案時要學(xué)著尋找存在的問題，帶著自己的思考讓生成的教案新意迭出，清新雋永，這樣才能讓自己的課堂在新的天地里眺望。良好的開端是成功的一半。一直以來我都在