2018年上海立達中學(xué)中考語文模擬沖刺試題【word版】

1、個人精品文檔，值得您的擁有2018 年上海立達中學(xué)中考語文模擬沖刺試題【word 版】為了方便您的閱讀，請點擊全屏查看（時間 100 分鐘，滿分150 分）2017 年 11 月一、文言文（40 分）（一）默寫（15 分）1_ ，膠鬲舉于魚鹽之中，（孟子）2登斯樓也，則有心曠神怡，_ ，（范仲淹岳陽樓記）3_ ，回車叱牛牽向北。（白居易賣炭翁）4萬籟此俱寂，_ 。（常建題破山寺后禪院）5昨夜江邊春水生，_ 。（朱熹觀書有感）（二）閱讀下面的古詩，完成第67 題（ 4 分）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，。陽西下，斷腸人在天涯。6上曲題目是 _ ，作者 _。（ 2 分）7下面對本曲理解

2、不正確的一項是（）（ 2 分）A “枯藤 ”兩句所寫的是途中的見聞，而“古道 ”一句所寫的則是游子境況。B“夕陽西下 ”將前面九個獨立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，呈現(xiàn)出一種凄涼之美。C這首小令僅用28 個字，生動地表現(xiàn)出漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。D全曲沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。（三）閱讀下文，完成第810 題（ 9 分）甲文從小丘西行二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下徹，影布石上。佁然不動；俶爾遠(yuǎn)

3、逝，往來翕忽。似與游者相樂。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。乙文環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑優(yōu)美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂敢。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。8用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3 分）（錯一處扣1 分）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。_9下列中理解不正確的一項是：（）（ 3 分）A甲文和乙文的作者盡管所處朝代不同，但都

4、是被貶后寄情于山水，借以排解憂傷。B甲文和乙文開篇的自然環(huán)境描寫，都是為后文的開拓意境，表現(xiàn)中心思想優(yōu)生鋪墊。C甲文和乙文都描繪了山水美景，借景抒情，景情交融，但表達的思想感情不相同。D甲文和乙都運用了修辭方法，語文既生動又活潑，特征非常鮮明，富有表現(xiàn)力。10請根據(jù)提示，在空白處填上與文章主旨或者景物特點相關(guān)的詞語。（3 分）岳陽樓記回蕩著憂樂天下的恢宏之音。醉翁亭記洋溢著與民同樂的和諧之聲。1 / 5個人精品文檔，值得您的擁有小石潭記彌漫著的凄寒之氣。（四）閱讀下文，完成第11-14 題（ 12 分）孔子行道而息，馬逸，食人之稼，野人取其馬。子貢請往說之。畢辭，野人不聽。有鄙人始事孔子者，曰

5、： “請往說之。 ”因謂野人曰：“子不耕于東海，吾不耕于西海也。吾馬何得不食子禾？”其野人大說，相謂曰： “說皆如此其辯也，獨如向之人？”解馬而與之?！咀⑨尅恳荩号堋Ｒ叭耍恨r(nóng)夫。鄙人：仆人。獨：難道。11、解釋文中加粗的詞語。（4 分）（ 1）其野人大說（）（ 2）獨如向之人（）12、用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（2 分）吾馬何得不食之禾？_13、下列理解錯誤的一項是（）（ 3 分）A、孔子在路上休息時隨行的馬吃了人家的莊稼，農(nóng)夫?qū)ⅠR牽走。B、子貢自告奮勇地去要馬，但用盡言辭到底也沒有能說服農(nóng)夫。C、孔子的仆人因剛開始跟隨孔子而想表現(xiàn)自己就搶先去說服農(nóng)夫。D、最后農(nóng)夫解開馬的韁繩把吃了他的莊

6、稼的那匹馬還給主人。14、這則短文給我們的啟示是：（3 分）_二、現(xiàn)代文（40 分）（一）閱讀下文，完成第1519 題（ 20 分）植物也有 “喜怒哀樂 ”（ 1）最初，人類以為只有自己才配有喜怒哀樂這樣高級的情感。后來，科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，不少動物也具有這樣的情感。近年來，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)植物其實也有喜怒哀樂。（ 2）所有植物都是喜好顏色的。各種植物不但自身有美麗的外衣，而且有著良好的視覺，它能辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜愛的光線。近年來，農(nóng)業(yè)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，用紅光照射農(nóng)作物，可以增加糖的含量；用藍(lán)光照射植物，則蛋白質(zhì)的含量增加；紫色光可以促進茄子的生長。所以，根據(jù)植物對顏色的喜好和具體

7、的生產(chǎn)需要，農(nóng)作物種植者可以給植物加蓋不同顏色的塑料薄膜。同樣，在培有觀賞植物的過程中，也可以利用植物的喜好顏色的習(xí)性。一些植物科學(xué)家開始研究植物喜好顏色的習(xí)性，并由此形成了一門叫 “光生物學(xué) ”的科學(xué)。（ 3）植物不但，而且喜好聲音?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，植物可以對各種各樣的音樂做出不同的反應(yīng)。如果植物伴隨音樂成長，根系和葉綠素都會增多。玉米和大豆“聽 ”了藍(lán)色狂想曲，心情舒暢，發(fā)芽特別快。不同的植物對音樂的欣賞也是很挑別的，胡蘿卜，甘藍(lán)和馬鈴薯偏愛音樂家威爾第、瓦格納的音樂，而白菜、豌豆和生菜則喜歡莫扎特的音樂。有些植物寧愿不聽音樂，也不愿意聽不喜歡的音樂，為了表示厭惡，它們會付出死亡的代價。比

8、如玫瑰這種高雅的植物在聽到搖滾樂后就會加速花朵的凋謝，而牽?；ǜ鼮椤皠偭?”，聽到搖滾樂的4 個星期后就完全死亡。（ 4）植物還有強烈的同情心。美國某一研究中心曾經(jīng)用植物做了一些有名的情感實驗。實驗之一，科學(xué)家把活的小蝦從一個容器中緩緩倒入滾燙的開水鍋中，再把在一旁 “目睹 ”這一悲劇的植物的葉片和測試儀連接起來。當(dāng)小蝦快掉入開水鍋中的時候，植物的 “情感曲線 ”開始上升，好像人類焦急時的表現(xiàn)。當(dāng)小蝦掉入開水鍋的時候，植物的 “情感曲線 ”開始波動，好像人類悲痛時的表現(xiàn)。實驗之二，在有兩株植物的房間進入了6 個人，其中一個人掐斷了一株植物，然后六個人離開，研究者把測試儀和沒有“被害 ”的植物的

9、葉片連接起來。過了一會兒，六個人分別在不同時間進入房間，其他5 個沒有掐斷植物的人進入房間的時候，沒有“被害 ”的植物表現(xiàn)平靜。當(dāng)掐斷植物的“罪犯 ”進入房間的時候，沒有“被害 ”的植物的 “情感曲線 ”出現(xiàn)大的波動，2 / 5個人精品文檔，值得您的擁有就像人們發(fā)怒一樣。（ 5）關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義。首先，這些發(fā)現(xiàn)揭示了所有生物之間的情緣關(guān)系。另外，這些發(fā)現(xiàn)還告誡人類要尊重所有的生命，因為任何生命都有自己的生存權(quán)利和情感。如果過分掠奪植物資源，植物可能最終以自己獨特的方式來報復(fù)人類，所以人類要盡力保護好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。15請說說文章的標(biāo)題好在哪里？（4 分）_16在第（ 3

10、）段劃線處填寫合適的內(nèi)容。（3 分）_17第（ 4）段兩個 “實驗 ”能否去掉其中一個？請說明理由。（6 分）_18下列中理解正確的一項是（）（ 3 分）A本文是按照植物喜怒哀樂的前后邏輯順序來進行說明的。B科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物像人類有喜怒哀，后又發(fā)現(xiàn)動物也有。C奇怪的是植物寧愿不聽音樂，也不愿意聽不喜歡的音樂。D關(guān)于植物的情感研究不僅具有經(jīng)濟價值，也有科學(xué)意義。19有人提議將下面 “百度 百科 ”中的一段文字放到這篇文章中，你同意嗎？請說明理由。（4 分）植物大多數(shù)固態(tài)物質(zhì)是從大氣層中取得。經(jīng)由一個被稱為光合作用的過程，植物利用陽光里的能源來將大氣層中的二氧化碳轉(zhuǎn)化成簡單的糖。這些糖分被用做建材，

11、并構(gòu)成植物主要結(jié)構(gòu)成分。大部分植物要能成功地成長，也需要大氣中的氧氣（作為呼吸之用）及根部周圍的氧氣。（二）閱讀下文，完成第20-24 題（ 20 分）天使兒上天真是不公，婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個低能兒。葵葵16 歲，智力最多是小學(xué)三年級水平，出門一看到大紅大綠的色彩就亢奮，發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。一次，商未央?yún)⒓邮形穆?lián)組織的采風(fēng)活動，到皖南山區(qū)寫生，為期半個月。臨走前，他再三叮囑妻子，別讓葵葵到外面亂跑，免得出什么意外。妻子說，放心，這孩子智商是低了些，可從不闖禍。妻子要上班，無法時時陪葵葵，商未央買來不少玩的、吃的，一古腦兒交給葵葵。商未央走后第三天，妻子來電，說葵葵用顏料在墻上畫得

12、一場糊涂。只要葵葵不吵著到外面去，就讓他涂吧，最多浪費點顏料罷了，他無奈地說。當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時，他（ a疑惑 b驚呆）了。家里的白墻涂滿了顏料，七彩斑斕，色澤耀眼。猛一看，他有一種震撼的感覺，那是一種氣勢，一種無拘無束、自由奔放、撲面而來、逶迤遠(yuǎn)去的氣勢。那色塊的突兀，那色彩的流動。讓人匪夷所思，耳目一新。細(xì)看畫面，似乎畫了什么，又似乎什么也沒畫， 完全沒有具象。 商未央作為一個專業(yè)畫家，他立時有了一種莫名的激動，這難道是葵葵畫的？他走進葵葵的房間時，葵葵已倒在沙發(fā)上睡著了，手里還握著畫筆，衣服上斑斑點點，臉上洋溢著無比的快樂。 “我拿他一點辦法也沒有，家里被涂成這樣，我真的

13、很抱歉?！逼拮忧敢獾卣f?！安徊?，你沒錯，還得謝謝你呢。你沒看出這些畫很有靈氣、很有個性嗎？”商未央的興奮溢于言表。商未央把這些畫仔細(xì)研究了一天，最后定名為無題，拍了照，寄給報社。記者大感興趣，據(jù)此寫了題為天使兒的處女作的報道。報道的發(fā)表，使婁城的市民都知道了這個“天使兒 ”就是大畫家商未央家的低能兒。也許是那無題的照片太小，看不出名堂，婁城老百姓議論的很少是畫的本身，更多的是商未央怎么會生出這么個弱智兒子。有人說：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個傻兒子，這叫平衡，世上的好事哪能全讓他占了。這一報道，引起了電視臺的興趣，電視臺來了兩位記者，原來他們只想拍一兩分鐘的新聞片，可一見

14、滿屋滿墻的畫，就激動起來了，立刻改變了主意，拍起了專題片，還專門采訪了葵葵。葵葵說話顛三倒四，3 / 5個人精品文檔，值得您的擁有讓記者摸不著頭腦，但他一拿起畫筆，那投入狀、興奮狀，很入鏡。也是巧，不久就是國際助殘日，電視臺精心制作的天使兒的杰作專題片，不但在婁城電視臺播放了，還作為宣傳片送到了省臺，引起了不小的轟動。商未央比自己取得了成功還激動，為此，專門給報社寫了篇發(fā)現(xiàn)、鼓勵、培養(yǎng)的文章。在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽，生了個傻兒子，如今又用傻兒子來作秀、炒作，真不要臉妻子忍不住說： “你為什么不解釋呢？葵葵不是我們的親生兒子，孩子的父母在車

15、禍中喪生了，你不嫌葵葵是低能兒，收養(yǎng)了他 ”商未央止住妻子的話頭：“由他們說吧，葵葵就是我們的兒子，我們的天使兒”20第段劃線句在文中有什么作用？（3 分）_21請在第段劃線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~，并說明理由。（4 分）_22寫出第段劃線句在文中的作用。（4 分）結(jié)構(gòu)上： _內(nèi)容上： _23請結(jié)合文本，概括商未央的形象特點。（6 分）（ 1） _（ 2） _（ 3） _24下列對文本的理解，正確的一項是（）（ 3 分）A標(biāo)題 “天使兒 ”是貫穿全文線索，使內(nèi)容更集中，中心更突出。B標(biāo)題 “天使兒 ”運用設(shè)置懸念寫作特點，以增加文章的戲劇性。C標(biāo)題 “天使兒 ”是指葵葵具有超乎常人的繪畫天賦，就像天使。

16、D標(biāo)題 “天使兒 ”既指葵葵，也指具有天使般優(yōu)秀品質(zhì)的商未央。三、綜合運用（10 分）25學(xué)校開展以 “厲行節(jié)約，反對浪費”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)?；顒右婚喿x下列材料，參照示例，探究“厲行節(jié)約，反對浪費”的途經(jīng)。（ 6 分）【材料一】美國德克薩斯州有一條法令：任何酒店、餐館都不得隨意倒掉客人吃剩下的食物。將那些還可以食用的食物倒掉，就是一種犯罪?！静牧隙糠▏鵀榉乐辜Z食浪費，推出反浪費計劃，從細(xì)節(jié)著手，提供節(jié)約糧食的好政策與好方法，簽訂全國反浪費公約。【材料三】誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。這些古訓(xùn)傳達的是對勤儉的倡導(dǎo)，對奢靡的摒棄?！静牧纤摹坑幸环N節(jié)約叫光盤！有一種公益叫光盤！有一種習(xí)慣叫光盤！網(wǎng)友們發(fā)起“不剩飯菜，曬吃光后的餐具 ”的 “光盤行動 ”，引起了強烈的反響。示例：我選材料一，探究結(jié)