教師爭先創(chuàng)優(yōu)活動心得體會[1]1

1、教師爭先創(chuàng)優(yōu)活動心得體會登封市君召鄉(xiāng)初級中學(xué)席海濤教師爭先創(chuàng)優(yōu)活動心得體會君召初中席海濤選擇了人民教師這個光榮而偉大的職業(yè)， 我認(rèn)為就得選擇辛苦和清貧，只 有付出艱辛的勞動和辛苦的汗水才會有一流的業(yè)績。教師是班級的組織者、教 育者和指導(dǎo)者；是學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的主力軍，是聯(lián)系學(xué)校、學(xué)生和社 會的紐帶；是家校溝通的橋梁；是學(xué)生靈魂塑造的工程師，肩負(fù)責(zé)任重大。加 入了中國共產(chǎn)黨就意味著要敢為人先，樂于奉獻(xiàn)。學(xué)校這次轟轟烈烈開展?fàn)幭?創(chuàng)優(yōu)活動，真是隨教育改革后的又一場及時雨，有效地增強了我校全體教師的 爭先創(chuàng)優(yōu)和責(zé)任意識。因此，作為黨員教師的我們責(zé)無旁貸，應(yīng)該積極投身本 職工作，爭先創(chuàng)優(yōu)。爭創(chuàng)一

2、流教育業(yè)績，是我們黨員教師保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性 的必備品質(zhì)；是我們黨員教師貫徹實施“科教興國”和全面建設(shè)校園文化的應(yīng) 有作風(fēng)。爭先創(chuàng)優(yōu)活動中我們黨員教師要切實發(fā)揮自身的骨干作用，用榜樣的 力量來進(jìn)一步帶動和激發(fā)廣大教師的工作積極性。下面我談?wù)劚敬位顒拥男牡?體會：一、學(xué)校開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動意義深遠(yuǎn)爭先創(chuàng)優(yōu)是敢創(chuàng)一流的勇氣，是永不懈怠的精神，也是共產(chǎn)黨人勇往直前優(yōu) 良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)。具體到我們學(xué)校，就是全體教師要以爭先創(chuàng)優(yōu)的精神，全 面推進(jìn)素質(zhì)教育，勇創(chuàng)一流教育業(yè)績。當(dāng)前，“科教興國”這個偉大的創(chuàng)業(yè)， 要求我們一線的老師們必須要具有堅持不懈的創(chuàng)業(yè)精神。在我校全面建設(shè)校園 文化，奮力促發(fā)展的關(guān)鍵時期，

3、大力弘揚爭先創(chuàng)優(yōu)精神，有著跨時代的重要意 義。教師的表率作用，是學(xué)生的心靈中最有用的陽光。我們與學(xué)生接觸的機會 最多，對學(xué)生的影響也最深，我們的一舉一動，一言一行對學(xué)生都能起到潛移默 化的影響。以身作則，遠(yuǎn)勝于一切說教?？梢哉f有什么樣的老師，就會有什么 樣的學(xué)生。學(xué)校開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動，不僅充分調(diào)動老師工作積極性；同時，還 直接激勵著我們下一代未來接班人一一學(xué)生的健康成長！1、爭先創(chuàng)優(yōu)是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的必然要求。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，是共 產(chǎn)黨員先鋒模范作用在不同歷史時期的集中體現(xiàn)。新時期保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn) 性就是要堅持理想信念，堅定不移地為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗；堅持勤 奮學(xué)習(xí)，扎扎實實地

4、提高實踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng)；堅持黨的根本宗 旨，始終不渝地做到立黨為公，執(zhí)政為民。表現(xiàn)在我們學(xué)校的實際工作中，就 是要增強教育改革創(chuàng)新意識，把科學(xué)可持續(xù)的教育發(fā)展作為我們的第一要務(wù)， 立足教育教學(xué)本職工作，有力推動新課程改革，兢兢業(yè)業(yè)，爭先創(chuàng)優(yōu)，創(chuàng)造“教 育強縣”的一流業(yè)績。具體到我們每個黨員教師身上，就是要堅持埋頭苦干， 不事張揚，狠抓教育措施的落實，一切從有利于學(xué)生發(fā)展出發(fā)，形成重實際， 說實話，干實事，求實效的良好教育風(fēng)氣，真正做到學(xué)校的每項工作都有部署、 有檢查、有落實、有成效，每項任務(wù)都不說則已、說了就干，不抓則已、抓就 抓成，不干則已、干就干好，以實實在在人民滿意的教育成效

5、來體現(xiàn)和保持共 產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。2、爭先創(chuàng)優(yōu)是促進(jìn)學(xué)校大發(fā)展的迫切需要。發(fā)展是執(zhí)政興國的第一要務(wù)， 解決存在的問題靠發(fā)展，趕超先進(jìn)靠發(fā)展，發(fā)展才有出路，發(fā)展才有希望。我 校堅持爭先創(chuàng)優(yōu)，不斷鞏固和發(fā)展這一良好局面，學(xué)校的明天必將更加美好。 我們要把學(xué)校的發(fā)展放到全局中去審視、去謀劃，成績面前不自滿，困難面前 不氣餒，再接再厲，搶占教育先機，從學(xué)生發(fā)展大局出發(fā)，敢想敢干，敢為人 先。同時，我們老師要積極轉(zhuǎn)換角色，不再是監(jiān)視學(xué)生的看管人，而應(yīng)是學(xué)生 人生的引路人。因此，要多觀察學(xué)生，多研究學(xué)生，注意他們在想什么，在看 什么，在談什么，望、問、聞、切，把準(zhǔn)思想脈絡(luò)，因勢利導(dǎo)，對癥下藥。講 究方法，從

6、繁雜忙亂的事務(wù)中解放出來，變強制灌輸為積極引領(lǐng)；變理論說教 為行動影響；變強權(quán)命令為心理相融；做到因材施教；將人性化與制度化管理 二者有機結(jié)合起來，真正達(dá)到教育和諧的境界；嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有愛、剛?cè)岵?舉。3、爭先創(chuàng)優(yōu)是構(gòu)建和諧校園的重要載體。胡錦濤總書記指出：“我們所要 建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、 安定有序、人與自然和諧相處的社會?！蓖瑯?，構(gòu)建和諧校園的目標(biāo)是由所有 具體工作來推動實現(xiàn)的。這就需要我們?nèi)w教師進(jìn)一步解放思想，不爭論、爭 時間，不評論、評政績，不議論、議大事，干一行、愛一行、鉆一行、精一行， 努力在平凡的教師崗位上創(chuàng)造一流的教育業(yè)績。需

7、要我們把學(xué)生、家長和社會 滿意作為爭先創(chuàng)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)生，深入家訪，深入基層，及時解決學(xué)生和 家長最現(xiàn)實、最關(guān)心、最緊迫的問題，熱心幫助學(xué)生和家長解決學(xué)習(xí)生活中遇 到的實際困難，讓他們切身感受到黨和政府的溫暖，進(jìn)一步密切師生關(guān)系和家 校情誼。這需要學(xué)校的各部門加大制度建設(shè)和管理力度，進(jìn)一步改善學(xué)校硬件 環(huán)境；努力提高學(xué)生和老師的素質(zhì)，積極打造和諧、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓全校 師生都來關(guān)心、支持爭先創(chuàng)優(yōu)工作，為學(xué)校的發(fā)展增光添彩。二、爭先創(chuàng)優(yōu)是學(xué)校科學(xué)可持續(xù)發(fā)展的無窮動力爭先創(chuàng)優(yōu)是各項事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。 要全面建設(shè)校園文化，實現(xiàn)跨越 性發(fā)展，我們?nèi)w黨員教師必須始終保持先進(jìn)性，大力發(fā)揚爭先創(chuàng)

8、優(yōu)精神，應(yīng) 做好四個樹立：1、樹立教育新觀念。觀念是行動的先導(dǎo)。陳舊的觀念落后于時代，會束縛 我們腳步；先進(jìn)的觀念與時代合拍，會引導(dǎo)我們向前。面對新形勢、新任務(wù)， 我們的思想觀念必須跟上時代前進(jìn)的步伐。堅持解放思想，實事求是，與時俱 進(jìn)，把思想認(rèn)識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放出來，堅持用發(fā)展 的要求審視自己，努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取、無所作為的思想 觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強烈的進(jìn)取心，始終走在時代 的前列。新課程改革，是我國深化教育改革的需要，目的在培養(yǎng)學(xué)生在新世紀(jì) 所需要的能力，目標(biāo)定位上不是以量取勝而是以質(zhì)取勝?？陀^上要求老師進(jìn)行 角色的轉(zhuǎn)變、教學(xué)

9、方式方法的轉(zhuǎn)變，學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。我認(rèn) 為這些轉(zhuǎn)變還達(dá)不到新課改的目的，課改要取得新的成效，我們老師是實施的 主力軍，必須要加強學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)、逐步轉(zhuǎn)變觀念，樹立起“以人為本、以 創(chuàng)新為主體、以質(zhì)量為歸宿”的辦學(xué)思想，使學(xué)校的各項工作向著優(yōu)化方向發(fā) 展。我一直堅持不斷學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)比爾蓋茨的管理理念，把學(xué)生的優(yōu)點寫 在本子上，對于學(xué)生的缺點就像打電話一樣批評教育；學(xué)習(xí)成功企業(yè)家的“小紙 條”法則，多賞識每個學(xué)生的優(yōu)點。在“知行中國”網(wǎng)上學(xué)習(xí)班級管理成功經(jīng)驗 充分發(fā)揮每個學(xué)生的聰明才智，達(dá)到人人參與班級管理的目的。在實際工作中， 學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點，根據(jù)實際情況，有選擇地采用。同時

10、，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)， 去年我參加了教育實踐培訓(xùn)、電腦高級培訓(xùn)、語文繼續(xù)教育；今年又參加了普 通話培訓(xùn)、骨干班主任網(wǎng)上培訓(xùn)，這樣較系統(tǒng)的的學(xué)習(xí)了新課改的業(yè)務(wù)知識和 新的班主任管理理念和方法，收獲很大，對我的班主任工作幫助很大。2、樹立良好的精神狀態(tài)。精神決定風(fēng)貌。健康的精神充滿斗志，能讓人勇 氣倍增；病態(tài)的精神缺乏神采，會使人消極墮落。精神狀態(tài)的優(yōu)劣，直接表現(xiàn) 在工作作風(fēng)上。是無所事事、得過且過，還是克難攻艱、勇爭一流；是夸夸其 談、浮漂應(yīng)付，還是腳踏實地、求真務(wù)實；是貪圖享受、拈輕怕重，還是無私 奉獻(xiàn)、一往無前，都會看出精神狀態(tài)的高下。我們廣大黨員教師要激勵自己不 滿足現(xiàn)狀，更上一層樓，做

11、一流的工作，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然 正氣，永遠(yuǎn)意氣風(fēng)發(fā)、英氣勃發(fā)、百折不撓、自強不息，有克難制勝、奮發(fā)有 為的意識，有鍥而不舍、創(chuàng)優(yōu)爭先的勁頭。我從教以來，一直注意自己的形象， 處處事事用我自身的人格魅力去影響學(xué)生、感染學(xué)生：對待工作一絲不茍，對 待學(xué)生充滿愛心；每天我都精神飽滿、笑容滿面，體現(xiàn)著一種積極樂觀的生活 態(tài)度；以此來優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，塑造學(xué)生的良好人格。3、樹立開拓創(chuàng)新教育的膽略。勇于創(chuàng)新，事業(yè)就會前進(jìn)；怯于創(chuàng)新，發(fā)展 就會停滯。我?，F(xiàn)階段的發(fā)展，迫切需要開拓創(chuàng)新精神，如果不思進(jìn)取，固步 自封，目前這個來之不易的大好局面將被扼殺，先進(jìn)也會變成落后。只有一鼓 作氣，繼續(xù)開拓創(chuàng)

12、新，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”， 與時俱進(jìn)，才能使教育發(fā)展的活力進(jìn)一步迸發(fā)。開拓?zé)o邊界，創(chuàng)新無止境。廣 大黨員教師要不斷增強創(chuàng)新意識，挖掘創(chuàng)新潛能，發(fā)揮創(chuàng)新才干，改善教學(xué)管 理，改進(jìn)工作方式，用新思路、新舉措開辟教育新道路，取得教育教學(xué)的新成 果。我現(xiàn)在開創(chuàng)性地對學(xué)生開展做到因材施教， 實現(xiàn)整體提高。主要通過轉(zhuǎn)化后 進(jìn)生，優(yōu)化中等生，強化優(yōu)等生，重點關(guān)愛殘障學(xué)生和特殊家庭的學(xué)生，讓他 們感受溫暖，拾起自信；實現(xiàn)班級全面平衡發(fā)展，不讓一個學(xué)生掉隊。一是轉(zhuǎn) 化后進(jìn)生。拿起表揚的武器，大張旗鼓的表揚后進(jìn)生哪怕是極小的進(jìn)步，且隨 時發(fā)現(xiàn)隨時表揚；給后進(jìn)生更多的愛；注意教育過程中的每

13、一個細(xì)節(jié)（每一句 話，每一個教育契機，每一點希望的火花）；讓后進(jìn)生上臺唱主角，給他們創(chuàng) 造成功的機會；允許后進(jìn)生的錯誤反復(fù)，給他們反思的機會和時間。二是優(yōu)化 中等學(xué)生。中等學(xué)生常常是我們最容易忽視的，又是班級中的大多數(shù)群體。中 等學(xué)生人數(shù)較多，因此長期以來形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖，又不 想落后，我對他們多次說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬，而應(yīng)該是 千里馬自己跑出來，證明給伯樂看?！贝罅I造有利于中等生發(fā)展的良好氛圍， 激勵他們奮發(fā)向上的勇氣。三是強化優(yōu)等生。一方面讓優(yōu)等生樹立為班級服務(wù) 為榮意識，發(fā)揮自身特長，為班級建設(shè)出計出力。我在班會上曾說過：“咱們 的班級是你的，也是我

14、的，是我們大家共同的，珍惜集體榮譽是一個人品德高 尚的表現(xiàn)。老師和同學(xué)當(dāng)然不是斗爭的對手，是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系，同學(xué)與 同學(xué)之間也是這樣，在我們班要能我為人人，那你的品格就得到了最大的提高。 在此基礎(chǔ)上我們開展了一幫一活動，由于每個人都各盡其責(zé)，這個活動我們開 展得較為成功。每隔三周我們要舉行一次一幫一座談會，談成績，指失誤，定 目標(biāo)、計劃。取得較大成績的同學(xué)在“班級量化考核評價表”上頒印紅花。這 期的座位編排以好搭差為目標(biāo)；另一方面要培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折、失敗的能力。 我班在上期曾開展了“我失敗了”主題活動。即讓不會唱歌的優(yōu)等生上臺唱歌， 不會畫畫的上臺畫畫，不大膽的上臺朗讀課文等。使優(yōu)等生得到

15、了較好鍛煉， 也讓他們懂得了“尺有所短、寸有所長”的道理。4、樹立艱苦奮斗的作風(fēng)。艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨的創(chuàng)造力、 戰(zhàn)斗力和凝聚力的重要體現(xiàn)。大到一個國家、一個民族、一個政黨，具體到一 個地區(qū)、一個部門、一個單位，如果不艱苦奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)，只想在已有的成 果上坐享其成，就會坐吃山空，這樣注定任何事業(yè)都是沒有希望的。憂勞興國， 逸豫亡身。要牢記毛澤東同志“兩個務(wù)必”的告誡，樹立長期艱苦奮斗的思想， 堅持艱苦樸素、勤儉辦事，自覺抵制享樂主義、拜金主義、極端個人主義的侵 蝕，始終與人民同甘共苦，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展而不懈努力。三、健全科學(xué)合理的領(lǐng)導(dǎo)機制是學(xué)校爭先創(chuàng)優(yōu)取得實效的根本保障爭先創(chuàng)優(yōu)，不

16、僅要有高度的工作責(zé)任感和強烈的歷史使命感， 充分發(fā)揮全體 教師的主觀能動性和創(chuàng)造性，更要有科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)機制、工作機制、密切聯(lián)系實 際的行動和堅強的組織機制，俗話說，“要想火車跑得快全憑車頭前面帶”。 因此，只有領(lǐng)導(dǎo)機制科學(xué)合理，才能確保爭先創(chuàng)優(yōu)取得實效。科學(xué)的工作機制 是激勵爭先創(chuàng)優(yōu)的根本保障。1、完善目標(biāo)管理機制。進(jìn)一步完善責(zé)任目標(biāo)體系，將責(zé)任目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化、 量化；完善考評制度，建立更加公正、科學(xué)的績效考評辦法，切實做到定標(biāo)靠 桿，追蹤問效，靠硬桿、硬靠桿。2、完善獎懲激勵機制。加大獎懲力度，將獎懲與績效緊密掛鉤；科學(xué)制定 獎懲標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格以績效定獎懲，從獎懲中體現(xiàn)績效。3、完善教師管理機制。

17、認(rèn)真貫徹執(zhí)行教師法和義務(wù)教育法等法律 法規(guī)，堅持德才兼?zhèn)?、注重實績、群眾公認(rèn)的原則，對政治上靠得住、工作上 有本事、作風(fēng)上過得硬、爭先創(chuàng)優(yōu)做出突出成績的教師要予以重用，真真健全 和完善任人唯賢、能者上、庸者下的科學(xué)合理用人機制，激勵人人爭先創(chuàng)優(yōu)。 增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識，爭創(chuàng)一流業(yè)績，是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的必備品質(zhì)，是干 事創(chuàng)業(yè)、全面建設(shè)校園文化的應(yīng)有作風(fēng)，能夠進(jìn)一步激發(fā)廣大黨員干部職工的 工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，以時不我待的緊迫感和敢為人先的使命感，提 高工作水平，創(chuàng)造一流業(yè)績，加快全面建設(shè)文明校園的進(jìn)程。教師爭先創(chuàng)優(yōu)心得君召初中席海濤爭先創(chuàng)優(yōu)是敢創(chuàng)一流的勇氣，是永不懈怠的精神，也是共產(chǎn)黨人勇

18、往直前 優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)。具體到一個崗位，就是要以爭先創(chuàng)優(yōu)的精神，勇創(chuàng)一流 業(yè)績。進(jìn)行偉大的創(chuàng)業(yè)，必須有堅持不懈的創(chuàng)業(yè)精神。改革開放以來，許多地 區(qū)在全國競相發(fā)展的浪潮中脫穎而出，快速發(fā)展，關(guān)鍵就在于不甘平庸，勇于 爭先。八十年代，深圳作為經(jīng)濟特區(qū)，抓住機遇，以只爭朝夕的緊迫感，在全 國改革發(fā)展過程中創(chuàng)造了一系列第一，形成了“深圳速度”，成為中國改革開放 成果的象征。九十年代，張家港人團結(jié)拼搏，負(fù)重奮進(jìn)，自加壓力，敢于爭先， 形成了“張家港精神”，成為全國的一面旗幟。實踐證明，沒有爭先創(chuàng)優(yōu)的精神 和勇氣，就不可能創(chuàng)造一流業(yè)績，就不可能推動經(jīng)濟社會的快速發(fā)展。當(dāng)前， 在我校全面建設(shè)校園文化，奮

19、力促發(fā)展的關(guān)鍵時期，大力弘揚爭先創(chuàng)優(yōu)精神， 有其特別重要的意義。一、爭先創(chuàng)優(yōu)具有偉大的現(xiàn)實意義（一）爭先創(chuàng)優(yōu)是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的必然要求。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，是 共產(chǎn)黨員先鋒模范作用在不同歷史時期的集中體現(xiàn)。新時期保持共產(chǎn)黨員的先 進(jìn)性就是要堅持理想信念，堅定不移地為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗；堅持 勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng)；堅持黨的根本 宗旨，始終不渝地做到立黨為公，執(zhí)政為民。表現(xiàn)在實際工作中，就是要增強 改革創(chuàng)新意識，把發(fā)展作為第一要務(wù)，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，爭先創(chuàng)優(yōu)， 創(chuàng)造一流業(yè)績。具體到每個黨員身上，就是要堅持埋頭苦干，不事張揚，狠抓 落實，形成重實際，

20、說實話，干實事，求實效的良好風(fēng)氣，真正做到每項工作 都有部署、有檢查、有落實、有成效，每項任務(wù)都不說則已、說了就干，不抓 則已、抓就抓成，不干則已、干就干好，以實實在在的成效來體現(xiàn)和保持共產(chǎn) 黨員的先進(jìn)性。（二）爭先創(chuàng)優(yōu)是促進(jìn)學(xué)校大發(fā)展的迫切需要。 發(fā)展是執(zhí)政興國的第一要務(wù)， 解決存在的問題靠發(fā)展，趕超先進(jìn)靠發(fā)展，發(fā)展才有出路，發(fā)展才有希望。堅 持爭先創(chuàng)優(yōu)，不斷鞏固和發(fā)展這一局面，學(xué)校的明天必將更加美好。我們要把 學(xué)校的發(fā)展放到全市、全省、全國的大格局中去審視、去謀劃，成績面前不自 滿，困難面前不氣餒，再接再厲，搶占先機，敢想敢干，敢為人先。（三）爭先創(chuàng)優(yōu)是構(gòu)建和諧校園的重要載體。胡錦濤總書記

21、指出：“我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活 力、安定有序、人與自然和諧相處的社會?！蓖瑯樱瑯?gòu)建和諧校園的目標(biāo)是由所 有具體工作推動的。這就需要干部群眾進(jìn)一步解放思想，不爭論、爭時間，不 評論、評政績，不議論、議大事，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，努力在 平凡的崗位上創(chuàng)造一流的業(yè)績。需要各級干部把群眾滿意作為爭先創(chuàng)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)， 深入基層，深入群眾，及時解決群眾最現(xiàn)實、最關(guān)心、最緊迫的問題，熱心幫 助群眾解決工作生活中遇到的實際困難，讓他們切身感受到黨和政府的溫暖， 進(jìn)一步密切干群關(guān)系。需要各級各部門加大建設(shè)和管理力度，進(jìn)一步改善硬環(huán) 境；努力提高群眾素質(zhì)，

22、積極打造公平、誠信的大環(huán)境，讓所有人都來關(guān)心、 支持爭先創(chuàng)優(yōu)工作，為學(xué)校的發(fā)展增光添彩。二、以爭先創(chuàng)優(yōu)精神促學(xué)?？缭叫园l(fā)展 爭先創(chuàng)優(yōu)是各項事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。要全面建設(shè)校園文化，實現(xiàn)跨越性 發(fā)展，全體黨員干部必須始終保持先進(jìn)性，大力發(fā)揚爭先創(chuàng)優(yōu)精神，應(yīng)做好四 個樹立：（一）樹立新觀念。觀念是行動的先導(dǎo)。陳舊的觀念落后于時代，會束縛我 們腳步；先進(jìn)的觀念與時代合拍，會引導(dǎo)我們向前。面對新形勢、新任務(wù)，我 們的思想觀念必須跟上時代前進(jìn)的步伐。堅持解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)， 把思想認(rèn)識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放出來，堅持用發(fā)展的要 求審視自己，努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取

23、、無所作為的思想觀念， 以改革的精神提高和完善自己，始終保持強烈的進(jìn)取心，始終走在時代的前列。（二）樹立良好的精神狀態(tài)。精神決定風(fēng)貌。健康的精神充滿斗志，能讓人 勇氣倍增；病態(tài)的精神缺乏神采，會使人消極墮落。精神狀態(tài)的優(yōu)劣，直接表 現(xiàn)在工作作風(fēng)上。是無所事事、得過且過，還是克難攻艱、勇爭一流；是夸夸 其談、浮漂應(yīng)付，還是腳踏實地、求真務(wù)實；是貪圖享受、拈輕怕重，還是無 私奉獻(xiàn)、一往無前，都會見出精神狀態(tài)的高下。全體廣大黨員干部要激勵自己 不滿足現(xiàn)狀，更上層樓，做一流的工作，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然 正氣，永遠(yuǎn)意氣風(fēng)發(fā)、英氣勃發(fā)、百折不撓、自強不息，有克難制勝、奮發(fā)有為的意識，有鍥而不舍

24、、創(chuàng)優(yōu)爭先的勁頭（三）樹立開拓創(chuàng)新的膽略。勇于創(chuàng)新，事業(yè)就會前進(jìn)；怯于創(chuàng)新，發(fā)展就 會停滯。我?，F(xiàn)階段的發(fā)展，迫切需要開拓創(chuàng)新精神，如果不思進(jìn)取，固步自 封，目前這個來之不易的大好局面將被扼殺，先進(jìn)也會變成落后。只有一鼓作 氣，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，想別人不敢想的事，做別人做不了的事，才能使發(fā)展的活 力進(jìn)一步迸發(fā)。開拓?zé)o邊界，創(chuàng)新無止境。廣大黨員干部要不斷增強創(chuàng)新意識， 挖掘創(chuàng)新潛能，發(fā)揮創(chuàng)新才干，改善管理教學(xué)，改進(jìn)工作方式，用新思路、新 舉措開辟新道路，取得發(fā)展的新成果。（四）樹立艱苦奮斗的作風(fēng)。艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨的創(chuàng)造力、 戰(zhàn)斗力和凝聚力的重要體現(xiàn)。大到一個國家、一個民族、一個政黨，

25、具體到一 個地區(qū)、一個部門、一個單位，如果不艱苦奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)，只想在已有的成 果上坐享其成，就會坐吃山空，這樣注定任何事業(yè)都是沒有希望的。憂勞興國，逸豫亡身。要牢記毛澤東同志“兩個務(wù)必”的告誡，樹立長期艱苦奮斗的思想， 堅持艱苦樸素、勤儉辦事，自覺抵制享樂主義、拜金主義、極端個人主義的侵 蝕，始終與人民同甘共苦，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展而不懈努力。爭先創(chuàng)優(yōu)，不僅要有高度的工作責(zé)任感和強烈的歷史使命感，充分發(fā)揮全 體教職工的主觀能動性和創(chuàng)造性，更要有科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)機制、工作機制、密切聯(lián) 系實際的行動和堅強的組織機制，俗話說，要想跑得快全憑車頭帶。因此，只 有領(lǐng)導(dǎo)機制科學(xué)合理，才能確保爭先創(chuàng)優(yōu)取得實效。三、領(lǐng)

26、導(dǎo)機制科學(xué)合理，確保爭先創(chuàng)優(yōu)取得實效（一）全面完善工作機制?？茖W(xué)的工作機制是激勵爭先創(chuàng)優(yōu)的保障。一是完 善目標(biāo)管理機制。進(jìn)一步完善責(zé)任目標(biāo)體系，將責(zé)任目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化、量化； 完善考評制度，建立更加公正、科學(xué)的政績考評辦法，切實做到定標(biāo)靠桿，追 蹤問效，靠硬桿、硬靠桿。二是完善獎懲激勵機制。加大獎懲力度，將獎懲與 政績緊密掛鉤；科學(xué)制定獎懲標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格以政績定獎懲，從獎懲中體現(xiàn)政績。（二）重行動，講實效，避免夸夸其談。爭先創(chuàng)優(yōu)要靠工作的實際效果來體 現(xiàn)，具體要做到四個結(jié)合。一是與市場經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合。圍繞市場經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，以市場需求為 導(dǎo)向調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，強力攻堅，全力突破，使創(chuàng)新興校步伐不斷加

27、快，學(xué)校收 入不斷增加，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善，聯(lián)合辦學(xué)成果不斷擴大，校園環(huán)境不斷 優(yōu)化，制約因素不斷減少。二是與構(gòu)建和諧社會相結(jié)合。進(jìn)一步完善社會保障體系，解決好教職工的 實際困難；不斷健全各項制度和機制，提高解決群眾反映問題的能力，處理突 發(fā)事件的能力，維護校園穩(wěn)定的能力。三是與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性相結(jié)合。廣大黨員要加強理論學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng), 思想上先入一步，并以自己的形象宣傳群眾、教育群眾、凝聚群眾；行動上奮 勇爭先，增強帶領(lǐng)群眾學(xué)習(xí)的能力、幫助群眾解決問題的能力，做到“平常時 期能看得出來，關(guān)鍵時刻能沖得出來，危難關(guān)頭能豁得出來” 。四是與干部作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。各級黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部都要在

28、工作作 風(fēng)上有新表現(xiàn)，在精神狀態(tài)上有新面貌，把心思用在事業(yè)上，把精力用在工作 上，重實際、查實情、說實話、辦實事、求實效，一個問題一個問題地解決， 一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地落實，切實把黨組織的決策部署落到實處。四、團結(jié)在黨組織周圍，以此為準(zhǔn)繩調(diào)整行動方向。爭先創(chuàng)優(yōu)，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，是黨組織的一項重大決策，關(guān)系著我校全 面建設(shè)與發(fā)展的進(jìn)程。各級領(lǐng)導(dǎo)干部，各部門，一定要把這一工作擺上重要議 事日程，堅決貫徹落實黨組織部署，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合實際，制定爭先 創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo)任務(wù)、具體措施和實施方案，并將目標(biāo)任務(wù)層層分解，落實到人， 使每個人都有明確的奮斗目標(biāo)。學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會登封市君召鄉(xiāng)初級中學(xué)席

29、海濤學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會君召初中 席海濤通過學(xué)習(xí)先進(jìn)同志的典型發(fā)言對照自己的實際工作，對自己解動很大，感 觸很深，通過學(xué)習(xí)更堅定了自己干工作干事業(yè)的信心和決心。一、理論學(xué)習(xí)有待于進(jìn)一步加強。樹立良好的學(xué)風(fēng)，是要堅持理論聯(lián)系實際，做到“勤奮好學(xué)，學(xué)以致用”，我們黨歷來強調(diào)理論學(xué)習(xí)的重要性，毛澤東 同志就把學(xué)風(fēng)問題與黨風(fēng)問題聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)是我們注重的工作，待別是領(lǐng)導(dǎo) 干部，學(xué)習(xí)的需要更加迫切，如果不學(xué)習(xí)，就不能領(lǐng)導(dǎo)工作，號召全黨來一個 學(xué)習(xí)競賽，看誰真正學(xué)到了一點東西，更好一點。胡錦濤同志指出，當(dāng)今時代， 科技進(jìn)步日新月異，知識更新不斷加快，國際形勢不斷變化，國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn) 定和黨的建設(shè)面臨的

30、新情況新問題層出不窮，面對這樣的新形勢新任務(wù)，如果 我們的領(lǐng)導(dǎo)干部不抓緊學(xué)習(xí)，不抓好學(xué)習(xí)，不在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自已， 就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任，甚至難以在這個時代立足。以謙遜的態(tài)度、頑強 的毅力抓好學(xué)習(xí)，切實形成“勤奮好學(xué)，學(xué)以致用“的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)是人生 的加油站，事業(yè)發(fā)展的助推器，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。二、思想觀念適應(yīng)新形勢要求轉(zhuǎn)變不夠。今年以來，從全國到全區(qū)的發(fā)展 形勢都產(chǎn)生重大變化，黨中央、國務(wù)院、省、市陸續(xù)出臺了一些新的方針政策， 在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)、擴大社會只障覆蓋面等，省、市、區(qū)先后作出一系列新的更 高的要求。但是我對此認(rèn)識還不夠深刻，落實還不夠到位，抓具體事務(wù)多，學(xué) 理論政策少，對新形勢、新情況、新問