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1、最新青春勵志演講稿:同齡人的使命 我是一名大學生,曾經(jīng)對自己很滿意。因為不時有人向 我投來羨慕的目光,不止一次地受到人們的贊揚和恭維。然 而,“大學生”這三個字究竟意味著什么,我并沒有認真思 考過。去年八月,我隨天津市大學生慰問團到了硝煙彌漫的 老山前線。當看到戰(zhàn)士們在飛。c的高溫下,忍受著各種難以想象的困難,堅守陣地的時候 ; 當聽說戰(zhàn)士們無數(shù)次流 著眼淚,向戰(zhàn)友的遺體讀烈士犧牲前久盼的家書的時候 ; 當 聽到軍人說:“犧牲不要緊,只要國安寧 ; 虧了我一個,幸福 十億人?!边@光輝的人生信條的時候,我的心被震撼了 ! 從那 時起,一種同齡人強烈的負債感便緊緊地包圍了我 我怎么也不能忘記:在去
2、老山的途中,每當汽車沿盤山 公路進人敵人封鎖區(qū)的時候,戰(zhàn)士們總是默默地將我們推向 靠山的一面,讓自己的身體迎著暗處敵人的槍口。這就是說 一旦有槍彈打來, 首先倒下的, 是戰(zhàn)士, 而不是大學生。 這太危險了 !這太不應該了 !同學們一再懇求: “咱們散開吧, 散開點會安全些。 ”但戰(zhàn)士怎么也不肯。一位同學流著眼淚 搖晃著戰(zhàn)士的肩膀說: “難道你們的生命就不寶貴嗎 ?”戰(zhàn)士 平靜地回答: “別這么說,我們的任務就是保護你們,軍人 的使命就是犧牲 ! 如果說,軍人的使命就是犧牲的話,那么,我們,當代大學生的使命又是什么呢 ?記得在戰(zhàn)地醫(yī)院里,當我看到一位被炸掉下肢的小戰(zhàn)土時,我哭了: “這太不公平了
3、 ! ”那位戰(zhàn)士卻拉著我的手說:“姐姐,別這么說。將來,你們的貢獻要大得多了 ! 因為你 們是大學生啊。 ”我是大學生, 是戰(zhàn)士用生命保衛(wèi)的大學生, 是國家花了很高的代價培養(yǎng)的大學生,是人民寄予無限希望 的大學生。然而,扣心自問,我們中的一些人又都做了些什 么呢?慚愧呀 !多少次,學生宿舍里打撲克的喧囂聲徹夜不絕 多少次,在食堂里,我們因飯菜問題而慷慨陳詞 ; 多少次, 我們?yōu)榇髮W生的待遇“太低、太低”而抱怨; 多少人,在畢業(yè)分配時,為了留校,為了進研究所,為了進機關(guān)單位,而 絞盡腦汁,四處奔走,苦心鉆營。但在爭論所謂“人生的價 值”時,卻能滿口馬列,大談奉獻 ! 這一切,與“驕子”的稱號,與
4、人民和人民戰(zhàn)士心目中的大學生形象,與大 學生應有的形象,有著怎樣的天壤之別呀 !在戰(zhàn)場上,我曾問一位戰(zhàn)士: “為什么在戰(zhàn)斗間隙,還 堅持學習 ? 他誠懇地說:“我們這些扛槍桿子的,如果 不抓緊學點東西,日后退伍回到地方能干什么呢?是的,也許我明天就會犧牲,但只要還有生還的希望,我今天就要學 習。”面對英雄們?nèi)琊囁瓶实貙W習精神,我想了很多。我和他 們,同是一個母親的孩子,拼搏在同一個時代的兩個戰(zhàn)場。 他們,已將一張張滿分的人生答卷奉獻給母親。正像他們在 詩中寫的:“如果我在戰(zhàn)斗中犧牲 / 我決不為自己的選擇后悔/ 也不希望哪位姑娘在我的墳前獻上一束玫瑰 / 只要有和平、 安寧的邊睡 / 我的生命
5、就與這群山萬壑同輝 !” 如果說,這就是戰(zhàn)士 我們的同齡人用青春譜寫的英 雄曲的話,我們的英雄曲又是什么呢 ?難道我們后方的青年, 就沒有英雄曲嗎 ?不!請聽吧:“雖然母親如此貧窮 / 兒女對她 的愛毫不含糊 / 長嘯一聲:振興中華 / 熾熱的感情發(fā)自靈魂深 處?!?南疆血火交迸的戰(zhàn)場,把前方戰(zhàn)士和后方青年的心緊緊 地連在了一起。在和戰(zhàn)士告別的時候,一位偵察兵懇求我的 同學:“給我寫首詩吧。 ”那位同學說: “今天來不及了,等 我回到天津以后,我一定寫好多好多給你寄來。 ”那位戰(zhàn)士 搖搖頭說:“不,過兩天,我就要到最前線去,我會給你寫 信的; 但是,你的信,我可能永遠也收不到了。 ”我的同學再
6、 也無法抑制內(nèi)心的激動,抓起筆,在戰(zhàn)士的本子上飛快地寫 道:“英雄鐵騎沙場馳, 道聲珍重淚眼濕, 可盼我輩重聚首, 笑看祖國騰飛時。 ”青年朋友們,大學生們 ! 雖然我們沒有在戰(zhàn)場流血犧牲 的機會,但是,讓我們在建設祖國的斗爭中,貢獻大些、更 大些吧 ! 當我們的同齡人 英雄戰(zhàn)士們從前線凱旋的時候, 當我們前線、 后方兩路大軍勝利會師的時候, 讓我們手挽手、 肩并肩,問心無愧地同聲高唱:祖國振興的功勛章啊,有你 的一半,也有我的一半 !中國青年,決非幾條英雄好漢,而是,整整一代英雄 青春勵志演講稿:愛拼才會贏 青春勵志演講稿:我就是我,是顏色不一樣的煙火 青春勵志演講稿:人最寶貴的是生命 90后青春
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