小學教師期末工作總結2篇

1、小學教師期末工作總結 2 篇 工作總結 1 一個學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去 了，在這一年中我做了很多工作，也學習了很多、得到了很 多的教學經驗?；仡櫴菫榱烁玫陌l(fā)展，下面就本學期的工 作、學習進行總結和反思。 XX年，我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我以這 份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。 為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊 重、愛。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教 書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。 因此，在思想上就應該高定位，更應本著求實好學的精神積 極參加各項政治學習活動，做到人到思想到，認真體會其精 神實質，并

2、做好記錄， 貫徹到實際工作中， 遵守考勤紀律等。 尤其要在孩子們面前，樹立良好的教師形象。本著總結 經驗，進行反思，彌補不足的思想，對自己的個人專業(yè)發(fā)展 情況做以下總結： 一、力求做到以提高自身素質為準繩，提升新課程教學 理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。參 加了本校組織的新教師培訓活動，在培訓活動中提升了自身 能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質的不斷更新 利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章，吸取精華， 積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應的 提高; 利用學校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試， 使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階，同時，利用

3、 網絡資源在與其他教師研討交流并實踐的過程中，提高了自 己在教學中與其他學科整合的能力和理念。 二、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學校組織的各 種教育教研活動，主動學習，積極討論交流，更進一步提高 了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學生的教學模 式。 本學年的教育教學工作結束了，但仍需要繼續(xù)更進一步 的提高，我現(xiàn)在初步計劃在下一學年里更加繼續(xù)深入學習， 使自己的自身素質和能力得以不斷完善。對于上級組織的各 類培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待 每一次培訓。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務 實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能 力的角度出發(fā)，彌補自

4、身不足，更進一步提高自身具有的能 力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用。 總之，在本學年的教學工作里，我更清楚地認識到時間 不等人， 不能只在原處守望， 必須更明確地樹立終身學習觀， 不斷學習，不斷充實自己，不斷前進，練就自己更堅實過硬 的專業(yè)等知識技能，更應該把自己的本質工作做好。 在這一學期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足， 我相信我們在工作學習中不斷的總結經驗，不斷的完善自我， 同時也謝謝領導與各位同事對我的關心，是大家的鼓勵給我 有希望、讓我成長、讓我不斷的進步。我會不負眾望用我的 熱心與愛心回報給每一位學生，履行好人民教師應該做的責 任。 工作總結 2 本學期我擔任七、八年

5、級的信息技術教 學工作?；仡欉@個學期所從事的信息技術教學工作，基本上 是比較順利地完成任務。一學期來，認真、踏實、誠懇地做 好本職工作，認真完成自己的教學任務，以學生利益為出發(fā) 點，讓學生在本學期的學習中能學有所得，掌握了一定的計 算機打操作技巧?，F(xiàn)就本學期所做工作作如下總結： 積極參加政治學習，提高自己的政治素質和理論素養(yǎng)， 注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加學校組織的各 類會議及本組開展的教研活動，積極參加升旗儀式。遵守教 師職業(yè)道德，時刻注意自己的一言一行，維護教師形象，為 人師表。在日常生活中，以真誠與人交往，和其他老師們團 結協(xié)作，愉快的開展工作。 （ 一 ） 搞好備課 備課對

6、于每門課程的教學而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)， 信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所 要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結，并根據(jù)教授對 象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所 備內容在計算機上進 （ 本文來自 http:/ ，轉載請標明 ） 行逐 一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性 同時，還將每個知識點構造成一個操作性實例，通過對實例 的演練讓學生對知識點產生準確、完整的認識，由此得出相 關的結論。 從而做到對人、 書、機三者進行有機結合的備課。 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其 本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課

7、， 檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器” 。上課時認真講課，力 求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從 學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維， 使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺 計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時 做課后記，找出不足。 （ 二 ） 抓好教學過程不馬虎 信息技術課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在 講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純 地告訴學生步驟，再讓他們去練效果更好。因為在老師演示 時，同學們不僅看到了整個過程，還看到了結果，這比紙上 談兵要有效的多。 在這方面， 我充分利用了多媒體教學軟件

8、， 上課時，老師在教師機上演示，學生通過網絡在自己的屏幕 上觀看，對老師的操作過程和結果看得一清二楚，大大提高 了講課效率。同時注重了學生能力的培養(yǎng)，主要是能讓學生 做的就讓學生做，包括演示操作盡量讓學生來做，同時許多 操作都采用讓學生先練習，再歸納，后總結的步驟來 由于初中學習的特點，本學科在教學中只能充當考查的 對象，學校給安排的課時也很有限，一周只安排一節(jié)課，因 此要讓學生很好掌握電腦知識，必須注重 45 分鐘的教學效 率。這就要求我要認真安排每節(jié)課，課前認真鉆研教材，搜 尋與該課題相關的課外知識，并很好的結合，在課堂教學中 加以運用。課堂上注意學生的興趣度，采用多種教學方式調 動學生的參與熱勁，營造融厚的學習氛圍。同時對差次不齊 的學生采用快慢教學方式，對學困生多輔導，多鼓勵學生多 問。對那些掌握能力較強的學生，多激發(fā)他們學習新知識的 熱情。 在課堂上我會多關注學生的動手實踐，根據(jù)本書的教學 內容的特點，在教學中應更多去開發(fā)學生的動手能力，在教 學中對此我十分重視，在講完每個案例留一定時間給學生自 主操作，老師在巡視