主題班會奮斗與就業(yè)課件

1、人生似旅途，每個階段都只是暫時停留的地點。人生似旅途，每個階段都只是暫時停留的地點。 畢業(yè)后，你又會將這旅途延伸至哪里畢業(yè)后，你又會將這旅途延伸至哪里 人生似旅途，每個階段都只是暫時停留的 地點。 畢業(yè)后，你又會將這旅途延伸至哪兒？ 1主題班會奮斗與就業(yè) Full Of Water 2主題班會奮斗與就業(yè) 3主題班會奮斗與就業(yè) 人們形容大學生就業(yè)： 2006年為全國大學生“就業(yè)的寒流” 2007年為大學生“就業(yè)的冬天” 2008年為大學生“就業(yè)的雪災(zāi)” 2009年無疑是大學生“就業(yè)的地震” 2010年2012年是大學生“就業(yè)的海嘯” 2013年是大學生“就業(yè)史上最難年” 2014年是大學生“就業(yè)

2、史上更難年”，只有更難沒有 最難 Page 4 是什么，讓提及大學生就業(yè)問題時 只能想到： 難？！難？！ 5主題班會奮斗與就業(yè) 一、一、就業(yè)現(xiàn)狀就業(yè)現(xiàn)狀與形勢與形勢 二、二、影響就業(yè)形勢的影響就業(yè)形勢的因素因素 三、三、 高中生的高中生的思考與啟示思考與啟示 6主題班會奮斗與就業(yè) 當前大學生就業(yè)的總體形勢 1.應(yīng)屆大學畢業(yè)生規(guī)模超大 2.社會需求相對疲軟 3.畢業(yè)生就業(yè)“質(zhì)量”和就業(yè)穩(wěn)定性下降 總之：僧多粥少！僧多粥少！ Page 7 嚴峻在哪里？嚴峻在哪里？ 1.高校分配制度轉(zhuǎn)變過程： n階段一：計劃經(jīng)濟時期，“統(tǒng)一計劃分配”； n階段二：1989年，“畢業(yè)生自主擇業(yè)，用人單位擇 優(yōu)錄取”

3、的雙向選擇制度； n階段三：1998年，首批“并軌”改革后的高校畢業(yè) 生走向社會，就業(yè)難問題凸現(xiàn)。 n 目前： 大學擴招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行以來，大 學生人數(shù)的增幅遠遠超過經(jīng)濟增長所需要 的人才增長。 8主題班會奮斗與就業(yè) 全國高校畢業(yè)生情況 擴招后畢業(yè)生人數(shù)增幅很大，畢業(yè)生就業(yè)難度加大。 根據(jù)教育部統(tǒng)計：2007年畢業(yè)生為495萬,較上年增加82萬， 增幅達到19.9%； 2008年畢業(yè)生人數(shù)達到559萬,較上年增 加64萬，增幅達到12.9%； 2009年全國高校畢業(yè)生人數(shù)已 達611萬人,較上年增加52萬，增幅達到9.3%。2010屆全國 高校畢業(yè)生人數(shù)已達630萬人；2011屆全國高校

4、畢業(yè)生人 數(shù)已達660萬人；2012屆全國高校畢業(yè)生人數(shù)達到680萬人； 2013屆全國高校畢業(yè)生人數(shù)達到699萬人，2014畢業(yè)生人 數(shù)持續(xù)走高預(yù)計達到727萬；2015屆畢業(yè)生預(yù)計將達到750 萬 Page 9 2006-2014年全國高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 413 495 559 611 630 660 680 700 1 2 3 4 5 6 7 8 人數(shù) 年份 9 727 2014 Page 10 Page 11 （三）大學畢業(yè)生就業(yè)難的成因（三）大學畢業(yè)生就業(yè)難的成因 1.1.社會環(huán)境與培養(yǎng)學校方面社會環(huán)境與

5、培養(yǎng)學校方面 （1）社會輿論導向有待修正 （2）教育體制改革相對滯后 （3）用人體制性障礙還未完全消除 （4）就業(yè)信息渠道還不夠暢通 （5）用人單位對學歷、層次和學校名氣存在偏 見(盲目人才高消費，適者被阻門外盲目人才高消費，適者被阻門外) 2.2.大學畢業(yè)生方面大學畢業(yè)生方面 （1）就業(yè)觀念保守,回報期望過高,就業(yè)盲目性大 （2）綜合素質(zhì)不高，社會適應(yīng)能力較差 溝通能力 邏輯思維能力 自立能力 Page 12 站在三個角度上：站在三個角度上： 社會原因社會原因 對學歷的要求對學歷的要求 對性別的要求對性別的要求 對學校的要求對學校的要求 高校原因高校原因 專業(yè)設(shè)置不合理專業(yè)設(shè)置不合理 學校對

6、學生的就業(yè)指導欠缺學校對學生的就業(yè)指導欠缺 教學質(zhì)量影響了學生的就業(yè)教學質(zhì)量影響了學生的就業(yè) 學生自身原因?qū)W生自身原因 學業(yè)不精學業(yè)不精 不擅長自我推薦不擅長自我推薦 就業(yè)觀念存在誤區(qū)就業(yè)觀念存在誤區(qū) 13主題班會奮斗與就業(yè) 2、隱形歧視普遍存在 14主題班會奮斗與就業(yè) 大學生自身存在問題 15主題班會奮斗與就業(yè) “大學畢業(yè)生求職大學畢業(yè)生求職”目前已經(jīng)是一個全社會共同關(guān)注目前已經(jīng)是一個全社會共同關(guān)注 的嚴肅課題，因為它已經(jīng)太多次讓我們覺得恐慌的嚴肅課題，因為它已經(jīng)太多次讓我們覺得恐慌,覺得覺得 震撼震撼,覺得不可思議。因為我們看到，整整一代人掙扎覺得不可思議。因為我們看到，整整一代人掙扎 在

7、夢想與現(xiàn)實之間，求索于平和與浮躁之間，為此他在夢想與現(xiàn)實之間，求索于平和與浮躁之間，為此他 們付出了鮮血、自由，甚至生命的代價。們付出了鮮血、自由，甚至生命的代價。挖洞做野人，挖洞做野人， 怒燒畢業(yè)證，跳樓結(jié)生命怒燒畢業(yè)證，跳樓結(jié)生命越來越多的人開始迷惑，越來越多的人開始迷惑， 到底該要怎樣選擇？到底該要怎樣選擇？ 而我們，卻對這些一無所知！而我們，卻對這些一無所知！ 16主題班會奮斗與就業(yè) 待就業(yè)大學生待就業(yè)大學生特殊就業(yè)困難群體特殊就業(yè)困難群體 17主題班會奮斗與就業(yè) 待就業(yè)大學生待就業(yè)大學生特殊就業(yè)困難群體特殊就業(yè)困難群體 18主題班會奮斗與就業(yè) 求職黃金期 10月月 12月月 3月月

8、4月月 1.校園招聘會高峰時期 2.選調(diào)生、公務(wù)員、事業(yè)單位招考報名及考試開始 3.研究生考試報名開始 4.各個行業(yè)大型專場招聘會 5.各名校、省內(nèi)外區(qū)縣教育系統(tǒng)到校舉辦專場招聘會 1.各省市級的公務(wù)員及事業(yè)單位人員報名并開考 2.欠發(fā)達區(qū)縣教育系統(tǒng)、來校舉辦專場招聘或補錄 開始 3.民營企業(yè)單位各類招聘會 求職事項 Page 19 求職關(guān)鍵期 4月 5月 5月 6月 1.研究生面試 2.公務(wù)員面試 3.志愿西部、“三支一扶”、“村官”招募報名、考 試 編制畢業(yè)派遣方案與辦理離校手續(xù) 次年 1月 2月 1. 大多企業(yè)基本暫停招聘工作 2. 高校研究生招生考試 3. 國家公務(wù)員考試成績公布 求職

9、事項求職事項 Page 20 1、大學生志愿服務(wù)西部計劃（簡稱、大學生志愿服務(wù)西部計劃（簡稱“西部計劃西部計劃” ） 2、高校畢業(yè)生到農(nóng)村從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作（簡稱、高校畢業(yè)生到農(nóng)村從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作（簡稱“三三 支一扶支一扶”） 3、農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃、農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃 （簡稱（簡稱“特崗計劃特崗計劃”） 4、高校畢業(yè)生到村任職工作計劃（簡稱、高校畢業(yè)生到村任職工作計劃（簡稱“村官計劃村官計劃”） 5、選調(diào)生、選調(diào)生 背景資料：2000年，各?。ㄗ灾螀^(qū)）組織部門有計劃地從高等院校 選調(diào)品學兼優(yōu)的應(yīng)屆大學本科以上畢業(yè)生到基層工作，作為

10、黨政領(lǐng)導 干部后備人選和縣級以上黨政機關(guān)高素質(zhì)的工作人員人選進行重點培 養(yǎng)，這批畢業(yè)生簡稱“選調(diào)生” 國家和地方項目的有關(guān)政策國家和地方項目的有關(guān)政策 21主題班會奮斗與就業(yè) （一）中央部門組織實施的基層服務(wù)項目 崗位崗位 村黨組織書記助理、 村委會主任助理、村 團組織書記副書記、 村黨組織書記副書記 縣以下農(nóng)村初中， 適當兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心 學校 支農(nóng)、支教、支 醫(yī)和扶貧 教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、 扶貧以及青年中心 建設(shè)和管理 項目項目 名稱細則名稱細則 選聘高校畢業(yè)生選聘高校畢業(yè)生 到村任職工作到村任職工作 農(nóng)村義務(wù)教育階農(nóng)村義務(wù)教育階 段學校教師特設(shè)段學校教師特設(shè) 崗位計劃崗位計劃 高校畢業(yè)生高校畢

11、業(yè)生 “三支一扶三支一扶” 計劃計劃 大學生志愿大學生志愿 服務(wù)西部計劃服務(wù)西部計劃 期滿就業(yè)政策期滿就業(yè)政策 （特指各專門項（特指各專門項 目實施文件所規(guī)目實施文件所規(guī) 定的優(yōu)惠政策）定的優(yōu)惠政策） 聘任期2-3年 可繼續(xù)聘任。 參加各級公務(wù)員招考 具有加分政策。 有資格參加國家及省 直機關(guān)公務(wù)員招考。 聘任期為3年 聘期結(jié)束后可留在 當?shù)厝谓獭?可推薦免試攻讀教 育碩士。 參加各級公務(wù)員招 考具有加分政策。 有資格參加國家及 省直機關(guān)公務(wù)員招 考。 服務(wù)期2-3年 原服務(wù)單位有空 崗時聘用。 事業(yè)單位定向招 聘。 參加各級公務(wù)員 招考具有加分政 策。 有資格參加國家 及省直機關(guān)公務(wù) 員招考

12、。 服務(wù)期1-3年 考中央國家機關(guān)和 東中部公務(wù)員優(yōu)先 錄取。 有資格參加國家及 省直機關(guān)公務(wù)員招 考。 Page 22 （二）幾個專項（二）幾個專項 1.應(yīng)征入伍應(yīng)征入伍 網(wǎng)上報名階段網(wǎng)上報名階段：4月初至6月30日，符合征集條件的學生登錄學信網(wǎng)進行實名注冊， 然后進行預(yù)征網(wǎng)上報名。（學信網(wǎng)：） 初檢初審階段初檢初審階段：6月底前，網(wǎng)報通過的學生參加當?shù)乜h級兵役機關(guān)會同高校組織的 政治初審和身體初檢，合格的確定為預(yù)征對象。 復(fù)審應(yīng)征階段：復(fù)審應(yīng)征階段：10月底前，確定為預(yù)征對象的學生到生源地縣兵役機關(guān)報名應(yīng)征。 審批定兵階段：審批定兵階段：12月底前，優(yōu)先批準體檢、政審合格的應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)征對

13、象入伍。 補償代償階段：補償代償階段：次年2月后，學校將入伍畢業(yè)生補償學費和代償國家助學貸款款項 匯至指定銀行賬戶或貸款銀行。 Page 23 （二）幾個專項（二）幾個專項 2.公務(wù)員公務(wù)員 p國家公務(wù)員考試：國家公務(wù)員考試： 報名時間：10月中下旬 報名網(wǎng)址： 筆試時間：11月底（筆試科目：申論， 行政職業(yè)能力測驗） 筆試成績公布：1月上旬 p地方公務(wù)員（直屬地方公務(wù)員（直屬參公事業(yè)單位參公事業(yè)單位 ）考試：）考試： 各地時間不一致，查詢當?shù)卣瞬啪W(wǎng)站或者“中公教育”網(wǎng)站（四川 人事考試網(wǎng)：或 ） Page 24 4.大學生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策大學生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策 從2011年起，高校畢業(yè)生

14、從畢業(yè)年度起3年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)可享受稅收減免的優(yōu)惠政 策。教育部規(guī)定，高校畢業(yè)生在校期間創(chuàng)業(yè)的，可向所在高校申領(lǐng)高校畢業(yè)生自主 創(chuàng)業(yè)證;離校后創(chuàng)業(yè)的，可憑畢業(yè)證書直接向創(chuàng)業(yè)地縣以上人社部門申請核發(fā)就 業(yè)失業(yè)登記證，作為享受政策的憑證。 對持就業(yè)失業(yè)登記證的畢業(yè)生從事個體經(jīng)營(除建筑業(yè)、娛樂業(yè)以及銷售不 動產(chǎn)、轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)、廣告業(yè)、房屋中介、桑拿、按摩、網(wǎng)吧、氧吧外)的，3年內(nèi) 按每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應(yīng)繳納的營業(yè)稅、城市維護建設(shè)稅、 教育費附加和個人所得稅。 合乎條件的大學生創(chuàng)業(yè)項目，最高可獲得20萬元無償資助。申請財政貸款貼息的， 可獲得期限一般不超過2年、總額度最多10萬

15、元的年貼息。對大學生自主創(chuàng)辦的新興 項目，根據(jù)企業(yè)規(guī)?？山o予最高為200萬元的小額擔保貸款扶持，財政按貸款基準利 率的50%給予貼息。 （二）幾個專項（二）幾個專項 Page 25 “高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證”的申領(lǐng)程序和監(jiān)督管理的申領(lǐng)程序和監(jiān)督管理 1.畢業(yè)年度內(nèi)高校畢業(yè)生在校期間創(chuàng)業(yè)的，注冊登錄教育部大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)（網(wǎng)址 ：），按照要求在網(wǎng)上提交“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證”申請。 2.所在高校對畢業(yè)生提交的相關(guān)信息進行審核，通過后注明已審核，并在網(wǎng)上提交學 校所在地省級教育行政部門審核。 3.高校所在地省級教育行政部門依據(jù)學生學籍學歷電子注冊數(shù)據(jù)庫對高校畢業(yè)生的身 份、學籍學

16、歷、是否是應(yīng)屆高校畢業(yè)生等信息進行復(fù)核并予以確認。稅務(wù)部門、人力資源 社會保障部門、高校和學生本人都可隨時查詢。 4.工作流程建議。應(yīng)屆畢業(yè)生在網(wǎng)上提交申請后，所在高校應(yīng)在3-5個工作日之內(nèi)完成 網(wǎng)上審核；省級教育行政部門在接到高校提交的申請后3-5個工作日內(nèi)完成審核；由高校自 行打印并發(fā)放。原則上應(yīng)在高校畢業(yè)生提交申請后10個工作日之內(nèi)辦結(jié)。 5.規(guī)范管理?！案咝．厴I(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證”由國家教育行政部門統(tǒng)一樣式并印制（帶防 偽標志），按畢業(yè)生比例下發(fā)至各省級教育行政部門。省級教育行政部門負責分發(fā)到高校 并在網(wǎng)上審核確認?！案咝．厴I(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證”采用實名制，限本人使用；若遺失或損毀 ，高等學校應(yīng)依

17、申請及時補發(fā)、換發(fā) 。 （二）幾個專項（二）幾個專項 Page 26 自我規(guī)劃五步曲自我規(guī)劃五步曲 1.我是誰？我是誰？ Who are you？ 2.我想干什么？我想干什么？ What do you want？ 3.我能（會）干什么？我能（會）干什么？ What can you do？ 4.目前的環(huán)境支持或允許我做什么？目前的環(huán)境支持或允許我做什么？ What can support you to do？ 5.我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？What you can be in the end？ 27主題班會奮斗與就業(yè) 個人個人SWOT分析分析 S優(yōu)勢優(yōu)勢 你個人具有的優(yōu)

18、勢是什么？你個人具有的優(yōu)勢是什么？ W劣勢劣勢 你自己不擅長的是什么？你自己不擅長的是什么？ O機會機會 你目前或未來的機會是什么？你目前或未來的機會是什么？ T威脅威脅 你所面臨的競爭與威脅是什么？你所面臨的競爭與威脅是什么？ 28主題班會奮斗與就業(yè) 馬云的成功馬云的成功絕非單單因為他比我們早創(chuàng)業(yè)10年！ 也許你認為馬云恰逢時運，你生不逢時；也許你認 為馬云資金雄厚，你身無分文；也許你認為馬云運 氣高照，你霉字當頭，但你不要忘了馬云二次高考 落榜，做過搬運、蹬過三輪、當過小販；你不要忘 了阿里巴巴創(chuàng)業(yè)之始35個人擠在一個房間，大家要 集資才能創(chuàng)業(yè)，馬云要靠借貸才能發(fā)工資；你不要 忘了馬云身高

19、1米62，體重僅100出頭，中國黃頁推 出之初很多人說他是騙子。馬云的創(chuàng)業(yè)成功絕非偶 然，那是智慧和勇氣的結(jié)晶，那是信心與實干的結(jié) 果，那是領(lǐng)袖與團隊無間結(jié)合。 馬云給我們的意義更在于馬云說過“如果馬云能 夠成功，我相信中國80%的人都能成功”，如果你 能像馬云一樣敢思、敢想、敢說、敢做、敢為天下 先，那你也可能實現(xiàn)自己的阿里巴巴帝國 。 29主題班會奮斗與就業(yè) 1 1、今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕對大部分是死在明天晚、今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕對大部分是死在明天晚 上，所以每個人不要放棄今天上，所以每個人不要放棄今天。 2、那些私下忠告我們，指出我們錯誤的人，才是真正的朋友。 3、網(wǎng)絡(luò)、我為什么能活下來？第一是由于我沒有錢，第二是我對 INTERNET一點不懂，第三是我想得像傻瓜一樣。上面就一句話，光腳的永 遠不怕穿鞋的。 4、在我看來有三種人，生意人：創(chuàng)造錢；商人：有所為，有所不為；企 業(yè)家：為社會承擔責任。企業(yè)家應(yīng)該為社會創(chuàng)造環(huán)境。企業(yè)家必須要有創(chuàng)新 的精神。 30主題班會奮斗與就業(yè) n“性格性格職業(yè)匹配理論職業(yè)匹配理論” 霍蘭德霍蘭德 31主題班會