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1、2016 年上海市生命科學(xué)學(xué)業(yè)考試2016 年上海市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試生命科學(xué)試卷一、選擇題(將下列各題中一個(gè)正確選項(xiàng)的編號(hào)填入括號(hào)內(nèi))1. 關(guān) 于 人 體 的 結(jié) 構(gòu) 層 次 關(guān) 系 , 表 述 正 確 的 是 . ( )A. 組織 - 細(xì)胞 - 器官 - 系統(tǒng) - 人體 B. 組 織 - 細(xì) 胞- 系統(tǒng) - 器官 - 人體C.細(xì)胞 - 組織 - 器官 - 系統(tǒng) - 人體 D. 細(xì) 胞 - 組 織- 系統(tǒng) - 器官 - 人體2. 下 列 不 屬 于 器 官 的 是 ()A. 心臟B. 血管C.血液D.腦3. 人體內(nèi)具有保護(hù)內(nèi)臟、 支持軀體和運(yùn)動(dòng)軀體功 能 的 是 . ()A. 內(nèi)分泌系統(tǒng) B.

2、 神經(jīng)系統(tǒng) C.生殖系統(tǒng)D.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)4. 下 列 不 屬 于 內(nèi) 環(huán) 境 穩(wěn) 定 指 標(biāo) 的 是 ( )A. 血液的 pH為 7.35-7.45B. 正常人空腹血糖濃度為 3.9 毫摩爾 / 升-6.1 毫摩爾/升C. 人體每天唾液的分泌量約為 1.0 升 -1.5 升D. 安靜時(shí)收縮壓為 13.3 千帕 -16.0 千帕5. 某人身材異常矮小且智力低下, 其最可能的原 因是 . ()A. 嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌過(guò)多 B. 嬰 幼 兒時(shí)期甲狀腺激素分泌過(guò)少C.嬰幼兒時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多D. 嬰 幼兒時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌多少6. 下 列 屬 于 相 對(duì) 性 狀 的 一 組 是 . ()A. 人的順

3、時(shí)針發(fā)旋和逆時(shí)針發(fā)旋B. 人 的身高與體重C.綿羊的白毛和山羊的黑毛D. 番 茄 果實(shí)的紅色與茄子果實(shí)的紫色7. 人 體 皮 膚 的 免 疫 功 能 屬 于 . ( )A. 非特異性免疫B. 特異性免疫C.由巨噬細(xì)胞參與的免疫D. 后天形成的防御功能8. 下 列 細(xì) 胞 或 物 質(zhì) 中 能 產(chǎn) 生 抗 體 的 是 . ( )A.溶菌酶B. 淋巴細(xì)胞 C.巨噬細(xì)胞 D.紅細(xì)胞9. 下 列 關(guān) 于 現(xiàn) 場(chǎng) 心 肺復(fù) 蘇 的 操 作 , 正 確 的 是 ( )A.實(shí)施人工呼吸前應(yīng)立即暢通呼吸道B. 迅速將患者置于側(cè)臥位, 判斷心跳是否存在C. 如果患者既無(wú)呼吸, 有無(wú)脈搏, 就不必進(jìn)行 心肺復(fù)蘇了D

4、. 胸外心臟按壓,雙臂繃直斜 45 度下壓10. 下 列 藥 物 使 用 方 法 正 確 的 是 A.如果癥狀減輕,即可馬上停藥B. 處方藥必須憑執(zhí)業(yè)藥師的處方才可購(gòu)買C. 非處方藥無(wú)需憑醫(yī)師處方即可購(gòu)買, 因此可 以隨意服用D. 為了拿去方便,內(nèi)服藥和外用藥可混合放置11. 下列植物類群中,有根、莖、葉的分化且不 產(chǎn) 生 種 子 的 是 . ()A.藻類植物 B. 蕨類植物 C.裸子植物 D. 被子植物12. 下 列 屬 于 環(huán) 節(jié) 動(dòng) 物 的 是 ( )A. 蚯蚓B. 蛔蟲C.海參D.蝗蟲13. 桃 花 中 形 成 果 實(shí) 和 種 子 的 結(jié) 構(gòu) 分 別 是 ( )A.花托和胚珠 B. 胚

5、珠和花托 C. 子 房 和 胚珠 D.胚珠和子房14. “探究水蚤對(duì)光照強(qiáng)度的反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn),下 列 對(duì) 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 的 描 述 及 解 釋 錯(cuò) 誤 的 是 . ()距光源距離( cm) 水蚤數(shù)量(個(gè))0-1515-3030-4545-60序號(hào)168219227219633623242A. 距離光源越近,水蚤數(shù)量越多B. 水 蚤趨向光亮處的行為有利于取食C. 重復(fù)實(shí)驗(yàn)的目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差 D. 該 實(shí) 驗(yàn)的變量是水蚤個(gè)數(shù)15. 右圖 為顯 微鏡 下觀察到 的青 霉,結(jié) 構(gòu) 是 . ( )A. 菌絲B. 孢子C.細(xì)胞核D.花16. 下 列 屬 于 種 群 的是 ( )A.一個(gè)池塘中所有的植物B

6、. 一個(gè)池塘中所有的生物及環(huán)境C. 一個(gè)池塘中所有的生物D. 一個(gè)池塘中所有的鯽魚17. 動(dòng)植物種類豐富,在防風(fēng)固沙、水土保持、 抗御旱澇,以及穩(wěn)定全球生態(tài)環(huán)境中具有不可替 代作用的生態(tài)系統(tǒng) 是 ()A.森林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng) C. 淡 水 生 態(tài)系統(tǒng) D.荒漠生態(tài)系統(tǒng)18. 下列措施中不利于保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的 是 . ( )A.對(duì)草原進(jìn)行輪換放牧B. 控制污染物的排放C.建立自然保護(hù)區(qū)D. 把濕地開墾為耕地19. 以 下 可 能 造 成 未 來(lái) 物 種 入 侵 的 是 . ( )A.制定相應(yīng)法律法規(guī)B. 加強(qiáng)出入境口岸的動(dòng)植物檢疫C. 將國(guó)外帶來(lái)的寵物放歸野外D. 慎 重 引進(jìn)外

7、來(lái)物種20. 右圖所示生態(tài)系統(tǒng)中, 屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的 是 ( )A.植物與鼠 B. 鼠與昆蟲C.鼠與蛙D. 蛙與蛇二、簡(jiǎn)答題21. 下表是某家庭成員的部分性 狀,請(qǐng)回答:人體性狀父親母親女兒?jiǎn)窝燮?/ 雙眼皮雙眼皮雙眼皮雙眼皮直發(fā)/ 卷發(fā)直發(fā)直發(fā)卷發(fā)能卷舌 / 不能卷舌能卷舌能卷舌能卷舌( 1)女兒和父親都是雙眼皮, 且 都能卷舌,這種人體的性狀由親代通過(guò)遺傳物質(zhì) 傳給子代的現(xiàn)象,稱為 。( 2)女兒的頭發(fā)是卷發(fā),與其父母不同,這種 變異是由遺傳物質(zhì)引起的,稱為 變異。(3)右上圖為人體染色體排序圖。該家庭成員 中,染色體組成與右上圖相同的是 ,該成員的性染色體組成是 ,其余 22對(duì)染色體稱為

8、。22. 下圖是膝跳反射過(guò)程示意圖, 請(qǐng)回答:(橫線上填寫文字,方括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào))( 1)完成反射活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)是 。請(qǐng)依圖填寫其各部分結(jié)構(gòu)名稱: ;。(2)膝跳反射的神經(jīng)中樞位于 內(nèi)。被試者能感到木槌的叩擊,這種感覺在 產(chǎn)生。3)如果被試者的部位受損,重復(fù)該試驗(yàn),被試者 (選填“有”或“無(wú)”)膝跳反射, (選填“有”或“無(wú)”)被叩擊的感覺。(4)如果被試者在叩擊前提醒被試者注意,伸小腿的反應(yīng)幅度可能會(huì)變化,原因是 23. 人體中多個(gè)系統(tǒng)參與了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的維持請(qǐng)回答:(1)部位處的血管的管壁由一層上皮細(xì)胞組 成,該血管是 (選填“動(dòng)脈”、“靜脈”或“毛細(xì)血管” )。此處是組織細(xì)胞與血液進(jìn)行 的

9、 場(chǎng) 所 。 圖 中 的 物 質(zhì) A 是 ,物質(zhì) B 是。(2)血液中的 C 來(lái)自系統(tǒng),該系統(tǒng)中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是 。(3)除 A 外,人體新陳代謝還產(chǎn)生 D等物質(zhì), 它們隨血液流經(jīng) (器官)時(shí),形成尿液,最終排出體外。( 4)除了圖中所示的系統(tǒng)外,還有 系統(tǒng)(寫出一個(gè))參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的維持。24. 某醫(yī)院收治了分別患艾滋病、甲型流感和糖 尿病的三位病人。請(qǐng)回答:(1)以上疾病中屬于傳染病的是。其中需要采取隔離措施 的是,請(qǐng)從傳染病的傳播途徑分析隔離的原因: 。( 2)艾滋病的病原體為 HIV 病毒,其結(jié)構(gòu)組成 為(物質(zhì)名稱)和核算。( 3)以上疾病屬于非傳染病的是 。該病的發(fā)生除與遺傳

10、因素有關(guān)外,還與 密切相關(guān)。25. 某同學(xué)不小心被路邊斷裂的木質(zhì)欄桿擦傷, 并有少量出血。請(qǐng)回答:( 1)若傷口表面較干凈,在處理傷口時(shí),應(yīng)先用對(duì)傷口及其周圍的皮膚進(jìn)行消毒,再 用 覆 蓋 包 扎 傷 口 , 其 目 的 時(shí)2)選擇相應(yīng)的選項(xiàng)填入表格受傷情況傷口處 理方法對(duì)應(yīng)選項(xiàng)前額被撞出 血腫A. 用消毒的鑷子拔出, 清 洗并涂抗生素軟膏B. 去醫(yī)院清創(chuàng), 并打預(yù)防 破傷風(fēng)針手指被切破 流血不止生銹鐵釘扎 破腳C.用消毒紗巾直接壓迫 受傷部位D.用冷毛巾輕壓受傷部小木刺刺入手掌位26. 關(guān)于被子植物葉的結(jié)構(gòu)和功能, 請(qǐng)回答:(橫 線上填寫文字,方括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào))( 1)圖 1 中,植物進(jìn)行光

11、合作用的主要部位是 。要想觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu),可采用圖 2 所 示的 方法制作臨時(shí)裝片來(lái)進(jìn)行觀察。(2)某同學(xué)用顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮的臨時(shí) 裝片時(shí),在視野中看到的物象如圖 3 所示,其中 保衛(wèi)細(xì)胞 ,葉片與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì) (氣 體)交換的門戶是 。若想將視野中的移到正中央,臨時(shí)裝片應(yīng)向 (選填“左上方”或“右下方” )移 動(dòng)。27. 關(guān)于動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和功能, 請(qǐng)回答:(橫線上填 寫文字,方括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào))(1)上圖中蝦與鯽魚在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是: 蝦的體內(nèi)沒有由脊椎骨構(gòu)成的 ,這類動(dòng)物稱為 動(dòng)物。(2)蝦的 和附肢都分節(jié),體表具有,這類動(dòng)物稱為節(jié)肢動(dòng)物。( 3)鯽魚的偶鰭(成對(duì)的鰭)有 對(duì),其功

12、能是 。(4)解剖鯽魚時(shí),剪去鰓蓋的后半部分,露出 圖 2 中 的 , 它 是 鯽 魚 的 呼 吸 器 官 , 稱 為 。圖中消化管是 ,膽囊是 ,它們是鯽魚消化系統(tǒng)的組成部分。28. 關(guān)于微生物的結(jié)構(gòu)和利用, 請(qǐng)回答:(橫線上 填寫文字,方括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào)) (1)微生物的種類繁多,主要有細(xì)菌、真菌和病毒三大類,其中有成形細(xì)胞核的是,無(wú)成形細(xì)胞核的是 ,無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( 2)上圖中,代表酵母菌的是圖 ,其細(xì) 胞中(選填“有”或“無(wú)”)葉綠素,營(yíng)養(yǎng)方式是 。(3)經(jīng)過(guò)酵母菌發(fā)酵后的面團(tuán),蒸出的饅頭松 軟多孔,原因是 。29. 關(guān)于生物的分類方法,請(qǐng)回答:( 1)分類學(xué)家將生物劃分為 7 個(gè)最基本

13、的階元。 其自高而低的順序?yàn)椋航?、門、綱、目、2)林耐的物種命名法則又稱為 3)下圖為幾種常見昆蟲,根據(jù)以下檢索表,圖中的 A 是(中文名),D 的學(xué)名為 , 其 屬 名 為30. 為探究某些生態(tài)因子在生態(tài)系統(tǒng)中的作用, 某同學(xué)涉及了如下實(shí)驗(yàn)方案 (見下表)。請(qǐng)回答:橫線上填寫文字,方括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào))項(xiàng)目 實(shí)驗(yàn)編 號(hào)水質(zhì)水草(枝)螺螄(只)光照1池塘水86+2池塘水06+3池塘水86-4池塘水82+注:“+”代表陽(yáng)光面,為可見散射光照射, “- ”代表無(wú)光處( 1)實(shí)驗(yàn) 14 模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,非生物因素 有、(請(qǐng)寫出兩個(gè))。2)每一個(gè)生態(tài)瓶均可看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),其中屬于生產(chǎn)者的生物是 ,屬于消費(fèi)者的生物是 。生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。(3)比較實(shí)驗(yàn) 和實(shí)驗(yàn) ,可以探 究生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的功能。 比較實(shí)驗(yàn) 1 和實(shí) 驗(yàn) 3 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以說(shuō)明水草在有 的條件下,才能釋放氧氣。(4)除了本實(shí)驗(yàn)探究的因子之外,還有哪些因 子對(duì)螺螄的生存會(huì)有影響?請(qǐng)舉一例。31. 下圖為降低能耗、減少污染排放而設(shè)計(jì)的 “低 碳建筑”示意圖。請(qǐng)回答:(1)現(xiàn)代社會(huì)中人們的生活離不開各種能源,圖中居室內(nèi)需要

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