13.1彈力彈簧測力計

1、第十三章 力和機械第一節(jié)： 彈力 彈簧測力計教學目標：知識與技能 知道什么是彈力、彈力產生的條件。 知道形變越大、彈力越大。 能正確使用彈簧測力計。過程與方法： 通過觀察和實驗，了解彈簧測力計的結構。 通過用彈簧測力計、掌握彈簧測力計的方法。情感態(tài)度與價值觀： 對生活中彈力的應用實例有濃厚的興趣、 體會科學技術的 價值。教學重難點：彈簧測力計的使用方法教學過程：一、導入新課： 活動一： 1 、輕壓一把直尺，使它發(fā)生變彎，撤去壓力。2、把橡皮筋拉長，松手。3 、請位同學上來拉一下彈簧松手。體會一下手有 什么感覺？交流觀察到的現象和自身的感受。思考：這幾個實驗有什么共同的特性呢？二、探究新知：板書

2、1 、彈性 ：物體受力會發(fā)生形變，不受力時又自動恢 復原狀，這種特性叫做彈性。我們在壓尺子、拉橡皮筋時感受到它們對手有力的作用 這種力在物理學中叫做彈力。板書 2 、彈力 ：物體由于彈性形變而產生的力。 問：彈力產生的條件是什么？板書 3、彈力產生的條件：相互接觸、發(fā)生彈性形變 常見的彈力：壓力、拉力、支持力等。誰還能舉出一些彈力的例子：跳板跳水、射箭、蹦極等。 （展示幻燈片） 2 來看看他們在玩橡皮泥。 問：同學們玩過橡皮泥嗎？撤去外力后橡皮泥后能自動恢復 原狀嗎？ 生：不能。如橡皮泥、 壓扁了的鐵， 變形后不能自動恢復原來的形狀， 這種特性叫做塑性。板書 ：4、塑性：物體受力時發(fā)生形變，變

3、形后不能自動恢 復原來的形狀，這種特性叫塑性 。我們知道測量電壓的工具叫電壓表，測量電流的工具叫電 流表，同樣測量力的大小的工具叫做測力計。這時幾種常見 的測力計（展示幻燈片） 。彈簧測力計是測力計的一種，在 物理實驗中經常使用，我們來一起認識一下它的主要結構： （展示幻燈片） 、5 、彈簧測力計的結構： 吊環(huán)、 彈簧、掛鉤、 指針、面板、鐵桿。探究一：彈簧測力計的工作原理： 活動：體驗用手拉秤鉤、 是指針指到 1N、5N 、感受一下 1N 、 5N 的力有多大。原理：在彈性限度內彈簧受到拉力越大， 彈簧的伸長就越長。 探究二：彈簧測力計的使用方法。A :用彈簧測力計測拉動你的文具盒，在桌面上

4、做勻速直線 運動時的力的大小。B：把一根頭發(fā)拴在彈簧測力計的秤鉤上，用力拉頭發(fā)，讀出 頭發(fā)被拉斷時拉力的大小。C:把頭發(fā)換成紙條，那么拉力又是多大。 討論:使用彈簧測力計應該注意什么？ （展示幻燈片）使用前要注意:（1）、看清它的量程。（2）、認清它的分度值。（3）、觀察指針是否在零位置。（4）輕輕的拉幾次。使用時: 1.在測量時緩緩用力，否則不易讀出讀數。2.測力時應沿軸向用力，否則指針易被卡住。討論: 1.在使用彈簧測力計之前，最好把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次，這樣做有什么好處？2.如果你用的彈簧測力計在使用前并不是在零位置， 你該怎么辦？評估和交流： 剛才大家都完成了測力試驗， 下面請各小組談 談實驗中遇到的問題及測量結果。三、課堂反饋 出示多媒體課件：試一試 1、2 、3、4、5四、暢談收獲與困惑：五：布置作業(yè)：課本 54 頁動手動腦學物理 1、2、3、 4. 板書設計：13.1 彈力彈簧測力計彈性和彈力。1、彈性：物體受力會發(fā)生形變，不受力時又自動恢復原狀， 這種特性叫做彈性。2、彈力：物體由于彈性形變而產生的力。3、彈力產生的條件：相互接觸、發(fā)生彈性形變二、 彈力的測量工具：彈簧測力計A:構造：吊環(huán)、彈簧、掛鉤、指針、面板、鐵桿。B:原理：在彈性