PEP小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

1、三 年 級(jí) 下 冊(cè) 英 語 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)銅陵市顯化小學(xué) 楊美芳我是本學(xué)期新招聘來的教師。由我擔(dān)任本校各年級(jí)英語 教學(xué)工作。下面我就小學(xué)三年級(jí)談?wù)勎疫@學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。我所使用的是 pep 版英語教材（三年級(jí)起用）。由于孩 子們才接觸英語不久,培養(yǎng)孩子的英語興趣至關(guān)重要。我使 用多種教學(xué)方法進(jìn)行趣味教學(xué)。我秉著說唱的原則，從各個(gè) 方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力 ,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練 習(xí)聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會(huì) ,盡可能多地讓他們了 解西方的風(fēng)土人情 ,文化色彩,增強(qiáng)語感，擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)然 這些工作都緊緊圍繞三年級(jí)教材。一、分析教材,分析,掌握重點(diǎn),積極教學(xué)。小學(xué)三年級(jí)的 英語課本

2、一共有 10 個(gè)模塊,那些內(nèi)容對(duì)小學(xué)孩子是零散的內(nèi) 容,如何讓他們掌握知識(shí),樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),我積 極向老請(qǐng)教,分析教材,提煉重點(diǎn),認(rèn)真,始終以積極的心態(tài) 上好每一節(jié)課。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此 ,了解和分析學(xué)生 情況,有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的 時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究 教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng) ,學(xué)生易接受。但我發(fā)現(xiàn)我按照自 己精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì) ,自認(rèn)為會(huì)是一場生動(dòng)有趣的課,反 饋出來不盡人意。后來與學(xué)生溝通后才知道我講的口語大部 分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，以前教師根本只是教他們讀書,那些趣味活動(dòng)對(duì)他們來說實(shí)

3、 在太難了。而且我們班還有不少留守兒童，他們自學(xué)條件太 差了，連復(fù)讀機(jī)都沒有。幸好我發(fā)現(xiàn)的早，從此我每次在上 課前都會(huì)調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)情況再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。放學(xué)后我會(huì)喊 一些學(xué)生來辦公室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。二、 講求方法。豐富課堂,在教學(xué)過程中是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者 和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首 要的任務(wù)。英語作為一門外國語言,需要多運(yùn)用。困此,除了 課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。課堂領(lǐng)讀遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不夠,本校沒有早讀課,因此我利用課間喊個(gè)別學(xué)生朗讀， 以便發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正。作業(yè)我做到及時(shí)批改并反饋 ,讓 學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng), 難易適中照顧全部

4、,就自然能夠吸引住學(xué)生?；乜醋约旱氖?課,我感到有點(diǎn)愧疚 ,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng) 學(xué)生在課堂上無心向?qū)W ,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響, 并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不 到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研 究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。三、 培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌 握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說 的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能 適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如 理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是, 具體問題具體分析 ,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。 所以，我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充,對(duì)差 生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo) ,使學(xué)生成績整體提高。從 而建立學(xué)生自信心 ,提高了學(xué)習(xí)興趣。每一位教師都在不斷 的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),教學(xué)難有失敗和彎路,我堅(jiān)信,只 要我不斷反思創(chuàng)新和實(shí)踐一定會(huì)進(jìn)步，會(huì)越教越好。一學(xué)期的教學(xué)工作我付出了很多 ,收到的回報(bào)也不少,同 事的幫助,使我干勁十足;