五年級(jí)心理健康上冊(cè)教案第七課 興趣是動(dòng)力之源

1、第七課 興趣是動(dòng)力之源【設(shè)計(jì)背景】興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)上的最佳營(yíng)養(yǎng)劑，人對(duì)其所感興趣的 事物，總是在不知不覺(jué)中心生向往，并進(jìn)行探索創(chuàng)造。引導(dǎo) 學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極地情緒體驗(yàn)，能大大增強(qiáng)學(xué)生的興趣。 反之，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的消極情緒體驗(yàn)，則會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。因此，教師在教學(xué)中要用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，緊扣學(xué)生 的心弦來(lái)激發(fā)學(xué)生的感情，感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道學(xué)習(xí)興趣分為直接學(xué)習(xí)興趣和間接學(xué)習(xí)興趣。2. 明確興趣的積極作用。3. 能夠主動(dòng)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，了解學(xué)生

2、在學(xué)習(xí)興趣方面的主要問(wèn)題。 【教學(xué)過(guò)程】一、 熱身活動(dòng)教師：也許你平時(shí)是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的“小機(jī)靈”，想揭開(kāi)宇 宙的奧秘，探索大自然的奇跡。那么，就請(qǐng)你從書本里走出 來(lái)，開(kāi)動(dòng)腦筋，瞧瞧外面的世界吧！（1） 體操運(yùn)動(dòng)員為什么要在受傷抹白色粉？（2） 君子蘭是蘭花的一種嗎？（3） 為什么吃菠蘿最好先蘸鹽水？（4） 橄欖油是從橄欖里榨出來(lái)的嗎？二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧1 閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料，了解主人公的經(jīng)歷。2 分享交流：是什么激發(fā)了裘苑的創(chuàng)造發(fā)明？3 總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：因 為對(duì)“多功能”“多組合”的知識(shí)感興趣，裘苑才設(shè)計(jì)出了 組合式裙服。設(shè)計(jì)意圖：從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，使

3、學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣是最好的老師。 （二）心海導(dǎo)航1 閱讀思考。讓學(xué)生閱讀材料，總結(jié)歸納興趣的重要性、 學(xué)習(xí)興趣的分類。2 分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生：怎樣能激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣？ 教師總結(jié)：有了學(xué)習(xí)興趣，可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。興趣 并不是與生俱來(lái)的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣可以從多方面進(jìn)行。 三、課堂拓展活動(dòng)一：我的興趣1 引導(dǎo)學(xué)生思考并寫下自己最突出的興趣，每位同學(xué)寫 5 個(gè)。完成后，教師引導(dǎo)：現(xiàn)在因?yàn)槟承┰颍阋獎(jiǎng)澋羝渲?一個(gè)興趣，請(qǐng)用筆把它涂黑。體會(huì)一下你的感受，過(guò)一會(huì)教 師再引導(dǎo)學(xué)生涂黑一項(xiàng)興趣，直到 5 項(xiàng)全部被涂黑。 2分享交流。分小組內(nèi)交流：我在劃掉興趣時(shí)的內(nèi)心感受。 興趣對(duì)我的生活的重要性是什么？

4、在發(fā)展興趣方面我的收獲和困難有哪些？3學(xué)生思考、交流并總結(jié)歸納。教師總結(jié)：興趣是推動(dòng)我們求知的一種內(nèi)在力量。當(dāng)我們對(duì) 自己的所做的的事情懷著極大的興趣，不管多辛苦，我們都 不會(huì)厭倦。如果生活失去了興趣，那會(huì)多么枯燥乏味。我們 要學(xué)會(huì)發(fā)展自己的興趣?；顒?dòng)二：為什么學(xué)習(xí)1. 教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動(dòng)要求：每個(gè)人寫出 5 條自己刻苦 學(xué)習(xí)的理由，可以參照例句。我 ，所以我 。 2.分享交流。5-6 人一組，分享為了這些理由所做的努力。 對(duì)自己缺乏興趣的學(xué)科進(jìn)行診斷，請(qǐng)同學(xué)出主意，該如何培 養(yǎng)對(duì)這些學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。3. 學(xué)生思考、交流并總結(jié)歸納。教師總結(jié)：我們有很多喜 歡學(xué)習(xí)的理由，可能也會(huì)對(duì)某些學(xué)科不感興趣。大家可以相 互出主意、想辦法，提高自己的學(xué)習(xí)興趣。四、活動(dòng)加油站1 指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考如何培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。2 學(xué)生思考、交流。教師總結(jié)：興趣不是天生的，我們可 以通過(guò)自己的努力，讓自己喜歡上學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 設(shè)計(jì)