《讓我們學(xué)會合作》教學(xué)設(shè)計(施彩虹)Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！北師大版 三年級 上冊讓我們學(xué)會合作教材分析讓我們學(xué)會合作取材于小學(xué)三年級品德與社會第三單元第四課我們的班集體中的一個教學(xué)內(nèi)容。本單元主要是從家庭擴展到社會，側(cè)重人與人之間關(guān)系的學(xué)習(xí)。從父母、自我到學(xué)校的伙伴，從老師和同學(xué)到社會上的人們，讓學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、互助友愛。本課正是從家庭擴展到社會過程中架起的一座橋梁，這座橋是學(xué)生的生活實踐，有了它會使先后所學(xué)的知識銜接得更加緊密。學(xué)情分析三年級學(xué)生在實際生活中有過與人合作的經(jīng)歷，也有與人合作的愿望，但缺乏合作的意識與正確的方法。而且隨著獨生子女的增加，在家里是孩子說了算，從來不為別

2、人著想，與人合作的機會更是少之又少，在學(xué)校自然表現(xiàn)出自私的行為，好的東西不愿與同學(xué)分享，在活動中更不愿與別人合作。因此，在與人交往中，他們常常以自我為中心，很少考慮他人的利益，當(dāng)自己的想法不被別人認(rèn)同時，就會與他人發(fā)生沖突，他們還沒有學(xué)會善于傾聽或接受他人的意見和建議。據(jù)此，我根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的合作水平和能力，預(yù)測他們在小組合作活動中，可能會出現(xiàn)的情況，例如，沒有統(tǒng)一的計劃、分工，各自單干，聽不進別人的意見，出現(xiàn)問題時互相埋怨等。學(xué)生需要經(jīng)歷一個從合作失敗中總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，接受教師的正確引導(dǎo)，吸取他人的經(jīng)驗、教訓(xùn)，冷靜思考、傾聽、克制自己、接納別人、重新設(shè)計合作方案，嘗試使用一些正確的合作方法，齊

3、心合力爭取合作成功的過程。這個過程既是學(xué)生合作認(rèn)識與能力實現(xiàn)質(zhì)的飛躍的過程，也是本課題教學(xué)中需要教師指導(dǎo)的重點。為此，本課題要突破的教學(xué)難點是：學(xué)生在活動中能與人合作成功，或悟出合作不成功的原因，從而使學(xué)生對合作的認(rèn)識、學(xué)會合作的能力得到質(zhì)的飛躍。設(shè)計思路考慮到學(xué)生喜玩好動的年齡特點，我采取體驗式教學(xué)方法，突破本節(jié)課的重點和難點，讓學(xué)生在游戲的過程中學(xué)會與人合作的正確方法，體會到合作的重要性，使學(xué)生的合作能力得到發(fā)展。因此，從新課程的要求出發(fā)，在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我主要想體現(xiàn)以下幾點：1.在活動中體驗,在體驗后感悟,在感悟后運用?！盎顒?、體驗、感悟、運用”是本課設(shè)計的最大特點?！白屛覀儗W(xué)會合

4、作”關(guān)鍵在于“學(xué)會”，怎樣學(xué)會合作呢？本節(jié)課，主要通過玩合作的游戲來探究合作的方法。整節(jié)課中，以學(xué)生喜歡的少兒節(jié)目大風(fēng)車為主線，我又選擇了學(xué)生感興趣并且能體現(xiàn)出合作重要性的游戲活動, 穿插其中。通過“活動”這個載體,讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識合作、了解合作、學(xué)會合作、運用合作來解決問題，并且指導(dǎo)自己的生活。在設(shè)計上，至始至終把體驗教學(xué)作為課堂教學(xué)的基調(diào)，讓學(xué)生始終處于合作之中，在游戲中合作，討論中合作、競賽中合作；在合作中學(xué)會合作，在合作中體驗成功，在合作中超越自我。在各種合作活動中建構(gòu)對合作的認(rèn)識，使學(xué)生的思維逐步走向深入，從而促進學(xué)生正確價值觀的形成。2.開放性地使用教材,體現(xiàn)了創(chuàng)新精神。新課程教

5、學(xué)理念下，品德與社會教學(xué)不再單純是文本的展示與學(xué)生被動地接受。本節(jié)課,教材中是以“捏熊貓”這一活動,讓學(xué)生討論“合作成功的條件”和“合作不成功的原因?！蔽艺J(rèn)為只通過這一活動,學(xué)生對以上問題的感悟不會太深,因而設(shè)計了一系列游戲活動,讓學(xué)生在多次感悟后明白道理。其次,我根據(jù)教材提供的圖形,進行大量充實后制成課件,并選用千手觀音為內(nèi)容制成錄像,使本課教學(xué)內(nèi)容在深度和廣度上有所加深。3.合作意義的內(nèi)涵在體驗、感悟中不斷加深?！昂献饕饬x”內(nèi)涵是很深的，學(xué)生通過身邊事例只是對其有了淺顯的了解，老師通過游戲活動講身邊事例延伸到社會大舞臺，這一由淺入深的設(shè)計安排，使合作意義的內(nèi)涵在體驗、感悟中不斷加深。另外，

6、在新課程的要求中，也提倡采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，小組合作到底應(yīng)是怎樣的合作，是否所有的合作都是成功的、必要的合作，這也是一個值得思考的問題?；顒幽繕?biāo).通過錄象、故事和小組討論，列舉生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和廣泛性，學(xué)會怎樣與人合作。.通過學(xué)生分小組合作，體會到合作成功的喜悅。3.通過活動獲得感悟，體驗合作的重要性和合作成功的喜悅，感受怎樣與他人合作才會取得成功。認(rèn)識在自身成長過程中需要培養(yǎng)合作意識。重點難點重點：產(chǎn)生與他人合作的意識，積極主動地與他人合作，在合作中能夠進行良好的分工。難點：知道合作成功的條件以及合作失敗的原因。本節(jié)課，主要采取體驗式教學(xué)方法，突破本節(jié)課的重點和

7、難點，讓學(xué)生在游戲的過程中學(xué)會與人合作的正確方法，體會到合作的重要性，使學(xué)生的合作能力得到發(fā)展。 活動過程一、激趣導(dǎo)入，引出課題1.“托球游戲”，引出課題。師：同學(xué)們，你們看，這是1個球，你們說，老師能用1根手指托住這個球嗎？師動手托球，球掉落下來。師：哎呀，怎么辦呢？誰有其他的辦法嗎？師：同學(xué)們，這給我們什么啟示呢？師：這告訴我們手指之間要互相配合，也告訴我們?nèi)伺c人要學(xué)會合作。（師邊說邊板書課題：讓我們學(xué)會合作。全班齊讀課題。） 。2、“大風(fēng)車”節(jié)目引路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師：同學(xué)們，咱們班的合作水平如何呢，一起進入大風(fēng)車這個游戲單元就知道了。走，一起上大風(fēng)車。請同學(xué)們看大屏幕。（課件出示

8、大風(fēng)車欄目）。大風(fēng)車為我們準(zhǔn)備了哪些精彩的節(jié)目呢？（課件出示挑戰(zhàn)800動畫城奇思妙想。設(shè)計意圖：在談話和大風(fēng)車游戲的刺激下，課堂一下子吸引了學(xué)生的眼球，個個興趣盎然，此法激發(fā)了學(xué)生自己參與合作的欲望。二、游戲體驗，感受合作的重要性。1.小組合作，每人各用一根手指，共同托起一個小球，體驗什么是合作。（課件出示挑戰(zhàn)800畫面）過渡：接下來，我們就進入大風(fēng)車的第一個節(jié)目挑戰(zhàn)800。有沒有信心挑戰(zhàn)成功？老師相信你們一定行。（課件出示：第一關(guān)： 5個人一起來，每人用一根手指在10秒內(nèi)，托起一個小球，球不能掉下來。）師：別急，先想一想有什么方法，然后組長組織大家商量商量該怎么做才能托起小球？學(xué)生商量。學(xué)生

9、進行游戲，教師進行巡視。獲勝組和失敗組分別談?wù)劤晒蚴〉脑颉?.小組合作，站立于看似僅容3人的小木板上，體驗合作的重要性。（課件出示：第二關(guān)：在一塊看似僅容3人的小木板上，10個人一起站立10秒鐘。）師出示一塊小木板，師：老師想請大家猜一猜，這塊木板可以站幾個人？如果要站10個人，該怎么站才能站在一起呢？游戲開始前，各小組進行商量。學(xué)生活動?，F(xiàn)在兩個小組先上來試一試。其他同學(xué)認(rèn)真觀察，看看他們這樣站行不行，想一想怎樣才能站在一起？師生一起總結(jié)經(jīng)驗，分析問題。再兩組學(xué)生活動。師：說說剛才你們?yōu)槭裁磿』虺晒δ兀?.師生總結(jié)合作的含義。師：從剛才大家親自嘗試后，大家知道合作成功的條件是什么？

10、合作不成功的原因又是什么？師：剛才大家都聽到了同學(xué)們的心聲。其實，象你們剛才那樣，為了共同作好一件事情，互相商量，（板書：商量）各有分工（板書：分工），相互配合，就叫做合作。設(shè)計意圖：課堂上，選擇了學(xué)生感興趣并且能體現(xiàn)出合作重要性的游戲活動，穿插其中。游戲由易到難，逐步深入，有點挑戰(zhàn)性。通過“活動”這個載體,讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識合作、了解合作、學(xué)會合作。三、聯(lián)系生活，認(rèn)識合作的廣泛性。1.課件出示“千手觀音”錄像，形成合作成功的感性認(rèn)識。導(dǎo)入：你們可別小看合作。它能幫助我們完成很多事情呢。有些看起來不可能做到的事情。因為有了合作，就做成功了。大家看：（課件出示千手觀音錄像）師：這是什么節(jié)目？你覺

11、得這個節(jié)目美嗎？師：請大家看大屏幕，你只能看到幾個人在表演？那到底有幾個人在表演呢？引導(dǎo)學(xué)生進行猜測。師：這兒有21人表演，看起來就象一個人在表演，你們說容易嗎？師：請你想一想這個節(jié)目這么美關(guān)鍵在于什么？2.引導(dǎo)學(xué)生回顧、交流生活中的合作現(xiàn)象。教師適時點撥。師：其實，在生活中，在我們的身邊，有很多事情也離不開合作。你知道做哪些事情需要合作？請你和小組的同學(xué)說一說。生活中，許多事情的完成也需要合作。你有沒有過合作的體驗？你還知道哪些事情需要合作才能完成？請大家先在小組內(nèi)交流，再推選代表在班上交流。（生討論交流。）全班交流。師：請問你曾經(jīng)和誰合作過什么事呢？有什么感受呢？師：集體的衛(wèi)生要靠大家共同

12、打掃，也要靠大家共同來維持。生活中關(guān)于合作的例子還有很多。3.課件展示合作的具體事例，認(rèn)識合作的廣泛性。師：其實在我們的生活中，好多事情靠一個人的力量是做不好的，需要許多人的密切合作。老師也收集了一些照片，你們看。多媒體展示各類關(guān)于團結(jié)合作的圖片。學(xué)生看圖片說圖意。 （演示課件中合作的例子。）4.師生共同小結(jié)：生活中處處有合作，人人離不開合作。師：看完這么多照片，你有什么感受呢？誰來講講合作的好處？師：是呀，在我們的生活中，好多事情靠一個人的力量是做不好的，需要許多人的密切合作。那么，我們怎樣才能更好地和別人合作呢？你們想知道其中的奧妙嗎？答案就在動畫城。請看。設(shè)計意圖：根據(jù)教材提供的圖形,進

13、行大量充實后制成課件,并選用千手觀音為內(nèi)容制成錄像,使本課教學(xué)內(nèi)容在深度和廣度上有所加深。四、欣賞動畫，認(rèn)知合作條件。1.課件展示天鵝，梭子魚、蝦往不同方向拉車，探究合作的條件。師：天鵝、梭子魚和蝦都用力拉車，為什么車子還是停在老地方，一動不動呢？要想拉動車子該怎么做？小組交流。全班交流。2.探討交流受到的啟示。師：你們的辦法很好！你從中受到什么啟示？3.師生總結(jié)：合作要能成功，關(guān)鍵在于齊心。小結(jié)：看來，合作要能成功，有一點很關(guān)鍵，那就是齊心協(xié)力。師：同學(xué)們將來走上社會，會有許多與人合作的機會，學(xué)會合作對大家都有好處。老師要送給大家一個合作的法寶。（課件出示合作制勝法寶歌：合作制勝有法寶，事先

14、商量不可少，齊心協(xié)力最重要，合理分工效率高，人人負(fù)責(zé)做得好。）過渡：這些法寶就象一串串的今鑰匙，有了他們，我們做很多事情都能成功。（板書：成功）接下來，咱們就帶著這些法寶，插上想像的翅膀，一起進入奇思妙想。五、奇思妙想，嘗試合作。1.創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣。同學(xué)們，你們知道嗎？咱們班上有4個同學(xué)的生日快到了。你們準(zhǔn)備怎么慶祝他們的生日呢？生小組交流。2.交代分組合作內(nèi)容，明確活動的目的。師：你們發(fā)揮小組集體的智慧，從材料中選擇自己所需要的為生日的同學(xué)做賀卡。請組長組織小組的同學(xué)一起商量商量，做什么合適，怎樣做漂亮，應(yīng)該怎樣分工，才會快呢？3.學(xué)生發(fā)揮想像，分組合作完成任務(wù)，嘗試合作。學(xué)生活動. 學(xué)

15、生分組合作完成賀卡。4.展示合作成果，教師引導(dǎo)反思和感悟。師：現(xiàn)在，請一個同學(xué)來說說你們小組剛才是怎么做的？請大家注意聽，他們這樣安排好不好，為什么？那你覺得大家合作和自己一個人來完成有什么不一樣呢？5.小結(jié)：合作的作用真大呀！設(shè)計意圖：本節(jié)課,教材中是以“捏熊貓”這一活動,讓學(xué)生討論“合作成功的條件”和“合作不成功的原因。”我認(rèn)為只通過這一活動,學(xué)生對以上問題的感悟不會太深,因而設(shè)計了一系列游戲活動,讓學(xué)生在多次感悟后明白道理：生活中處處有合作。六、總結(jié)提高、提出希望。師：同學(xué)們，這節(jié)課快結(jié)束了。這節(jié)課，你們開心嗎？通過今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？有什么收獲呢？生發(fā)言略。師總結(jié)：同學(xué)們的收獲真

16、多呀。生活中處處有合作，小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。有了合作，我們的生活變得更美好了。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活中，你們能和別人合作成功，合作愉快。七、趣味作業(yè)，回味無窮“六一”兒童節(jié)快到了，咱們班要舉行慶祝活動，就有很多事情要做，該怎么準(zhǔn)備呢？需要做哪些工作？請你利用今天學(xué)到的知識，和同學(xué)一起準(zhǔn)備準(zhǔn)備。 板書設(shè)計讓我們學(xué)會合作商量 分工 齊心成功學(xué) 校：廈門市翔安區(qū)新圩中心小學(xué)姓名：施彩虹郵 編：361111 聯(lián)系電話E-mail：schxm7q作者簡介施彩虹，女，福建省廈門市人，現(xiàn)任廈門市翔安區(qū)新圩中心小學(xué)教導(dǎo)處副主任，翔安區(qū)新圩中心小學(xué)品

17、德與社會教師。市級骨干教師，翔安區(qū)名師，2006年度、2007年度連續(xù)兩年榮獲翔安區(qū)“學(xué)科帶頭人”稱號，2006年9月獲廈門市“教育系統(tǒng)創(chuàng)優(yōu)獎”。2010年9月獲廈門市“優(yōu)秀教育工作者”。從教以來，刻苦研究, 大膽嘗試，積極探索，勇于創(chuàng)新，善于營造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，教育教學(xué)成果顯著。曾獲翔安區(qū)課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽（品生品社學(xué)科）一等獎；廈門市課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽（品生品社學(xué)科）一等獎。簡評“品德與社會”課是一種體驗性課程?！盎顒?、體驗、感悟、運用”是本節(jié)課的最大特點?！白屛覀儗W(xué)會合作”關(guān)鍵在于“學(xué)會”，怎樣學(xué)會合作呢？本節(jié)課，施老師以學(xué)生喜歡的少兒節(jié)目大風(fēng)車為主線，穿插了很多游戲活動。這些游戲符合學(xué)生的特點，課堂上，我們看到孩子們的童真童趣。游戲時，我們能感覺到學(xué)生的每根神經(jīng)都在跳動，他們積極、主動的參與著。學(xué)生參與的游戲活躍了課堂氣氛，掀起了課堂教學(xué)的高潮，充分調(diào)動了學(xué)生內(nèi)在的積極性。學(xué)生在游戲過程中既能情緒高漲，又能學(xué)會與人合作的正確方法，在游戲的結(jié)果中感悟合作的重要性,使學(xué)生的合作能力得到發(fā)展。通過“活動”這個載體,