供配電完整系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、 供配電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)課程標(biāo)準(zhǔn) 課程代碼 0202210031 課程類別 專業(yè)課程 必修課程 課程性質(zhì) 課程類型 理實(shí)一體課程724.5學(xué)分學(xué)時(shí) 課程學(xué)時(shí) 課程學(xué)分 電氣自動(dòng)化技術(shù) 第3學(xué)期 修讀學(xué)期適用專業(yè)合作開發(fā)企業(yè) 吉林省長(zhǎng)春電器設(shè)備有限公司、電力設(shè)計(jì)院、長(zhǎng)春軌道客車股份有限公司 審核人 楊華執(zhí)筆人 王育波、錢序、孫朋友 1課程定位與設(shè)計(jì)思路 11課程定位 本課程是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)核心課程，專業(yè)必修課程。其功能是通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合方式、采取多種行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生選擇導(dǎo)線、電氣元件及接線方案能力，識(shí)讀供配電系統(tǒng)的一、二次回路電路圖的能力，成套配電裝置設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)能

2、力，培養(yǎng)學(xué)生分析生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)。本課程與前修課程電工基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、電機(jī)與電氣控制技術(shù)課程相銜接，共同培養(yǎng)學(xué)生電路分析、計(jì)算及電工技術(shù)的基本技能；與后續(xù)課程維修電工實(shí)訓(xùn)、低壓開關(guān)柜裝配等課程相銜接，共同培養(yǎng)成套配電裝置設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)能力。 12設(shè)計(jì)思路 通過(guò)對(duì)本專業(yè)值班電工、電氣設(shè)備安裝調(diào)試工、電氣設(shè)備維修維護(hù)工、電氣設(shè)備操作工等工作崗位分析，確定了課程的設(shè)計(jì)思路為：根據(jù)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的跟-1- 蹤調(diào)查反饋信息和行業(yè)企業(yè)對(duì)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能、素質(zhì)的要求，按照德國(guó)基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程開發(fā)方法，邀請(qǐng)電

3、力設(shè)計(jì)院、吉林省長(zhǎng)春電器設(shè)備有限公司、長(zhǎng)春軌道客車股份有限公司等行業(yè)企業(yè)的專家共同對(duì)本專業(yè)就業(yè)崗位、典型工作任務(wù)及崗位能力需求進(jìn)行分析，提煉出與本課程對(duì)應(yīng)的主要職業(yè)崗位、典型工作任務(wù)和職業(yè)崗位能力要求，并以此為依據(jù)，確定本課程的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容。根據(jù)崗位面向和分院教學(xué)設(shè)備情況，考慮載體的普適性和針對(duì)性，以真實(shí)的工作現(xiàn)場(chǎng)為教學(xué)情境，以工作現(xiàn)場(chǎng)能完成的典型工作任務(wù)為教學(xué)任務(wù)，圍繞完成工作任務(wù)所需要的知識(shí)、技能及素質(zhì)，并有機(jī)融合職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)，基于完整的工作過(guò)程整合序化教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建適合職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的理實(shí)一體課程教學(xué)模式。 2課程目標(biāo) 供配電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)課程是面向供電企業(yè)、用電企業(yè)和電氣

4、設(shè)備制造企業(yè)的相關(guān)工作崗位，培養(yǎng)既能在供電企業(yè)從事電力營(yíng)銷管理和技術(shù)工作，又能在企事業(yè)單位從事供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)工作的高素質(zhì)的技能型人才。 21能力目標(biāo) （1）能讀懂供配電系統(tǒng)的一、二次電氣原理圖和接線圖。 （2）會(huì)進(jìn)行電力負(fù)荷計(jì)算和短路電流計(jì)算。 （3）能正確選擇導(dǎo)線、電纜及電氣設(shè)備并進(jìn)行校驗(yàn)。 （4）能合理選擇變電所電氣主接線方案、二次回路方案及高低壓配電線路接線方式。 （5）能合理選擇和整定繼電保護(hù)裝置。 （6）能夠正確安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)供配電系統(tǒng)的成套配電裝置。 （7）能初步設(shè)計(jì)工廠供配電系統(tǒng)。 -2- 22知識(shí)目標(biāo) （1）了解變電所常用電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能、安

5、裝要點(diǎn)、操作方法、使用注意事項(xiàng)；具有電氣設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)能力。 （2）了解導(dǎo)線的種類、結(jié)構(gòu)、型號(hào)、性能、敷設(shè)方式。 （3）掌握電力負(fù)荷的計(jì)算方法和短路電流計(jì)算方法，掌握電氣設(shè)備和導(dǎo)線選擇原則，具有電氣設(shè)備及導(dǎo)線的選型、校驗(yàn)?zāi)芰Α?（4）了解基本主接線方案及特點(diǎn)，并能合理選擇。 （5）了解電力網(wǎng)基本接線方式及特點(diǎn)，并能合理選擇。 （6）了解繼電保護(hù)裝置的類型、組成、工作原理、功能及整定方法。 （7）能熟練閱讀一、二次回路的原理圖及接線圖，根據(jù)接線圖能夠進(jìn)行一、二次回路的安裝、調(diào)試，并能分析、排除簡(jiǎn)單的電氣故障。 （8）掌握電氣安全的基本知識(shí)，遵守安全操作規(guī)程，保證人身和設(shè)備安全。 （9）運(yùn)用所學(xué)

6、供配電技術(shù)基本理論和基本計(jì)算方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的工廠供配電系統(tǒng)電氣設(shè)計(jì)。 23素質(zhì)目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、觀察能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、專業(yè)技術(shù)交流的表達(dá)能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生具有制定工作計(jì)劃的方法能力。 （3）使學(xué)生具有解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。 （4）使學(xué)生具有獲取新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力。 （5）培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)。 （6）具有環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)。 -3- 3教學(xué)內(nèi)容 以適應(yīng)崗位需求為教學(xué)內(nèi)容開發(fā)起點(diǎn),以校企合作為教學(xué)內(nèi)容開發(fā)的關(guān)鍵,以行業(yè)企業(yè)提供的崗位群工作任務(wù)分析為教學(xué)內(nèi)容開發(fā)的依據(jù), 按照認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，圍繞完成工作任務(wù)需要的知識(shí)、技能、素質(zhì)，基于工作過(guò)程

7、，組織、整合、序化教學(xué)內(nèi)容。按照工作過(guò)程系統(tǒng)化的職業(yè)教育教學(xué)思想設(shè)計(jì)了變電所認(rèn)識(shí)，電力變壓器的運(yùn)行與維護(hù)；供配電設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù)；供配電線路的運(yùn)行與維護(hù)、保護(hù)裝置的運(yùn)行與維護(hù)；變電所二次設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù)、車間照明線路的安裝等七個(gè)項(xiàng)目，具體內(nèi)容如下： 表1 項(xiàng)目描述 學(xué)時(shí) 技能內(nèi)容與 知識(shí)內(nèi)容與 素質(zhì)內(nèi)容與 項(xiàng)目名稱序號(hào) 實(shí)踐理論 教學(xué)要求 教學(xué)要求 教學(xué)要求學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí)了解供配電1.工作的意義、 要求識(shí)讀供配電2.能看懂供配電4 系統(tǒng)簡(jiǎn)圖 1 供配電系統(tǒng)認(rèn)識(shí) 系統(tǒng)簡(jiǎn)圖了解供配電3.在教學(xué)過(guò)程中培電發(fā)系統(tǒng)及養(yǎng)鍛煉學(xué)生的團(tuán)廠、電力系統(tǒng)隊(duì)合作能力、專 基本概念業(yè)技術(shù)交流的表達(dá)能力；制定工能根據(jù)變電1.

8、作計(jì)劃的方法能所所址選擇原獲取新知識(shí)、力；則和企業(yè)平面1.掌握企業(yè)變新技能的學(xué)習(xí)能布置圖，為企電所所址選擇力；解決實(shí)際問(wèn)業(yè)合理選擇變?cè)瓌t 題的工作能力 4 電所所址2 變電所認(rèn)識(shí)掌握變電所2.能根據(jù)變電2.的總體布置原所的總體布置 原則和變電設(shè)備情況，理布置變電所-4- 掌握變壓器1.的結(jié)構(gòu)、工作原理、功能及 運(yùn)行方式掌握變壓器能根據(jù)實(shí)際需2.的分類、型號(hào)、要合理選擇變銘牌及使用方電力變壓器的運(yùn)行與壓器型號(hào)、臺(tái)4 3 數(shù)、接線方式；維護(hù) 法掌握變壓器并能正確運(yùn)行3.臺(tái)數(shù)及容量的和維護(hù)變壓器 選擇原則掌握變壓器4.的運(yùn)行與維護(hù) 方法1.掌握負(fù)荷計(jì)1.能根據(jù)負(fù)荷算和短路電流計(jì)算和短路計(jì)計(jì)算方法 算

9、結(jié)果合理選2.認(rèn)識(shí)變電所擇電器元件 常用高低壓電能看懂一次2. 器元件并了解電路圖，并能其結(jié)構(gòu)、作用、合理選擇變電型號(hào)及選擇原所主接線方案 則 3.能根據(jù)實(shí)際3.需要設(shè)計(jì)、安掌握工廠變電所主接線方裝、調(diào)試高、案的基低壓成套配電供配電設(shè)備的運(yùn)行與本類6 4 18 型、特點(diǎn)及選 裝置維護(hù)擇方法，能看具備獨(dú)立完4. 成巡視檢查、懂一次電路圖掌握變配電4.異常運(yùn)行及故所高、低壓成 障處理的能力套配電裝置的5.具備獨(dú)立完結(jié)構(gòu)、功能、成填寫值班記 操作方法錄的能力 掌握供配電具備正確使6.5設(shè)備巡視檢用電工常用內(nèi)容、異常具和儀表的行及故障處力-5- 實(shí)驗(yàn)一：供配方法掌握高低壓電設(shè)備認(rèn)識(shí)（46.成套配電裝置

10、學(xué)時(shí)） 的檢修步驟、實(shí)驗(yàn)二：供配注意事項(xiàng)、安電設(shè)備的運(yùn)行全措施、故障學(xué)與檢修（2分析、檢測(cè)及時(shí)） 排除故障方法掌握電工常7.用工具及儀表 的使用方法了解值班電8.工的職責(zé)及變配電所的具體 工作任務(wù)能根據(jù)用電1負(fù)荷及導(dǎo)線、1掌握導(dǎo)線和電纜的技術(shù)資電纜型號(hào)及截料選擇導(dǎo)線截面選擇的方法面及型號(hào) 2.能合理確定掌握高、低壓2.配電線路的基 接線方式供配電線路的運(yùn)行與維10 2 3.能正確敷設(shè)、本接線方式、5 特 護(hù) 運(yùn)行護(hù)維點(diǎn)及選用原則與低壓高、低壓配電掌握高、3.配電線路的敷線路 設(shè)方式、特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)三：供配 運(yùn)行與維護(hù)方法電線路的運(yùn)行學(xué)與檢修（2 時(shí)）保掌繼電握護(hù)、防雷和接能為供配電系地保護(hù)裝置的統(tǒng)

11、合理設(shè)計(jì)保組成、工作原護(hù)方案，并能 8 保護(hù)裝置的運(yùn)行與維護(hù)6 理，功能，并正確選擇和能正確整定確整定保護(hù)電保護(hù)裝置作值-6- 能讀懂供配電系統(tǒng)的二次電路原理圖和安裝接線圖，并掌握二次回路7 變電所二次設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù) 能按圖裝配二次設(shè)備、分析、檢測(cè)和排除電 路故障變電所實(shí)驗(yàn)四：二次設(shè)備的安 裝、運(yùn)行與維護(hù)方圖圖的識(shí)法，了解自動(dòng)裝置的結(jié)構(gòu)、工作原理、功 能了解照明種類及要求；掌握8 2 8 車間照明線路的安裝能正確選擇電光源及數(shù)量， 并能正確安裝電光源及照明器的安裝；掌握車間照明線 路的安裝6 4實(shí)施建議 4.1師資隊(duì)伍專任教師：建議配備本科以上、電氣自動(dòng)化及相關(guān)專業(yè)、有較強(qiáng)理論與實(shí)踐教學(xué)經(jīng)

12、參與制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案的專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)。驗(yàn)的，并且明確本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、兼職教師：建議配備本科以上、電氣自動(dòng)化及相關(guān)專業(yè)、在相關(guān)企業(yè)中從事供配電設(shè)備設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行及維修工作，并有兩年以上實(shí)踐經(jīng)歷，并且明確本專業(yè)人 才培養(yǎng)目標(biāo)，了解本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的兼職教師進(jìn)行教學(xué)。 4.2教材及相關(guān)資源工廠供配電技術(shù)王全亮主編的本課程選用由北京理工大學(xué)出版社出版的馬桂榮、為教材。教材所覆蓋和涉及的知識(shí)和技能的廣度、深度和難度，比較符合本課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐技能，課程組成員還將與合作企業(yè)的相關(guān)技術(shù)人員根 相關(guān)的參考教材還有：據(jù)專業(yè)及課程的實(shí)際需求共同開發(fā)講義或教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)資

13、源等。-7- 工廠供配電技術(shù)，中國(guó)鐵道出版社，主編：李高建、馬飛。 工廠供電，機(jī)械工業(yè)出版社，主編：劉介才。 4.3教學(xué)組織模式 供配電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)課程為理論與實(shí)踐一體化課程，在講授相關(guān)理論知識(shí)時(shí)，可以在多媒體教室進(jìn)行集體講授；在訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)技能時(shí)，應(yīng)在吉林省長(zhǎng)春電器設(shè)備有限公司、長(zhǎng)春軌道客車股份有限公司、學(xué)院的變電所或車間或維修電工實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，以小組為單位，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體獨(dú)立操作。要求配備相關(guān)多媒體光碟(包括維修電工中高級(jí)職業(yè)技能鑒定光碟)，便于講授與演示。要求配備配電盤、電機(jī)、常用繼電器及儀表等實(shí)訓(xùn)器材，便于實(shí)踐操作。 表2 教學(xué)組織模式 教學(xué)環(huán)境要求教學(xué)材料要求教學(xué)組織

14、模式 教室，配備多媒體設(shè)備 多媒體課件、 技能鑒定光碟集體講授、分組討論 理論教學(xué) 維修電工中高級(jí)職業(yè) 吉林省長(zhǎng)春電器設(shè)備有限公司、客車股份有限公司、學(xué)院的變電所或、 車間、維修電工實(shí)訓(xùn)室，配電盤、電機(jī)、常用低壓電器、儀表、電工工具分組實(shí)驗(yàn)，以小組為單位，教師為主導(dǎo)， 學(xué)生為主體獨(dú)立操作實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書 長(zhǎng)春軌道 4.4教學(xué)方法與手段 本課程主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例法、引導(dǎo)問(wèn)題法等教學(xué)方法，輔助采用演示法、小組討論法等教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)多種行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、聽課、小組討論、觀察、表述、實(shí)踐操作等方法掌握所學(xué)知識(shí)與技能。 （1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：為學(xué)生提供體驗(yàn)實(shí)踐的情境和感

15、悟問(wèn)題的情境，圍繞任務(wù)展開學(xué)習(xí)，以任務(wù)的完成結(jié)果檢驗(yàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程等，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生主動(dòng)建-8- 構(gòu)探究、實(shí)踐、思考、運(yùn)用、解決、高智慧的學(xué)習(xí)體系。此教學(xué)方法主要在項(xiàng)目一至七中采用。 （2）講練結(jié)合法：是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、形成技能技巧的方法。此教學(xué)方法主要在項(xiàng)目四、五、六中相關(guān)計(jì)算中采用。 （3）案例教學(xué)法：以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法，案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。此教學(xué)方法主要在項(xiàng)目一、二、三、四中采用。 （4）分組實(shí)驗(yàn)法：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以小組為單位，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行研究

16、和學(xué)習(xí)的方法。此教學(xué)方法主要在項(xiàng)目二、四、六中采用。 （5）討論法：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞具體項(xiàng)目的中心問(wèn)題，各抒己見，通過(guò)討論或辯論活動(dòng)，獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的一種教學(xué)方法。此教學(xué)方法主要在項(xiàng)目二、四、六中采用。 （6）讀書指導(dǎo)法：教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教科書或參考書，以獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。此教學(xué)方法主要在項(xiàng)目一中采用。 （7）直觀演示法：教師在課堂上通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。此教學(xué)方法主要在項(xiàng)目六中講述相關(guān)繼電器過(guò)程中采用。 （8）多媒體演示法：通過(guò)圖片，聲音，動(dòng)畫，視頻等多媒體方式進(jìn)行演

17、示、講解，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法。主要在講述一、二回路工作原理、動(dòng)作過(guò)程中采用。 （9）講授法：教師通過(guò)敘述、描繪、解釋、推論來(lái)傳遞信息、傳授知識(shí)、闡明概念、論證定律和公式，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題。 4.5教學(xué)考核與評(píng)價(jià) -9- 本課程采取過(guò)程性考核 + 綜合性考核相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式。課程總成績(jī)=過(guò)程性考核成績(jī)的*40%+ 綜合性考核成績(jī)的*60%。 過(guò)程性考核是以各個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體作為考核評(píng)價(jià)單元，以每個(gè)項(xiàng)目中的各個(gè)任務(wù)的完成情況為依據(jù)，主要從職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、理論知識(shí)、實(shí)踐技能的掌握情況三方面來(lái)考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 職業(yè)素質(zhì)考核：主要考察學(xué)生在整個(gè)項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中的整體表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)

18、習(xí)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)時(shí)的規(guī)范性等情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)，貫穿項(xiàng)目學(xué)習(xí)全過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)紀(jì)律意識(shí),督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 理論考核：針對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中各個(gè)任務(wù)涵蓋的基本知識(shí)，以“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，通過(guò)作業(yè)、口試、筆試等方式進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)積累意識(shí),督促學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察,善于總結(jié)的習(xí)慣，以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的質(zhì)量控制。 實(shí)踐考核：針對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中各個(gè)任務(wù)要求掌握的實(shí)踐技能，以“熟練、規(guī)范操作”為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，通過(guò)實(shí)際操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、答辯等方式進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，提高職業(yè)技能。 各個(gè)項(xiàng)目的平均分作為過(guò)程性考核成績(jī)，滿分100分。 教學(xué)考核與評(píng)價(jià)描述3 表評(píng)分內(nèi)容職業(yè)素質(zhì)考核理論考核 評(píng)價(jià)目標(biāo)考核學(xué)生的自學(xué)能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自信 心、社會(huì)責(zé)任心，職業(yè)習(xí)慣和敬業(yè) 精?？己藢W(xué)生對(duì)知識(shí)、 方法的掌握和工作 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)分為四等：好般根據(jù)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)掌握情評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 教師評(píng)價(jià)、互評(píng)、自評(píng)，非常A.態(tài)度、方法能力、一C.B.較好社會(huì)能力 不好D.教師