八年級(jí)專項(xiàng)練習(xí)題及答案∶口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)含答案解析50

1、語(yǔ)文八年級(jí)語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)題及答案口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)含答案解析50 一、初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí) 1鄭州市開展的“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)在中小學(xué)校園全面展開，為了營(yíng)造“我運(yùn)動(dòng)，我健康”的氛圍，我校開展了以“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列 任務(wù)。（1）校體育組對(duì)周邊中小學(xué)1600名同學(xué)每天進(jìn)行的課余運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查，下面是調(diào)查 結(jié)果圖示，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出調(diào)查結(jié)果。 （2）臨近中考，小蘭同學(xué)常常利用課余時(shí)間在教室學(xué)習(xí)，請(qǐng)你以同學(xué)的身份勸說(shuō)小蘭參加 課余活動(dòng)，注意語(yǔ)言得體?！敬鸢浮?（1）大部分學(xué)生課余參與體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間超過10分鐘，有少數(shù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間少 分鐘。10于

2、（2）小蘭，學(xué)習(xí)是重要，但身體健康更重要，運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，增強(qiáng)免疫力，更有 利于提高我們的學(xué)習(xí)效率?！窘馕觥俊痉治觥浚?）認(rèn)真讀中小學(xué)生課余運(yùn)動(dòng)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，可以看出在1600的調(diào)查對(duì)象中，每天用于運(yùn)動(dòng)的時(shí)間再20分鐘以上的只有464人，有1008個(gè)人每天用于運(yùn)動(dòng)的時(shí)間在10到20分鐘，也就是說(shuō)大部分學(xué)生課余參與體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間超過10分鐘，有 分鐘。10少數(shù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間少于 （2）這是一個(gè)勸說(shuō)題，勸說(shuō)的時(shí)候要有禮貌性的稱呼，勸說(shuō)的語(yǔ)言要?jiǎng)又郧?，曉之以理，不能偏離話題，另外語(yǔ)言要得體。符合上述要求即可。如：小蘭，學(xué)習(xí)是重要，但身 體健康更重要，運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，增強(qiáng)免疫力，更有利于

3、提高我們的學(xué)習(xí)效率。故答案為： 大部分學(xué)生課余參與體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間超過10分鐘，有少數(shù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間少 分鐘。10于 小蘭，學(xué)習(xí)是重要，但身體健康更重要，運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，增強(qiáng)免疫力，更有利 于提高我們的學(xué)習(xí)效率。【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)換類題綜合性、技巧性較強(qiáng)，要求考生根據(jù)圖或表中的相關(guān)數(shù)據(jù)或者要素，結(jié)合相關(guān)資料分析，最終用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。它符合語(yǔ) 文核心素養(yǎng)對(duì)中學(xué)生的要求，是中考題中的高頻考點(diǎn)。 此題考查口語(yǔ)交際的能力。勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，有理有?jù)，以理服人。以誠(chéng)懇的態(tài)度、商量的口吻勸說(shuō)，語(yǔ)氣柔和委婉而不生 硬，文明得體，表達(dá)清楚明

4、白。 閱讀下面材料，按要求作答。2 中華大地，英才輩出。嶺南廣東，有梁?jiǎn)⒊?、孫中山、葉劍英同時(shí)，廣東也是改革開放的試驗(yàn)田，更是先行者，是時(shí)代奮進(jìn)的前沿陣地。某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開展活動(dòng)，目的是弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)新時(shí)代青年書法家的藝術(shù)風(fēng)采，該主題書法作品展深受群眾的 好評(píng)。 個(gè)字。）請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過20（1（2）為了擬好一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)們想出了一個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你從下列8個(gè)短語(yǔ)中選用4個(gè)組成下 聯(lián)。 譜新篇兢兢業(yè)業(yè) 時(shí)代先鋒 看今朝 勇爭(zhēng)先盼未來(lái) 繼往開來(lái) 棄奮斗 上聯(lián)：憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè) _下聯(lián)： ）市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開展主題書法作品展。1【答案】 （ ）看今朝時(shí)代先鋒繼往開來(lái)譜新篇

5、（2【解析】【分析】（1）本題要一語(yǔ)破的；簡(jiǎn)潔明快；旗幟鮮明；生動(dòng)活潑。一般的格式為：“誰(shuí)干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”。誰(shuí)（市楹聯(lián)協(xié)會(huì)）怎么樣（開展主題書法作品 展）。 （2）解答此題，要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，如語(yǔ)句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語(yǔ)境是否符合等方面。按照上聯(lián)：憶（動(dòng)詞）往昔（時(shí)間）革命前輩開天辟地（主 謂短語(yǔ)）創(chuàng)偉業(yè)（動(dòng)賓短語(yǔ)），仿寫出下聯(lián)：看今朝時(shí)代先鋒繼往開來(lái)譜新篇。 看今朝時(shí)代先鋒繼往開來(lái)譜新篇故答案為：市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開展主題書法作品展。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生讀文段的概括能力，考生要讀懂文段，理解內(nèi)容，解答時(shí)要一語(yǔ) 中的，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括準(zhǔn)確。 本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知

6、識(shí)的運(yùn)用能力，要求考生仔細(xì)審讀下聯(lián)，注意把握下聯(lián)的特點(diǎn)， 結(jié)合對(duì)聯(lián)的知識(shí)，準(zhǔn)確運(yùn)用題干的詞語(yǔ)進(jìn)行組合。 32019年5月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了關(guān)于隆重慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年廣泛組織開展“我和我的祖國(guó)”群眾性主題宣傳教育活動(dòng)的通知，學(xué)校以此為契機(jī)，開展以愛國(guó)主義為核心的民族精神系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求逐項(xiàng)完成以下任 務(wù)。（1）【觀點(diǎn)論述】以“愛國(guó)”為主題，從“個(gè)人”與“國(guó)家”關(guān)系的角度，展開論述，要求寫明 80字以內(nèi)。觀點(diǎn)、理由和結(jié)論，（2）【故事鏈接】下圖是一位著名的現(xiàn)代作家，請(qǐng)概述他“棄醫(yī)從文”的故事。60字以 內(nèi)。 3）【對(duì)聯(lián)續(xù)寫】根據(jù)上聯(lián)，結(jié)合故事材料，續(xù)寫下聯(lián)。

7、（ 上聯(lián)：朝花夕拾書寫和藹師長(zhǎng) _下聯(lián)：【答案】 （1）個(gè)人利益和國(guó)家利益是相互依存的；個(gè)人只有愛國(guó)了，國(guó)家富強(qiáng)了，才能更好維護(hù)個(gè)人的利益和尊嚴(yán)；當(dāng)個(gè)人利益和國(guó)家利益相沖突時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)服從國(guó)家利 益。（2）魯迅留學(xué)日本時(shí)，看影片時(shí)，看到中國(guó)人被殺時(shí)，旁邊看熱鬧的中國(guó)人竟漠然以對(duì)， 魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國(guó)民的精神。 3）棄醫(yī)從文拯救國(guó)民精神（【解析】【分析】（1）題干要求以“愛國(guó)”為主題，從“個(gè)人”與“國(guó)家”關(guān)系的角度，展開論述；首先作為一個(gè)公民我們有責(zé)任和義務(wù)去愛自己的國(guó)家，只有愛自己的國(guó)家才能讓自己的利益得到保護(hù)；其次我們要明確“個(gè)人”是一個(gè)小的范圍，而“國(guó)家”是一個(gè)大的范圍，

8、在國(guó)家利益之前，我們都應(yīng)該放棄個(gè)人利益去服從國(guó)家的利益。據(jù)此簡(jiǎn)要作答即可。注意題 字以內(nèi)。80干要求 （2）本題題干要求概述魯迅“棄醫(yī)從文”的故事，所以只簡(jiǎn)單敘述這個(gè)故事就可以。魯迅是我國(guó)現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家、革命家和思想家。早年在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專科學(xué)校學(xué)習(xí)。一天，在上課時(shí)，教室里放映的片子里一個(gè)被說(shuō)成是俄國(guó)偵探的中國(guó)人，即將被手持鋼到刀日本士兵砍頭示眾，而許多站在周圍觀看的中國(guó)人，個(gè)個(gè)無(wú)動(dòng)于衷，臉上是麻木的神情。這時(shí)身邊一名日本學(xué)生說(shuō)：“看這些中國(guó)人麻木的樣子，就知道中國(guó)一定會(huì)滅亡！”魯迅聽到這話忽地站起來(lái)向那說(shuō)話的日本人投去兩道威嚴(yán)不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一樣洶涌澎湃。

9、一個(gè)被五花大綁的中國(guó)人，一群麻木不仁的看客一一在腦海閃過，魯迅想到如果中國(guó)人的思想不覺悟，即使治好了他們的病，也只是做毫無(wú)意義的示眾材料和看客。現(xiàn)在中國(guó)最需要的是改變?nèi)藗兊木衩婷?。他終于下定決心，棄醫(yī)從 字以內(nèi)。60文，用筆寫文喚醒中國(guó)老百姓。據(jù)此作簡(jiǎn)要敘述即可，注意題干要求 （3）對(duì)聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。“上聯(lián)：朝花夕拾書寫和藹師長(zhǎng)”及包括了魯迅先生的重要作品朝花夕拾，又寫出了他的名篇藤野先生；因此，根據(jù)題干“結(jié)合故事材料”的要求，下聯(lián)要包含其“棄醫(yī)從文的故事”，然后寫出他棄醫(yī)從文的目的，綜合之后，下 ?！奥?lián)可以為棄醫(yī)

10、從文拯救國(guó)民精神”故答案為：個(gè)人利益和國(guó)家利益是相互依存的；個(gè)人只有愛國(guó)了，國(guó)家富強(qiáng)了，才能更 好維護(hù)個(gè)人的利益和尊嚴(yán)；當(dāng)個(gè)人利益和國(guó)家利益相沖突時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)服從國(guó)家利益。 魯迅留學(xué)日本時(shí)，看影片時(shí)，看到中國(guó)人被殺時(shí)，旁邊看熱鬧的中國(guó)人竟漠然以對(duì)，魯 迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國(guó)民的精神。 棄醫(yī)從文拯救國(guó)民精神 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生語(yǔ)言的表達(dá)能力，要求考生讀懂材料，提取觀點(diǎn)，明確寫作的內(nèi) 容，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔、流暢，注意字?jǐn)?shù)的限制。 本題考查考生對(duì)人物的了解，要求考生在平時(shí)注意積累，注意對(duì)書本知識(shí)的掌握或者是 課外閱讀的積累。 本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，考生要結(jié)合材料，仔細(xì)辨

11、析上聯(lián)的內(nèi)容和 特點(diǎn)，要注意對(duì)聯(lián)的要求。 4今年是中華人民共和國(guó)建國(guó)70周年，廣安也在為此開展各種慶?；顒?dòng)。陽(yáng)光中學(xué)學(xué)生 的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加，完成以下問題。天下國(guó)家”會(huì)正準(zhǔn)備開展“ ）請(qǐng)你寫出連續(xù)兩句關(guān)于愛國(guó)的詩(shī)詞。（1 2）請(qǐng)仿照示例，另外設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)。（ 的征文比賽。我為祖國(guó)點(diǎn)贊”示例：“ _ _（3）歌中唱道：“國(guó)事我的國(guó)，家是我的家，我愛我的國(guó)，我愛我的家”廣安市我們美麗的家，請(qǐng)你向來(lái)賓推薦一處廣安美景或一種廣安美食，并寫出你的推薦詞。（推薦詞至 60字以內(nèi)，語(yǔ)言得體）少用到一種修辭手法， ）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（1【答案】 （2

12、）“愛國(guó)歌曲大家唱”的歌詠比賽；“愛國(guó)故事我來(lái)講”的故事會(huì)（“最美方塊字”的漢字書 寫大賽）（3）推薦示例一：小平故居；推薦詞：親愛的來(lái)賓，小平故居山青水秀，鳥語(yǔ)花香，人杰地靈。這里簡(jiǎn)樸的三合院、意義深遠(yuǎn)的陳列館，似乎在訴說(shuō)著春天的故事是值得一游的 好地方。推薦示例二：廣安鹽皮蛋；推薦詞：親愛的來(lái)賓，廣安鹽皮蛋，質(zhì)細(xì)油多。切開它，紅紅 的蛋黃挑逗著你，會(huì)讓你忍不住抓一塊塞進(jìn)嘴里，沉醉在這美味之中【解析】【分析】愛國(guó)詩(shī)句有何多，比如：國(guó)破山河在，城春草木深。 杜甫春望；只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還。徐錫麟出塞；商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。 杜牧泊秦淮；茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之！ 林則

13、徐赴戍登程口占示家 孟子。其二；入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。 人 設(shè)計(jì)的活動(dòng)要圍繞著“國(guó)家”內(nèi)容開展，可以舉辦“我把祖國(guó)唱”的歌唱比賽；“我把祖國(guó) 的朗誦比賽等活動(dòng)形式?！表?根據(jù)題干要求，要求學(xué)生擬寫一段文字，向來(lái)賓推薦一處廣安美景或一種廣安美食，做題的時(shí)候可以任選一個(gè)有關(guān)廣安美景或者美食進(jìn)行回答，同時(shí)注意使用至少一種修辭手 法，語(yǔ)句通順即可。 僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。故答案為： “愛國(guó)歌曲大家唱”的歌詠比賽 ; “愛國(guó)故事我來(lái)講”的故事會(huì)（“最美方塊字”的漢字書寫 大賽）推薦示例一：小平故居；推薦詞：親愛的來(lái)賓，小平故居山青水秀，鳥語(yǔ)花

14、香，人杰地 靈。這里簡(jiǎn)樸的三合院、意義深遠(yuǎn)的陳列館，似乎在訴說(shuō)著春天的故事是值得一游的好 地方。 推薦示例二：廣安鹽皮蛋；推薦詞：親愛的來(lái)賓，廣安鹽皮蛋，質(zhì)細(xì)油多。切開它，紅紅 的蛋黃挑逗著你，會(huì)讓你忍不住抓一塊塞進(jìn)嘴里，沉醉在這美味之中【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)詞的積累。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)題干要求，學(xué)生做題時(shí)只需將有 的兩句連續(xù)寫出即可。愛國(guó)”關(guān)“ 本題考查設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。答題時(shí)應(yīng)注意，認(rèn)真審題，明確活動(dòng)主題，明辨命題指向，把握大體要求。注重題目的開放性，答案的不明確性，要自己去觀察和提煉，體現(xiàn)分析和綜 合的能力。語(yǔ)言表達(dá)體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和主張。 本題考查擬寫地方文化的推薦詞。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合題目要

15、求，仔細(xì)介紹 一處廣安美 ，語(yǔ)言準(zhǔn)確恰當(dāng)，突出地方特色。景或一種廣安美食 閱讀下面文字，按要求答題。5 的討論，請(qǐng)你參加第一小組的活動(dòng)。”）班語(yǔ)文課堂正在舉行“論舍得 鹿鳴中學(xué)初三（1 組長(zhǎng)已經(jīng)提出了“有舍才能有得”的觀點(diǎn)，他從理論的角度這樣闡述：請(qǐng)記住泰戈?duì)柕拿裕爱?dāng)鳥翼系上了黃金，就再也飛不遠(yuǎn)了”，我們要學(xué)會(huì)舍棄與目標(biāo)無(wú)關(guān)的東西，哪怕是 貴重如黃金的誘惑，我們也要放下，否則就邁不開腿，張不開翅膀。 請(qǐng)你列舉一個(gè)事例，從事實(shí)的角度，來(lái)分析論證。 字以內(nèi)。100要求：材料與觀點(diǎn)一致，有說(shuō)服力， 略【答案】【解析】【分析】本題所寫事實(shí)論據(jù)要契合“有舍才能有得”這一觀點(diǎn)，注意論據(jù)的典型性，要有說(shuō)

16、服力。如，陶淵明非常愛菊，有一次他把長(zhǎng)在菊花旁的牽牛花都拔了，他的妻子很不解，問道：你為什么把好好的花給拔了？”于是陶淵明說(shuō)馬上就要到初秋之時(shí)了，牽?；ú粫?huì)再長(zhǎng)的，而菊花此時(shí)是菊花的生長(zhǎng)之季，你若不除那大片大片惹人喜愛的牽?；?，那我們的句話就不會(huì)開出美麗的花朵?！捌拮勇犃T搖搖頭走了。秋天，一簇簇的菊花爭(zhēng)先開放，路人看見連連稱贊。試想如果陶淵明沒有除掉那惹人愛的牽?；?，怎會(huì)得到讓人 過目不忘的菊花！所以有舍才有得。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的表達(dá)能力?？忌x懂題干材料，歸納材料的中心論點(diǎn)，運(yùn)用平時(shí)積累的素材，選擇與論點(diǎn)一致的論據(jù)?？忌谄綍r(shí)要注意素材的積累，還要仔細(xì)分析材 料。 6閱讀下面的對(duì)話，

17、向爸爸闡明你對(duì)“尊重與服從”的看法，要求觀點(diǎn)明確，言之成理，語(yǔ) 100字左右。言得體。 ”把你的房間整理了！“ ”分鐘后我約了同學(xué)打籃球。我現(xiàn)在沒有時(shí)間，10“ ”“馬上去整理你的房間，否則這個(gè)下午不準(zhǔn)出去。 ”可這是我的房間，不整理也不會(huì)影響任何人?！?”你到底尊不尊重你爸爸？我對(duì)你說(shuō)整理房間，你就得去?！鞍职?，我尊重您，但是我不想服從您。您可以提醒我或者勸告我去整理房間，但 【答案】不能強(qiáng)迫命令我。您是我爸爸，我當(dāng)然尊重您，但我不能接受不容辯說(shuō)的服從。更何況我 也需要您的理解和尊重，現(xiàn)在我約了同學(xué)打球，等我回來(lái)再整理房間，可以嗎？【解析】【分析】通過對(duì)話可以看出父親的態(tài)度強(qiáng)硬，用的是絕對(duì)服

18、從的態(tài)度，但是誤解了尊重的具體內(nèi)涵，因此學(xué)生在進(jìn)行說(shuō)服和闡明時(shí)，要把“尊重”和“服從”兩者之間的區(qū)別解釋清楚，把當(dāng)務(wù)之急的事情和要解決的事情分析透徹，表意明確，語(yǔ)言得體委婉，因?yàn)?說(shuō)話的對(duì)象是父親，要注意禮貌用語(yǔ)。故答案為：爸爸，我尊重您，但是我不想服從您。您可以提醒我或者勸告我去整理房間，但不能強(qiáng)迫命令我。您是我爸爸，我當(dāng)然尊重您，但我不能接受不容辯說(shuō)的服從。更何況 我也需要您的理解和尊重，現(xiàn)在我約了同學(xué)打球，等我回來(lái)再整理房間，可以嗎？【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析語(yǔ)言是否得體。答題時(shí)應(yīng)注意，語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。所謂“語(yǔ)境”包括說(shuō)話的對(duì)象（稱謂、語(yǔ)氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)

19、、 氛圍），目的（說(shuō)什么、怎么說(shuō)）以及說(shuō)話人自己的身份。 給下面新聞材料擬寫標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。7新華網(wǎng)2016年11月13日訊 留守兒童的生存狀態(tài)備受關(guān)注，父母生而不養(yǎng)、祖輩代為撫養(yǎng)、父母過度加班很少陪伴孩子、為了掙錢過早送孩子寄宿等現(xiàn)象，對(duì)個(gè)體而言，容易影響孩子身心健康；對(duì)社會(huì)而言，則是巨大的潛在危機(jī)。2016年3月份以來(lái)，民政部、教育部、公安部在全國(guó)范圍內(nèi)聯(lián)合開展農(nóng)村留守兒童摸底排查工作。結(jié)果顯示，截至2016年11月，全國(guó)不滿16歲的農(nóng)村留守兒童共有902萬(wàn)人，其中90%以上留守兒童分布在中西 部省份。 示例一：（標(biāo)題）留守兒童生存狀態(tài)是潛在的社會(huì)危機(jī)【答案】（理由）因?yàn)樾侣勚饕獌?nèi)容突出

20、了農(nóng)村留守兒童生存狀態(tài)存在著嚴(yán)重問題，成為潛在的社 會(huì)危機(jī)。 萬(wàn)900示例二：（標(biāo)題）我國(guó)留守兒童突破 （理由）因?yàn)樾侣動(dòng)镁唧w的數(shù)字表明了我國(guó)農(nóng)村留守兒童數(shù)量之多?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查考生擬寫新聞標(biāo)題的能力?？忌筛鶕?jù)第一句話“留守兒童的生存狀態(tài)備受關(guān)注，父母生而不養(yǎng)、祖輩代為撫養(yǎng)、父母過度加班很少陪伴孩子、為了掙錢過早送孩子寄宿等現(xiàn)象，對(duì)個(gè)體而言容易影響孩子身心健康，對(duì)社會(huì)而言則是巨大的潛在危機(jī)”提煉關(guān)鍵詞語(yǔ)即可解答。閱讀本則新聞，可知第一句話是導(dǎo)語(yǔ)部分，新聞的主要內(nèi)容 應(yīng)從導(dǎo)語(yǔ)部分提煉總結(jié)。據(jù)此填寫理由即可。 故答案為：示例一：（標(biāo)題）留守兒童生存狀態(tài)是潛在的社會(huì)危機(jī)（理由）因?yàn)樾侣勚?/p>

21、要內(nèi)容突出了農(nóng)村留守兒童生存狀態(tài)存在著嚴(yán)重問題，成為潛在的社 會(huì)危機(jī)。 萬(wàn)900示例二：（標(biāo)題）我國(guó)留守兒童突破 （理由）因?yàn)樾侣動(dòng)镁唧w的數(shù)字表明了我國(guó)農(nóng)村留守兒童數(shù)量之多?！军c(diǎn)評(píng)】考生要在平時(shí)掌握新聞的知識(shí)，理解新聞標(biāo)題的要求，掌握標(biāo)題與導(dǎo)語(yǔ)間的關(guān) 系，能夠從導(dǎo)語(yǔ)中抓關(guān)鍵詞來(lái)提煉標(biāo)題。 之類的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。對(duì)此，語(yǔ)文老”抓狂”“醬紫”“666”“呆萌“班上有些同學(xué)寫作文經(jīng)常使用8師提出了“如何看待作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”的問題，鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考，在課堂上進(jìn)行交 流。 字左右的發(fā)言稿，要求有觀點(diǎn)，有理由，有條理。100請(qǐng)擬寫【答案】 我覺得不妥當(dāng)。網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)雖然新潮，符合青少年的心理，但在規(guī)范性、科學(xué)

22、性上存在著一些欠缺。寫作文是為了提高我們運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，與他人交流思想感 ”這樣的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，文章會(huì)顯得不夠規(guī)范、典雅，又影響他人理解。情。使用如“666”“醬紫【解析】【分析】本題考查考生語(yǔ)言的表達(dá)能力，屬于開放性試題。本題除了要表明自己對(duì)“作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”的態(tài)度外，還要說(shuō)明自己所持觀點(diǎn)的理由。例：我覺得合理。語(yǔ)言本身就處在不斷發(fā)展變化中，我們要善于接受新鮮詞匯，以豐富自己的語(yǔ)言。作文使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，能很好地反映現(xiàn)實(shí)生活，富有時(shí)代氣息。何況，現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，如“抓狂”“點(diǎn)贊”已經(jīng)被大家熟知和接受，收錄到了現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中。再例：我覺得不能一概而論，要區(qū)別對(duì)待。網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)良莠不齊，寫作時(shí)

23、我們要善于取舍，慎重選用。使用那些已被大家熟知并廣泛接受的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，如“給力”“點(diǎn)贊”等，可以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力；堅(jiān)決不 用那些不夠規(guī)范、不健康的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。故答案為：我覺得不妥當(dāng)。網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)雖然新潮，符合青少年的心理，但在規(guī)范性、科學(xué)性上存在著一些欠缺。寫作文是為了提高我們運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，與他人交流思想感 這樣的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，文章會(huì)顯得不夠規(guī)范、典雅，又影響他人理解?！鼻椤Ｊ褂萌纭?66”“醬紫【點(diǎn)評(píng)】考生對(duì)于此類發(fā)表觀點(diǎn)的題型，要注意自己的觀點(diǎn)既要符合現(xiàn)實(shí)時(shí)代的潮流，也 要兼顧傳統(tǒng)的思想，要權(quán)衡利弊，在闡述時(shí)也要做到有理有據(jù)，令人信服。 閱讀下面材料，回答后面問題。9【材料一】2018年10

24、月25日，一對(duì)老人把自己兒子兒她告上法庭，要求其支付“帶孫費(fèi)”。2016年7月2017年6月，孫女一直由爺爺奶奶撫養(yǎng)，兒子兒媳未恰當(dāng)履行撫養(yǎng)義務(wù)，最終，法院判決被告支付原告墊付的撫養(yǎng)費(fèi)2600元。其實(shí)，所謂“帶孫費(fèi)”也并非照看 孫女的勞務(wù)費(fèi)，而是此前兩位老人為孫女墊付的撫養(yǎng)費(fèi)（如日常開支，幼兒園花費(fèi)等）。 【材料二】 【材料三】“現(xiàn)在老年人因?yàn)楦舸鷰юB(yǎng)帶出情緒問題的，還真不在少數(shù)。每天接診的三四十個(gè)睡不著的老人中有三成都跟帶孩子有關(guān)?！币患宜壑委熤行牡尼t(yī)生表示。數(shù)據(jù)顯示在我國(guó)2歲半以下的兒童中，主要由祖輩照顧的比例達(dá)到60%70%，3歲以上占40%，老人成為帶孩子“主力軍”。只是出于慈愛之情

25、的照看，未必能換來(lái)含餡弄孫的天倫之樂，恐怕也 的問題?！薄皣娎嫌性S多勞苦和辛酸。這一現(xiàn)狀折射出當(dāng)下一些年輕人在經(jīng)濟(jì)和家務(wù)上雙重【材料四】在一次隨機(jī)的街頭采訪中，30位老人里有17位老人表示自己是主動(dòng)要求幫兒女帶孩子，另外，有9位老人說(shuō)是“被要求”幫忙帶孩子。石家莊一位帶孩子的姥姥在采訪 中表示，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，小兩口工作忙，很不容易。 ）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括【材料一】的新聞內(nèi)容。（1 ）用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹【材料二】的畫面內(nèi)容。（2（3）針對(duì)以上材料，你們班舉辦了一場(chǎng)辯論會(huì)，辯題是“老人該不該要帶孫費(fèi)”。反方認(rèn)為“老人不該要帶孫費(fèi)。因?yàn)槔先藥妥优畮Ш⒆樱皇浅鲇趯?duì)孫輩的喜愛，二是可以享受天倫之樂，三

26、是更能體諒到年輕人打拼不易?！弊鳛檎降陌l(fā)言代表之一，你將如何反駁反 ? 方呢 ，獲得法院支持。”“帶孫費(fèi) （1）一對(duì)老人狀告兒子兒媳，要求其支付【答案】（2）畫面中，右邊一位中年婦女一手叉腰，一手指著左邊一位老人和小孩指責(zé)：“沒有照 ，小孩驚恐地看著中年婦女，左邊老人雙手摸著小孩的頭，緊張得滿頭大汗。顧好孩子！”（3）我方認(rèn)為“老人應(yīng)該要帶孫費(fèi)”。因?yàn)槔先藥妥优畮Ш⒆?，一是付出了時(shí)間和心血，二是會(huì)帶出情緒問題，三是出于慈愛之情的照看，未必能換來(lái)含飴弄孫的天倫之樂，也會(huì) 有許多勞苦和辛酸。【解析】【分析】（1）這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)是第一句話，核心事件是： 一對(duì)老人把自己兒子兒她告上法庭，要求其支付“

27、帶孫費(fèi)”。事件的結(jié)果是：獲得法院支持。把這些內(nèi)容整合在 一起即可。 （2）首先要認(rèn)真觀察畫面，看畫面畫的有哪些人，他們?cè)诟墒裁矗f(shuō)什么，動(dòng)作怎么樣，神情怎樣，然后把觀察到的內(nèi)容按一定的順序?qū)懴铝?。仔?xì)觀察畫面，可以看出畫面中，右邊一位中年婦女一手叉腰，一手指著左邊一位老人和小孩指責(zé)：“沒有照顧好孩 ，小孩驚恐地看著中年婦女，左邊老人雙手摸著小孩的頭，緊張得滿頭大汗。”子！ 題目給出了反方的觀點(diǎn)和理由。正方的觀點(diǎn)應(yīng)和反方的觀點(diǎn)相反，即“老人應(yīng)該要帶孫費(fèi)” 我方認(rèn)為“老人應(yīng)該要帶孫費(fèi)”。闡述理由時(shí)可結(jié)合材料三和現(xiàn)實(shí)生活，如：因?yàn)槔先藥妥优畮Ш⒆?，一是付出了時(shí)間和心血，二是會(huì)帶出情緒問題，三是出于慈

28、愛之情的照 看，未必能換來(lái)含飴弄孫的天倫之樂，也會(huì)有許多勞苦和辛酸。 ，獲得法院支持。帶孫費(fèi)”一對(duì)老人狀告兒子兒媳，要求其支付故答案為： “ 畫面中，右邊一位中年婦女一手叉腰，一手指著左邊一位老人和小孩指責(zé)：“沒有照顧 ，小孩驚恐地看著中年婦女，左邊老人雙手摸著小孩的頭，緊張得滿頭大汗。好孩子！” 我方認(rèn)為“老人應(yīng)該要帶孫費(fèi)”。因?yàn)槔先藥妥优畮Ш⒆?，一是付出了時(shí)間和心血，二是會(huì)帶出情緒問題，三是出于慈愛之情的照看，未必能換來(lái)含飴弄孫的天倫之樂，也會(huì)有 許多勞苦和辛酸。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查概括新聞內(nèi)容的能力。概括新聞的內(nèi)容，要仔細(xì)讀懂材料，采用“什么人+什么事+結(jié)果怎樣”的方法，結(jié)合新聞材料的導(dǎo)語(yǔ)

29、和主體進(jìn)行概括作答。概括的語(yǔ)言要 簡(jiǎn)潔，表達(dá)的意思要明確，符合題意。 本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)換題解題思路與步驟:整體的解題思路，即讀一思一寫，讀：畫面組成要素。思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系(表面構(gòu)成一深 ,)。寫：選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式層含義 本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語(yǔ)言表達(dá)能力，答題時(shí)要聯(lián)系實(shí)際表達(dá)自己的 觀點(diǎn)和理由。注意觀點(diǎn)要鮮明，理由要充分，讓人信服，語(yǔ)言準(zhǔn)確、連貫。 簡(jiǎn)述下面這幅漫畫的寓意。10 示例：諷刺了一些人只重視分?jǐn)?shù)而忽視學(xué)生的全面發(fā)展?！敬鸢浮?【解析】【分析】在本題的漫畫中，可以看到一個(gè)媽媽有五個(gè)孩子，但是她只給名字為“分”的孩子喂奶，名字

30、分別為“德”、“體”、“美”、“勞”的四個(gè)孩子放任不管，任他們哭得死去活來(lái)。我們知道德、智、體、美、勞是學(xué)校用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，漫畫中的“媽媽”代表 著只注重學(xué)生分?jǐn)?shù)的一類人，這樣一分析，題目就很簡(jiǎn)單了。 故答案為：示例：諷刺了一些人只重視分?jǐn)?shù)而忽視學(xué)生的全面發(fā)展?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，是道漫畫題。做此類題，考生要注意觀察漫畫，了解圖畫部分和文字部分的內(nèi)容，要分析各部分間的關(guān)系，從而概括出漫畫的語(yǔ)意。在表 達(dá)時(shí)要準(zhǔn)確反映主題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。 根據(jù)語(yǔ)境，完成任務(wù)。11 據(jù)報(bào)道，1月14日，在溫州市區(qū)學(xué)院路口，交警依據(jù)最新的溫州市文明行為促進(jìn)條 元罰單。10低頭族”某市民開具了例，對(duì)斑

31、馬線上看手機(jī)的“ 字左右的微評(píng)論，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。100對(duì)此你有怎么樣的看法？請(qǐng)擬寫 示例：【答案】 看手機(jī)是我們的日常，但要把握好看手機(jī)的時(shí)間和場(chǎng)合的。過斑馬線時(shí)看手機(jī)，是對(duì)自 己和他人生命的不負(fù)責(zé)。 此次給“低頭族”開罰單的行為，為完善治理提供了新思路，罰不是目的，而是希望引起 行人的重視。使大家文明、安全通過斑馬線?！窘馕觥俊痉治觥繉?duì)于此類試題，要結(jié)合材料，有自己的觀點(diǎn)和理由。首先否定“低頭族”的行為，肯定交警的行為，再陳述交警的行為對(duì)于“低頭族”行為避免有什么好處。據(jù)此理 解作答。 故答案為：示例： 看手機(jī)是我們的日常，但要把握好看手機(jī)的時(shí)間和場(chǎng)合的。過斑馬線時(shí)看手機(jī)，是對(duì)自

32、己和他人生命的不負(fù)責(zé)。 此次給“低頭族”開罰單的行為，為完善治理提供了新思路，罰不是目的，而是希望引起 行人的重視。使大家文明、安全通過斑馬線。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言的表達(dá)能力?？忌鲈擃}時(shí)要結(jié)合材料，分析材料，提出觀點(diǎn)?？?生要注意的是所提出的觀點(diǎn)要正確，符合時(shí)代要求，具有正能量。 綜合實(shí)踐活動(dòng)。12 ) (50字以內(nèi)。介紹一下什么是,寫一段簡(jiǎn)要的文字,“低碳生活”）請(qǐng)根據(jù)下面的材料（1主要是二氧化碳的大量,溫室氣體,。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入”發(fā)燒“溫室氣體讓地球:材料一 已成為人類急需建立的生活方式。,排出,導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。低碳生活 材料二:低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化

33、碳為主)排放。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式,優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為,從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放 量的目標(biāo)。 ” 節(jié)能就是最大的減碳。中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)任官平說(shuō):“材料三:（2）學(xué)校志愿者行動(dòng)隊(duì)到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時(shí)，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對(duì)小伙子下面這句話，請(qǐng)你結(jié)合（相關(guān)鏈 接）中的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸，規(guī)勸時(shí)語(yǔ)言得體，內(nèi)容恰當(dāng)。相關(guān)鏈接：電池主要成份為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成份 會(huì)隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康。 小伙子說(shuō)：小毛孩管什么閑事！我只是扔個(gè)破電池而已，

34、有什么大不了的！ _你說(shuō)：（3）九三班小文同學(xué)因家中臨時(shí)有事，想給班主任梁老師寫一份請(qǐng)假條，請(qǐng)你幫他完成這 個(gè)任務(wù)?！敬鸢浮?（1）“低碳生活”指以節(jié)能的方式,以較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放實(shí) 現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。（2）示例：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池， 它腐爛后，對(duì)地下水和土壤的污染可大了，還會(huì)危害我們的身體健康。 ）示例：（3 請(qǐng)假條 尊敬的梁老師您好： 因?yàn)榧抑信R時(shí)有事，需請(qǐng)假一上午，請(qǐng)批準(zhǔn)。 請(qǐng)假人：九三班小文 日105月2019年【解析】【分析】（1）要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，結(jié)合關(guān)鍵句子“溫室氣體,主要是二氧化碳的大量排出

35、,導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化”“優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為,從而實(shí)現(xiàn) 用簡(jiǎn)潔的概括即可。節(jié)能就是最大的減碳?！睖p少碳排放量的目標(biāo)?！薄?（2）要求學(xué)生結(jié)合材料，能指出這是大家的責(zé)任；能結(jié)合鏈接知識(shí)說(shuō)明廢舊電池危害之 大即可。 （3）要求學(xué)生根據(jù)請(qǐng)假條的格式要求代寫請(qǐng)假條即可。格式要求：稱呼頂格，正文空兩 格，署名在上、日期在下。內(nèi)容要求：要交代清楚請(qǐng)假原因、時(shí)間，語(yǔ)言得體。 故答案為： “低碳生活”指以節(jié)能的方式,以較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放實(shí) 現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。 示例：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它 腐爛后，對(duì)地下水和

36、土壤的污染可大了，還會(huì)危害我們的身體健康。 示例： 請(qǐng)假條 尊敬的梁老師您好： 因?yàn)榧抑信R時(shí)有事，需請(qǐng)假一上午，請(qǐng)批準(zhǔn)。 請(qǐng)假人：九三班小文 日月102019年5 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)材料的總結(jié)和概括。注意抓住重點(diǎn)句子的理解作答。 本題考查勸說(shuō)詞的擬寫。勸說(shuō)，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是 講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。 本題考查請(qǐng)假條的擬寫。請(qǐng)假條的一般最常用的格式為：標(biāo)題居中，上款：頂格寫部門的名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的名字；正文：請(qǐng)假緣由、起止日期及天數(shù)；下款：標(biāo)在右下。據(jù)此擬寫 即可。 13下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi) 個(gè)字。容

37、完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過120 【答案】 本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)語(yǔ)三個(gè)講座，并開展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展 示?！窘馕觥俊痉治觥渴紫纫J(rèn)真觀察圖片，從整體上把握?qǐng)D片內(nèi)容，然后再按照一定的順序把圖片的內(nèi)容寫下了。本題寫的時(shí)候應(yīng)按照從主到次的順序把圖片內(nèi)容表述出來(lái)。要求內(nèi) 個(gè)字。容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過120故答案為：本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)語(yǔ)三個(gè)講座，并開展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品 展示?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換

38、能力。圖文轉(zhuǎn)換題解題思路與步驟，即讀一思一寫，讀：畫面組成要素。思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系。寫：選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá) 方式。 綜合性學(xué)習(xí)。14材料一 近幾年,隨著智能手機(jī)的普及,各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生,針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能,受到學(xué)生的追捧。不少學(xué)生將“幫做 軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式?！弊鳂I(yè)材料二 “幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君”只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字,就能找到十幾個(gè)解題的軟件。“10個(gè)伙伴9個(gè)都在用;拍照搜題,秒出答案;作 ?！蔽乃阉?高分作文隨手拈來(lái),他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件

39、,據(jù)一位初二學(xué)生小華說(shuō) 材料三只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照,上傳上去,快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟 件來(lái)問作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。 1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上面三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。（2）針對(duì)眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事,初三（1）班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班 請(qǐng)你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。會(huì)活動(dòng),【答案】 （1）作業(yè)軟件種類多,操作簡(jiǎn)便,備受眾多學(xué)生青睞（或“它已成為眾多學(xué)生使用 ）。”的快捷學(xué)習(xí)方式（2）（示例）利:網(wǎng)絡(luò)上資源豐富,可以解決很多疑難問題,方便、快捷;運(yùn)用得當(dāng),是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充;可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。弊:一遇到問題就使用“作業(yè)

40、軟件”,久而久之不愿獨(dú)立思考問題,會(huì)產(chǎn)生依賴性;對(duì)于自覺性（自控力）差的學(xué)生,“搜作業(yè)”就變成了純粹的 ”抄答案?！啊窘馕觥俊痉治觥浚?）做此題首先要認(rèn)真閱讀材料，從材料中提取有效信息。如材料一中可提取“因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生的追捧”；材料二中可提取“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君”；材料三中可提取“只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上 ，通過分析總結(jié)得出結(jié)論。傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案” （2）表述自己的觀點(diǎn)看法要注意：開門見山，觀點(diǎn)明確；有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)；有條有理，主次分明；用詞恰當(dāng)，言簡(jiǎn)意賅。做此題要聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際情況，做出深 刻分析，得出利弊結(jié)論。 故答案為：作業(yè)軟件種類多,操作簡(jiǎn)便,備受眾多學(xué)生青睞（或“它已成為眾多學(xué)生使用的 ）；”快捷學(xué)習(xí)方式 （示例）利:網(wǎng)絡(luò)上資源豐富,可以解決很多疑難問題