新建手形的聯(lián)想剖析

1、謎語導入，激發(fā)學生興趣。導入語：同學們你們好，你們喜歡猜謎嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語?！皟煽眯涫畟€杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。 ”同學們你們猜猜是什么??？生：手。板書課題 手師：你們真聰明！就是我們的雙手。2、了解手的作用。師：你們看，手掌、手背加上長短不同的五根手指就組成了我們?nèi)俗铎`活的手。這手對我們 人類來說可太重要了， 它能幫助我們做許多事情， 誰來說一說你們的小手都能干什么？ （即 手的作用）板書 手的作用生：寫字、畫畫、吃東西、勞動、穿衣服、彈琴師：你們都有一雙能干的手，可愛的手。 除了這么些用途外， 我們的手還會變出各種各樣的 形象！你們想學嗎？今天

2、我們就來學習手形的聯(lián)想。板書課題：手形的聯(lián)想。評論（ 0） 活動 2【講授】新課講授1、做手影游戲（老師變一變，學生猜一猜）師：同學們，我們現(xiàn)在來做一個猜手形的的游戲， 先由老師做一些手形，同學們來猜是一些 什么形象，接著請同學上臺來做，下面的同學來猜！教師與學生一起做猜手形的游戲。師：小朋友們真聰明， 現(xiàn)在老師來看看你還能用手變成什么？我們請幾位同學上臺做一做手 形給我們看好嗎？學生邊回答邊做手形2、學畫手形師：小朋友們真聰明，做了這么多的手形出來。老師這里還有很多的東西， 想讓你們學習手 形來把它們表示出來，你們想學嗎？（教師出示圖片， 并讓學生想想用手形如何來表示它們。 當學生做完手形后

3、， 教師也做出手 形，并教學生繪畫方法與步驟。）師：小朋友們我們來看一看老師最先請來了誰??？（出示長頸鹿的圖片）你們用手比一比， 看用手形應該怎么樣來表示這只長頸鹿？（學生比劃后，教師示范）師：小朋友們很聰明，做了很多手形，都很形象， 那現(xiàn)在來看一看老師是怎么樣用手來表示 它的！（出示用手形畫好的長頸鹿。）（教師邊畫邊講解繪畫步驟。）接著出示別的圖片，展示完后請學生觀察它們的特點。師：請你們仔細觀察，畫中的手形是怎么變出來的？（有的是一只手變的，有的是很多手變的。）（有的手指分開，有的手指并攏，有的握拳）（同一種手型變化角度還可以添畫成不同的景物。）師：小朋友的眼睛可真厲害啊。 看出我們的手形

4、可以變化出這么多絕妙的畫， 你們也想不想 試一試呢？生：想。師：那我們就趕快動起來， 用你的小手來創(chuàng)造出美麗的畫吧！ 記得畫好之后還要涂上漂亮的 顏色，這樣我們的手形畫會變得更加的有趣。評論（ 0） 活動 3【練習】學生作業(yè)學生創(chuàng)作，老師巡回輔導。讓學生知道繪畫要求。 學生創(chuàng)造表現(xiàn)， 兩人一組精心設計一幅有趣的手畫， 鼓勵學生大膽用 色，做出有創(chuàng)新風格的作品。教師巡回輔導，及時肯定學生的成績和糾正不足之處。評論( 0) 活動 4【測試】課后延伸 1、先展出優(yōu)秀作品，在請作者簡單介紹一下自己的作品，引導學生根據(jù)畫面進行解說，2、說說你最喜歡誰的作品。說說你覺得別人的作品中哪些形象想地最新穎、畫得

5、最有趣， 拓展學生之間互評。結(jié)束語。師：這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，你有什么感受嗎？生：我們的手太神奇了，可以變出這么多的東西來師：只要我們仔細觀察，大膽想象，我們就可以發(fā)現(xiàn)生活中、學習中的無限創(chuàng)意！一、導入：1. 學生唱歌小兒郎。2. 談話：同學們，我們讀書都要背著書包，書包可以說是我們最好的朋友啦，每天它都陪伴著我們。書包里還有一位好朋友，那就是筆袋，你們也每節(jié)課都要用到它。那你能來介紹一下它們的樣子嗎？3. 學生介紹自己的書包或筆袋，并上臺展示。4. 看來同學們對自己的書包、筆袋不夠關(guān)注哦，怎樣才能精細的把生活中的物品描繪下來 呢？今天我們就來學習精細的描寫。評論(0) 活動 2【活動】欣賞作品、

6、自學：1. 欣賞宋代畫家李嵩的代表作市擔嬰戲圖，尋找畫中的精細描寫。2. 了解畫家李嵩的生平以及代表作。3. 邊看邊思考：畫中的哪些地方進行了精細的描寫？它帶給你什么樣的藝術(shù)美感？評論(0) 活動 3【活動】欣賞精細的描寫三、合學：1.小組探究：作品中精細描寫的地方，線條有什么變化？學生交流： 圖上的貨擔， 線條非常細膩， 像頭發(fā)絲一樣， 貨物很多， 但是一點都不顯得零亂。2.欣賞古代壁畫，了解壁畫中的線條，以及精細的描寫。3. 明確本課的藝術(shù)實踐要求：仔細觀察自己的書包或筆袋，關(guān)注其細節(jié)，用線條進行精細的 描寫，注意線的疏密變化。4. 互相交流：怎樣表現(xiàn)自己的書包或筆袋，哪些細節(jié)地方可以運用

7、什么線條來表現(xiàn)？5. 欣賞學生作品和教師作品： 討論這些作品在哪些地方進行了精細的描寫。是運用了什么線條來進行精細描寫的。評論 (0) 活動 4【活動】展示四、展學： 學生展示自己所繪的線條。 交流自己欣賞作品時的發(fā)現(xiàn)， 比如線條的疏密能使畫面產(chǎn)生節(jié)奏和韻律的美感。評論 (0) 活動 5【練習】藝術(shù)實踐五、藝術(shù)創(chuàng)作： 學生仔細觀察、分析后，用線條對書包、筆袋進行精細的描寫。寫生要求： 1. 仔細觀察，大膽下筆，不要涂抹，線條要肯定，細心描繪。2.畫畫時保持安靜，認真畫圖。教師巡視指導，對學生在表現(xiàn)物象時遇到的困難，進行講解，示范。六、展示評價：組織學生展示作品，并進行評價：1說一說最喜歡哪一幅

8、作品。要求從構(gòu)圖充滿、外形準確、精細描寫三方面進行評價。2反饋在這節(jié)課中的收獲。精細的描寫 小學美術(shù)人美2001課標版（常銳倫主編）評論（0）1教學目標通過觀察，發(fā)現(xiàn)平時不注意的細節(jié)，能用線條精細的表現(xiàn)物象。通過欣賞與表現(xiàn)，感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法，體會線描畫的精美、 細致，激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。評論（0）2學情分析學生在畫線描寫生時，一方面往往對物象觀察的不夠具體，另一方面不知如何用線進行精細的描寫。教學中應引導學生認真仔細的觀察、分析物象的特征以及線的變化，培養(yǎng)他們的觀察習慣。學生在作業(yè)中往往把物象畫的過小，構(gòu)圖缺乏美感，可通過對課本畫家和學生的作品分析及學生作畫中的提示，引導學生恰當安

9、排構(gòu)圖。評論（0）3重點難點重點：組織線條精細的表現(xiàn)物象的方法。難點：組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法 互動游戲， 教師出示一些常見物品， 請同學們說出它的細節(jié)， 說的準確的同學給自己所在的 小組加 10 分。學生說出自己最熟悉的物品，并對物品細節(jié)進行描述。今天我們就來學習精細的描寫評論(0) 活動 2【活動】感悟精細的描寫1、仔細觀察兒童的動作，猜一猜他在做什么？原來是兒童被貨郎擔上琳瑯滿目的商品所吸引?！柏浝?”是宋代的商人，他身上背了各種日常用的貨物，例如：小孩子的玩具、帽子、手巾要表現(xiàn)出千百種不同的日常用品，畫家要有很好的觀察力和表現(xiàn)力。2、請你結(jié)合教材中的圖片說一說，畫家李嵩在哪些地

10、方進行了精細的描寫？畫中的線條精細、豐富，并有粗細、輕重的變化。只有通過細致認真的觀察，才能精細的描 繪出栩栩如生的作品。評論(0) 活動 3【活動】學習線描技法1、認真觀察自己的筆袋，說一說它在結(jié)構(gòu)、外形和細節(jié)上有什么特點？外形：明確、生動。細節(jié)：穿插、遮擋、取舍、疏密2、觀察帽子線條的變化如何？帽子上的線條非常豐富， 在排列時要注意線條的走向、疏密、 粗細等變化，體現(xiàn)出前后空間 關(guān)系。3、什么樣的線條表現(xiàn) “藤椅 ”更合適？豎線、直線、斜線、長線、短線、弧線。4、書包在哪些地方進行了精細的描寫？線條是怎么表現(xiàn)的？線條的疏密對比使畫面產(chǎn)生節(jié)奏韻律之美。5、你喜歡哪幅旅游鞋作品，說說為什么？

11、旅游鞋的形態(tài)特征突出，選擇不同角度表現(xiàn)，畫面會更生動。評論（0） 活動 4【活動】佳作欣賞出示精細描寫的圖片，讓學生欣賞。評論（0） 活動 5【練習】示范寫生，藝術(shù)實踐用精細描寫的方法畫自己熟悉的物品。 教師提示學生把表現(xiàn)的內(nèi)容畫大， 在表現(xiàn)遮擋關(guān)系時， 注意線條之間的穿插、避讓，以及線描技法的運用。評論（0） 活動 6【活動】展示評價請同學們將完成的作品，粘貼在展示板上，全班同學對作品進行深入分析，看看是否 用線條表現(xiàn)出所表現(xiàn)繪畫對象的特征的美感。一、組織教學1、導入平時我們在觀察特優(yōu)時， 經(jīng)常會忽略了一些細節(jié)的東西， 而在繪畫中對這些細節(jié)的東西進行 精細地刻畫往往是最能表現(xiàn)對象的關(guān)鍵所在，

12、 所以我們就這節(jié)課一起來探討一下精細描寫在 繪畫中的意義。（板書課題：精細的描寫）二、欣賞分析（一）畫家作品1. 宋代畫家李嵩的中國畫市擔嬰戲圖（1）此幅描畫老貨郎在集市上擔著琳瑯滿目的百貨，婦女、孩童蜂擁而來的情景。貨郎擔 分為六層，各式物品、食物、玩具應有盡有。（2）簡單介紹線描在繪畫中意義。2. 法國魯本斯的素描牛的習作（1）簡單解釋素描的含義，分為結(jié)構(gòu)素描與光影素描。2）素描是一切繪畫技能的基礎。3. 對比： （1）探討兩幅作品都作了哪些精細地描寫？線條和風格上有哪些不同？（2）解釋素描、速寫、線描畫的重要性。（造型與表現(xiàn)的技法基礎）（二）學生習作（1）課件出示圖片：藤椅、旅游鞋、向日葵。（2）討論：在用線條作畫時，應該注意什么？（線條的輕重、粗細、彎直、剛?cè)?、疏密?. 通過欣賞這些