三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 5.1 一位小數(shù)的大小比較

1、一位小數(shù)的大小比較教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第 7980 頁。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能：體驗(yàn)小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會(huì)比較簡單的一位小數(shù)的大小， 發(fā)展數(shù)感。過程和方法：經(jīng)歷比較小數(shù)大小以及與同伴交流的過程。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)小數(shù)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握比較小數(shù)大小的方法，能熟練比較一位小數(shù)的大小。 教學(xué)難點(diǎn)：能將所學(xué)知識(shí)熟練運(yùn)用到生活中去，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教具學(xué)具：多媒體課件：教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 復(fù)習(xí)引入1、讀一讀，寫一寫。4.9 15.53 0.85 5.06 6.85 2、說出下面小數(shù)各表示幾元幾角幾分。1 / 43.28 元1.05

2、 元10.89 元4.8 元3、填空。（1） 1 元=（ ）角（2） 1 米=（ ）分米1 元=（ ）分1 米=（ ）厘米4、你能比較下列整數(shù)的大小嗎？101（ ）99 451（ ）449 4538（ ）4537說一說比較的方法。5、想一想。（1） 我有 0.8 元，小明有 0.9 元，誰身上的錢多？為什么？（2） 我有 20.5 元，小明有 19.5 元，誰身上的錢多？為什么？ 二、 學(xué)習(xí)新知1、教學(xué)例 5.出示例 5 的“學(xué)生身高記錄單”。學(xué)生身高記錄單姓名身高小強(qiáng)1.2小東0.9小華1.3師：他們的身高分別是多少？誰高？你能提出什么問題？學(xué)生小組討論。全班交流：（1） 比較：1.20.9

3、生：1.2 米比 1 米大，0.9 米比 1 米小，1.2 米大于 0.9 米，所以小強(qiáng) 比小東高。2 / 4（2） 比較：1.21.3生：1.2 米就是 1 米 2 分米，1.3 米是 1 米 3 分米。1 米 2 分米小于 1 米 3 分米，所以 1.2 小于 1.3，小強(qiáng)比小華矮。師：誰最高？誰最矮？學(xué)生回答。三、 教學(xué)例 6。出示例 6：涂一涂，比一比。0.3 0.40.30.41.10.91.10.9（1）引導(dǎo)學(xué)生先涂一涂，再比較大小。 全班交流：0.30.41.1 0.9教師強(qiáng)調(diào)、講解。3 / 4嘗試練習(xí)：0.6（ ）0.8 2.1（ ）1.1 1.5（ ）1.9 （2）出示“試一試”：在填“”或“”2.51.5 1.30.9 0.4 0.7指名學(xué)生回答，說出是怎樣想的。（3） 討論：怎樣比較一位小數(shù)的的大?。咳嘟涣?。（4） 教師小結(jié)。三、鞏固練習(xí)1、 完成課堂活動(dòng)第 1 題。2、 完成課堂活動(dòng)第 2 題。四、課堂回顧總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？板書設(shè)設(shè)計(jì)：一位小數(shù)的大小比較例 5：例 6：1.20.9 1.2 1.30.30.4 1.10.9一位小數(shù)比大小，先比