部編版道德與法制四年級下冊7《我們的衣食之源》教學(xué)教案1第二課時(shí)

1、第三單元 美好生活哪里來第 7 課 我們的衣食之源教學(xué)目標(biāo)1. 了解農(nóng)業(yè)為人類的生產(chǎn)和生活所作的貢獻(xiàn)。2. 了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。 教學(xué)難點(diǎn):了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件，收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的資料。 教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排:2 課時(shí)教學(xué)過程第二課時(shí)一、激趣引入。1. 出示圖片（一家人其樂融融地在一起吃著各種大餐。）2. 學(xué)生觀察：他們吃了些什么？3. 學(xué)生思考：這些食物都是怎么來的？4. 師：這些食物都是通過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，我們的生活離不

2、開農(nóng)業(yè)。我們國家是 一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣，有種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等。農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)與人們生活聯(lián)系密切。農(nóng)業(yè)是我們美好生活的保證。揭示課時(shí)：美好生活的保 證。二、新知探究。(一)查一查，說一說。1.查一查，然后分小組議一議:1 我國種植業(yè)遍布全國各地，有哪些 ?你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中 的種植業(yè)嗎?2 什么是畜牧業(yè)?生活中有哪些物品來自畜牧業(yè)?3 林業(yè)的作用是什么?你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎?4 我國的漁業(yè)分為哪幾類?說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業(yè)。2.說一說：匯報(bào)交流情況。（1） 種植業(yè)包括各種農(nóng)作物、林木、果樹、藥用和觀賞等植物的栽培。有 糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、蔬

3、菜作物、綠肥作物、飼料作物、牧草、花卉等園藝作物。 在中國通常指糧、棉、油、糖、麻、絲、煙、茶、果、藥、雜等作物的生產(chǎn)。（2） 畜牧業(yè)是利用畜禽等已經(jīng)被人類馴化的動(dòng)物，或者鹿、麝、狐、貂、 水獺、鵪鶉等野生動(dòng)物的生理機(jī)能，通過人工飼養(yǎng)、繁殖，使其將牧草和飼料等 植物能轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)物能，以取得肉、蛋、奶、羊毛、山羊絨、皮張、蠶絲和藥材等 畜產(chǎn)品的生產(chǎn)部門。（3） 林業(yè)不僅承擔(dān)著國家生態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)，還肩負(fù)著提供多種林產(chǎn)品 的重要作用。（4） 我國的漁業(yè)分為淡水漁業(yè)和海洋漁業(yè)兩類。漁業(yè)包括各種海鮮和海鮮 加工品。3.師小結(jié)。農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣樣離不開 農(nóng)業(yè)。農(nóng)

4、業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。(二)連一連，說一說，學(xué)一學(xué)。1.連一連:教材 p57 把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。再說 說這個(gè)行業(yè)生產(chǎn)哪些物品。2.說一說: 如果沒有種植業(yè)，我們的生活會怎么樣? 如果沒有畜牧業(yè)，我們 的生活會怎么樣? 如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會怎么樣?（1） 學(xué)生自由在組內(nèi)交流。（2） 請同學(xué)匯報(bào)。（3） 師小結(jié)。綜上所述，種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)是我們的衣食之源，我們的吃穿住 行都離不開它們。如果沒有它們，我們的生活將是寸步難行。3.學(xué)習(xí) p57“知識窗”。中國農(nóng)民豐收節(jié)自 2018 年起，我國將每年秋分日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。這是為農(nóng)民

5、設(shè)立 的節(jié)日，是一個(gè)中華民族共同參與、慶祝豐收的節(jié)日，體現(xiàn)了我國重視農(nóng)業(yè)、尊 重農(nóng)民、感恩勞動(dòng)的文化傳統(tǒng)。(三)參觀農(nóng)村。在老師或家長的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生 的一些變化。1. 由于學(xué)校有特殊差異，這個(gè)活動(dòng)的安排可以有所調(diào)整。有條件的學(xué)校可以 由老師帶領(lǐng)到周邊的農(nóng)村參觀農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。如果沒有條件，可以將這個(gè)任務(wù)交 給家長，讓家長帶領(lǐng)孩子去參觀農(nóng)村，了解農(nóng)村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。2. 在下次課時(shí)，請學(xué)生將自己了解到的農(nóng)村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況進(jìn)行匯報(bào)。三、課堂總結(jié)。農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們的吃穿住行都離不開農(nóng)業(yè)。因此，我們要重視 農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)業(yè)、感恩勞動(dòng)，更要珍惜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的勞

6、動(dòng)成果，不隨意破壞、不 故意浪費(fèi)。板書設(shè)計(jì)7.我們的衣食之源美好生活的保證農(nóng)業(yè)種植業(yè)畜牧業(yè)林業(yè)漁業(yè)衣食之源重視農(nóng)業(yè)尊重農(nóng)民感恩勞動(dòng)當(dāng)堂檢測：一、填空。1. 農(nóng)業(yè)包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2. 我們國家是一個(gè)（ ）大國。3. 我國的漁業(yè)分為（ ）漁業(yè)和（ ）漁業(yè)兩類。1. （ ）是我們的衣食之源。我們吃的、用的、穿的、住的、行的， 樣樣離不開（ ）。5. （ ）為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。5. 我國將每年（ ）日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。二、判斷。1. 我國是一個(gè)工業(yè)大國。（ ）2. 農(nóng)民都是些收入底，干累活、臟活的人，對社會的貢獻(xiàn)小。（ ） 3.我國將每年的秋分日定為“中國農(nóng)

7、民豐收節(jié)”。（ ）4.如果沒有農(nóng)業(yè)，我們的生活將舉步維艱。（）5.我國的漁業(yè)分為淡水漁業(yè)和咸水漁業(yè)兩類。（ 6.我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，我國非常重視農(nóng)業(yè)。（ 7.工業(yè)的生產(chǎn)也離不開農(nóng)業(yè)。（ ）8.農(nóng)業(yè)只能生產(chǎn)家產(chǎn)品，只與我們的吃相關(guān)。（ 三、簡答題。林業(yè)的作用是什么?）當(dāng)堂檢測答案：一、填空。1. 農(nóng)業(yè)包括（ 種植業(yè) ）、（ 畜牧業(yè) ）、（ 林業(yè) ）、（ 漁業(yè) ）。2. 我們國家是一個(gè)（ 農(nóng)業(yè) ）大國。3. 我國的漁業(yè)分為（ 淡水 ）漁業(yè)和（ 海洋 ）漁業(yè)兩類。4. （ 農(nóng)業(yè) ）是我們的衣食之源。我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣 樣離不開（ 農(nóng)業(yè) ）。2. （ 農(nóng)業(yè) ）為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。1. 我國將每年（ 秋分 ）日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。二、判斷。1. 我國是一個(gè)工業(yè)大國。（ x ）2. 農(nóng)民都是些收入底，干累活、臟活的人，對社會的貢獻(xiàn)小。（ x ） 3.我國將每年的秋分日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。（ ）4. 如果沒有農(nóng)業(yè)，我們的生活將舉步維艱。（ ）5. 我國的漁業(yè)分為淡水漁業(yè)和咸水漁業(yè)兩類。（ x ）6. 我國