家鄉(xiāng)的紅橘教學設計

1、家鄉(xiāng)的紅橘 教學設計一、教材分析本課為西師大版語文三年級上冊第 8 課。這是一篇狀物抒情的文 章，全文共分為 6 個自然段，第 1 自然段寫家鄉(xiāng)在長江邊上，有成片 的橘園。第 2 自然段寫春天時節(jié)，紅橘的葉片在陽光下閃閃發(fā)光。第 3 自然段寫四五月份，橘子樹長出了米粒大小的花骨朵，花香醉人。 第 4 自然段寫秋天， 橘子樹結出的青色果實惹人喜愛， 但吃起來又酸 又澀。第 5 自然段寫十一月左右， 紅橘成熟了。第 6自然段總結全文， 指出家鄉(xiāng)的紅橘讓人喜愛。通過描寫，表達了作者濃濃的家鄉(xiāng)情。二、教學目標1 、會寫 10 個生字，能通過查字典、聯(lián)系上下文理解本課生字新 詞。2 、能正確、流利、有感

2、情地朗讀課文，了解家鄉(xiāng)的紅橘有哪些 可愛之處。三、教學重、難點重點：學習生字詞，了解家鄉(xiāng)紅橘的可愛之處。 難點：能運用本文的寫作方法，描寫自己喜歡的水果。四、教具準備多媒體課件五、課時安排兩課時六、教學過程第一課時一、猜謎語，激趣導入新課。同學們，請看大屏幕我們來猜一個謎語，看猜出來是什么？（點 擊，出示猜謎圖片）我們的同學們真聰明啊，都猜出來了是橘子。那么今天呢，我 們就來學習一篇介紹家鄉(xiāng)紅橘的文章。 （點擊，出示課文題目，并板 書在黑板上）二、聽朗讀，認準生字、詞語的讀音。請同學們翻開課本第八課，豎起小耳朵， 坐端正認真聽一聽課文 的朗讀，并注意聽清楚課文中生字、詞語的讀音。 （點擊，播放

3、課文 朗讀）三、初讀課文，掌握生字。1、自由大聲讀課文，要求把句子讀通順、連貫，把課文讀正確，遇到生字、新詞多讀幾遍。2、認讀生字、新詞。（1）看，我們的生字寶寶已經迫不及待地從課文中跳出來了，讓 我們去打個招呼吧。 （點擊，出示生字）請同學們一起讀一遍課文中 的生字，一個讀三遍。（2）接下來我們來做一個開火車的游戲，老師選坐的最端正是一 組同學來讀生字并且組一個詞語。3、識記字形，練習書寫。 請同學們仔細觀察生字的結構，想一想它們是又什么組合而成的，或者是通過哪個字減少筆畫組成的？（引導學生后，并抽生回答，評 價）老師在黑板上范寫， 學生仔細觀察后在田字格本中練習書寫， 教 師巡視指導。四、

4、作業(yè)布置生字和拼音各寫 5 遍，組兩個詞語，造一個句子。五、板書設計8 家鄉(xiāng)的紅橘考驗競骨瓣素肥束嫩暢第二課時一、復習導入1、聽寫本課生字。2、指名朗讀課文。過渡：上節(jié)課， 我們初步掌握了本課的生字詞，下面我們繼續(xù)深入 學習課文。請看大屏幕，齊讀第 1 自然段。二、精讀課文，感受紅橘的可愛。1、（點擊，出示第 1 自然段）請同學們說出作者家鄉(xiāng)的地點在何處？（長江邊上）2、過渡：作者家鄉(xiāng)的紅橘有什么可愛之處呢？課文又是從哪些方 面寫出了紅橘的可愛呢？ 我們往下看第 2 自然段。（點擊，出示第 2自然段）我們一起來讀一 下，共同來想一想這一自然段講了什么。 （抽生回答： 寫了春天來了， 橘子樹葉長

5、的很茂盛。）老師板書：春橘樹葉。 作者是用哪些詞語來寫了橘樹葉的可愛呢？請你自己找一找并在文 中用括號括起來。 （學生匯報： 茂盛、四季常青、 閃著綠油油的光。 ） 理解“茂盛”的意思。指導朗讀：那綠綠的葉子在春風中輕輕搖擺，多美?。【妥屛覀兠烂?地讀一讀吧！3、還有哪些地方寫出了紅橘的可愛呢？（點擊，出示第 3 自然段） 默讀一遍，找找看。（抽生回答：橘子花）老師板書：夏橘子花。 思考一下，作者描寫的花骨朵有什么特點？找一找用括號標出來。 （學 生匯報：米粒大小、潔白、樸素、形狀像茉莉一簇簇、指甲那樣大、 香氣使人醉倒）理解：樸素。想一想，作者是抓住了哪些方面來寫的？ （大小、 形狀、顏色、

6、數(shù)量、 香味）我們看，作者觀察的是多么仔細，描寫的多細致。（點擊，出示橘子花綻放的不同階段）抽生讀，評價：從你們的朗讀 中我們仿佛真的看到那潔白、 樸素的花骨朵， 仿佛真的聞到了那醉人 的香味。4、那么寫完了橘樹葉，橘子花，下面作者有寫了什么呢？我們一起 去看一下。（點擊，出示第 4、5 自然段，之后抽生回答：果實）那 分別寫的是什么時候的果實呢？ （抽生回答：秋天和冬天） 老師板書： 秋果實，冬 果實成熟。思考一下，第 4 自然段作者用哪些詞語表達了橘子的可愛呢？ （抽生 回答：肥實、又酸又澀、壓彎了枝頭）理解：肥實。 朗讀指導：齊讀這一段，邊讀邊想象果實綴滿枝頭的情形。思考一下，第 5 自然段，到了十一月左右，果實成熟了又是一番什么 景象呢？作者分別從哪幾方面寫的？小組討論后再匯報。 顏色：紅色金黃色的瓤。形狀：像一盞盞的小燈籠。味道：甜甜的。感受：使人感到舒暢極了。5、家鄉(xiāng)的紅橘每一個階段都有它的可愛之處，無論是葉、花還是果 實，都讓我們感受到了它的可愛， 就讓我們像作者一樣大聲地贊美它 吧（點擊，出示課文第 6 自然段）請齊讀課文最后一段。老師板書： 讓人喜愛三、作業(yè)布置選擇自己喜