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文檔簡介
1、數(shù)松果教案 教學(xué)內(nèi)容: 北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊第五單元第一課時(5的乘法口訣) 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合具體情境,經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程,理解 5的乘法口 訣的意義。 2、會應(yīng)用5的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算,并解決生活中簡單的實(shí)際問 題。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、 知道每一句乘法口訣的含義,較熟練地記住口訣,會用5的乘法 口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡單的實(shí)際問題。 2、理解每一句乘法口訣的含義,經(jīng)歷編制 5的乘法口訣的過程。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)課時:一課時 教學(xué)過程: 一、情景導(dǎo)入。 同學(xué)們今天我們來到了這個新教室上課大家高興嗎?老師還給 大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,猜猜是誰?它就是小松鼠。 秋天來了,小松鼠
2、和媽媽一起來到松林里采了很多松果,準(zhǔn)備過冬。 可是數(shù)來數(shù)去就是數(shù)不清采了多少。大家愿意幫助他們數(shù)一數(shù)嗎? 二、探究新知 1、師:哪位同學(xué)能幫小松鼠數(shù)一數(shù)? (1.)你打算怎樣數(shù)才能又對又快呢?說出你的想法 (2) .提問:指著第一堆松果提問,這堆松果有五個,是 1個5, 一共是5個松果,怎樣列乘法算式呢?說出算式中每個數(shù)字的意義。 老師板書 (3) 提問:指著第一堆和第二堆松果提問,這兩堆松果有兩個 五個松果,是2個5, 共是10個松果,怎樣列乘法算式呢?說出 算式中每個數(shù)字的意義。老師板書 (4) 談話:3堆、4堆、5堆一共有多少個松果?你能列出 乘法算式嗎?說出算式中每個數(shù)字的意義。 同桌
3、互相說完后,匯報(bào)交 流。老師板書。 2、編寫5的乘法口訣 1、指著算式1*5問:你能把它編成一句口訣,說起來順口,記起來 好記嗎? 學(xué)生說出來,老師板書(強(qiáng)調(diào)乘法算式和乘法口訣是有區(qū)別的) 2、引導(dǎo)學(xué)生說出“二五一十”這句乘法口訣 3、學(xué)生小組整理5剩余的乘法口訣。匯報(bào)交流后老師板書。 4、觀察五的乘法口訣,想一想我們用什么好的方法來記住它們呢? A :有的學(xué)生會想,1個5是5, 2個5是10,3個5是15, 4個5是 20這樣記 B :第一句乘法口訣的得數(shù)都比上一句乘法口訣多5,比后一句乘法 口訣少5。 C;單句得數(shù)末尾是0,雙句得數(shù)末尾是5 5、組織學(xué)生多種形式背誦口訣。 三、應(yīng)用新知,解
4、決實(shí)際問題 1、游戲:對口令 (1)、今天同學(xué)們表現(xiàn)真好,老師想和大家玩?zhèn)€對口令游戲。老師 說上句你們對下句,看哪個同學(xué)接的快(一五一一得五) (2)和你的同桌玩一玩這個游戲。 (3)人對多人 2、師:同學(xué)們觀察一下自己漂亮而又靈巧的雙手,你能提出什么問 題? 生:一雙手共有多少個手指?誰能說出用哪個乘法算式來表示? (2 X 5 或 5X 2) 師: 用哪句口訣呢?(二 :五一 十) 3、 把下面的乘法口訣補(bǔ)充完整。 一五( ) 三五( ) 五五() 四五( ) 二五( ) ()四十五 4、 口答 5 X 3=1 X 5= 5X 2= 5X 4= 3X 5= 5 X 1=5 X 5= 4X 5= 2X 5= 5X 1 = 5、課后
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