《林沖棒打洪教頭》說課稿范文

1、林沖棒打洪教頭說課稿范文一、說目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住人物的動作和語言體會人物的性格特征。3、通過對課文語言文字的朗讀品味，讓學生初步受到古典文學的熏陶，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。把教學重點定為：通過語言文字的閱讀、感悟，品味人物的性格特征。二、說人物：（一）洪教頭：1、出示：林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師傅了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。出示：林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。你從中讀出什么？看出什么？板書：謙虛有禮傲慢無禮哪個同學把這幾句句子讀好？讀出洪教頭的特點。2、哪個同學從洪教頭說的話中看出他的特點的來交流。出示：“大官人今天

2、何故厚待一個犯人？”出示：“只因大官人好習槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？”你從洪教頭的話中體會到什么？怎么讀好它？態(tài)度傲慢，出言傷人。出示：“我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認他是真教頭?！焙榻填^氣勢洶洶，逼人太甚。3、你還從洪教頭哪些動作中體會到他的特點？出示：脫、拿、耍、喝、敲、沖從洪教頭一連串的動作可以看出他怎樣？狂妄自大、傲氣十足、急躁。洪教頭是一個驕傲，還心胸狹窄的人，“連忙站起來躬身施禮便竟上首坐了?！蔽矣X得洪教頭是個自不量力的人?！昂榻填^向柴進問道我就承認他是真教頭?！薄傲譀_尋思全不理睬?！睆倪@看出林沖很謙虛，但是洪教頭擺出一付

3、唯我獨尊的樣子，對林沖全不理睬“洪教頭惱恨林沖使出個把火燒天的招式?！睆倪@里可以看出洪教頭不但想贏了林沖，顯顯自己的本事，還想贏得那錠銀子。見錢眼開，見利忘義，小肚雞腸?！昂榻填^見他退讓，以為他真的不會槍棒，便越發(fā)要跟他交手?！边@句話看出來洪教頭以為他不會槍棒，就越是要跟人家較勁。洪教頭是一個心胸狹窄的人?！昂榻填^見他退讓，以為他真的不會槍棒，就越發(fā)要跟他交手。”因為林沖是八十萬禁軍的教頭，洪教頭才是一個柴大官人的師父，就看不起林沖，他卻不知道天外有天，人外有人。比他厲害的人多著呢?。ǘ┱f林沖“躬身施禮、起身讓座”看出林沖謙虛有禮。林沖連說“不敢，不敢”。看出他十分忍讓。出示：“小人戴著木枷

4、，就算是輸了吧。”他的意思是什么？這句話的真正含義是什么？言外之意是戴著木枷不好使出真本領。從林沖的“一橫”“一退”“一掃”打敗洪教頭中，體會到林沖的什么特點？板書：深藏不露武藝高強“把火燒天”是把棒高高舉起，棒朝著天。他這種招式一擺，必然露出了破綻腳露出來了。林沖“撥草尋蛇”打他的腳，這就是林沖的聰明機智。對不對？（生齊答：對）給他掌聲！（生鼓掌）林沖是機智的，我看這位女孩也很機智，你也是機智的女孩，說得好。還有不同的嗎？林沖是一個心胸廣闊的人?！傲譀_尋思洪教頭也不相讓?！边@兩句話可以看出雖然洪教頭心胸狹窄，對林沖不理不睬的，但林沖絲毫沒有和他斤斤計較。林沖是一個勇敢的人。第七段中的“洪教頭

5、跳起來大叫：來！來！來！”這兩句可以看出，那樣氣勢洶洶，那樣仗勢嚇人，但是林沖沒有害怕，仍然沉著應戰(zhàn)，這就看出他非常勇敢。林沖是個善于思考的人。從“林沖尋思這想必是柴大官人的師父了?！笨闯隽譀_是個善于思考的人。因為“洪教頭一棒落空又舉起了棒?！绷譀_見他雖然氣勢洶洶，但腳步已亂。從這幾句話感覺到林沖善于觀察，能夠很快地捕捉對方的破綻。這是一個善于思考、善于觀察的人。林沖還是一個鎮(zhèn)定自若的人?！昂榻填^惱恨林沖還了個撥草尋蛇的招式?！睆倪@幾句可以看出林沖是一個鎮(zhèn)定自若、不慌不忙的人。他更是一個武藝高強的人。洪教頭使出了渾身的功夫，把火朝天，劈頭打來，如果這一棒打在林沖的頭上，會置人于死地。林沖僅僅打了一下洪教頭的小腿骨，這在武打里面，武林高手叫點到為止?！斑@位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭。”三、說語言訓練點（一）開頭：（）林沖棒打（）洪教頭（二）結尾：眾人見此情景，哈哈大笑起來。洪教頭滿面羞慚，自言自語道：